厦门市连地铁都没有，还叫经济特区，太落伍了太可笑了，内地很多城市都有地铁了。深圳特区多好，
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发布时间：2022-04-24 17:14
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时间：2023-10-25 07:17
“改革开放三十年来，办学条件发生变化，残旧的楼宇校园变化的建筑，现代化的多媒体教室显着的三十年的改革开放大的变化，在教师待遇，月薪几十到几千的医疗保险的喜悦：“这是雪莲概念的老教师用诗歌表达了可喜的成绩，在中国30年的教育发展，今天，我用它来形容通化教育也不为过。
回顾过去，30年前，通化教育事业的发展滞后缓慢，难以。自光绪三十二年（1906年），随着现代学校辽东省市级中学五类于1949年，54个市小学班共145名学生和72名教师在1977年严峻的办学条件，国家恢复高考检查。 30年前，城市的教育，它是在1978年，只是以赶上了国家的改革和开放，在第三次全体会议会议的第十一届*委员会党，是一个伟大的转折点在该国，以重新建立尊重知识，尊重人才，尊重教师的劳动学校系统的概念，教材，教学时间和作出安排，整顿教学秩序恢复正常院校，在职教师的培训教育，以恢复少先队组织，中学共青团组织。从那时起，这个城市的教育已经进入了一个恢复，调整和发展的轨道，将要进行的所有交易。这多年的教育经验“秩序混乱”和“克服一切障碍，办学规模和校舍，教学设施，设备和其他各级教育学校办学条件和环境，是过时的，弱的阶段，与现在相比实在是天上人间。
看看现在，30年后，城市的教育事业蓬勃发展，成果丰硕的成果，在各级教育，素质教育的不断深化教学改革向纵深发展，今年的年，以提高教育教学质量，教育事业的科学和健康的发展趋势。目前，学前和基础教育竞赛争妍，国办教育齐头并进的私立教育，职业教育和*教育蓬勃发展，1017年各级学校，304177名学生，教职员工，30,204人以前所未有的规模，和一个巨大的飞跃，作为一个教育工作者的历史。类型不禁激发和欢呼！
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30年后的通化教育，坚持育人的头脑，道德教育，全面提高普及九年义务教育和全面提高义务教育质量，控辍成效显着，高考考试成绩逐年提高，2004年秋天，义务教育学校新课程的完全访问，所有进入新课程在2007年的秋天，全市高中教育和科研的重点，并承接的主要研究项目大数量的国家和省两级。直属的市政二级学校，基本上消除IT“盲人点”，打开的通化教育信息网络。全市建设了校园网到143，的数量的小学和中学计算机站的城市达到了18,778台，机生比为1:13，农村中小学现代远程教育工程基本完成，覆盖率达100％，近10000人，教师教育网络联盟计划“，各级各类教师培训，和实施三大工程“突出”双师型“教师的培训和专门的教师培训，旨在提高教师的素质和职业道德水平。
30年后的通化教育，发展职业教育，职业发展和增长的良好势头。速度？了调整，发展职业教育层次和布局结构，深化教育教学改革，职业教育在城市自2005年以来，新开工面积？27647平方米，与2007年年底，该市成为全省所有公共中等职业学校在全省几百的面积呢？学校。职业的招生和就业，实现新的突破，毕业生就业率超过90％，2006年城市教育局被评为全省职业教育先进集体。提高薄弱学校的偏远学校的改造和重塑的努力，“十五”计划期间，全市共投入资本400万元，430到薄弱学校进行改造，改造房学校建设130000平方米，并逐步完善教育的整体水平。积极支持国家教育的发展。近年来，先后投资20多万元，兴建校舍，实验楼，学生公寓，学生食堂，宿舍，办学条件实现了根本性的改善。幼儿教育，特殊教育和健康发展。
30年后的通化教育，关注民生，切实解决学生的实际困难。通过“希望工程”，以对抗贫穷和学生项目，认真落实“两免一补”*，以确保每一个义务教育段学生没有学校因贫困而辍学。根据*，中等职业教育国家助学金工作做好，使贫困家庭的学生得到资助。采取有效措施，认真解决农民工和贫困儿童的教育问题。在国家实行一费制的义务教育阶段，提高就读于公立高中的择校生，“*”*，严格考风考纪，确保教育公平，透明。 2005年实施的“阳光安置，阳光课堂”阳光工程，在全省率先从社会的广泛好评。
“阳光总在风雨后，30包括教育沧桑变迁，复苏的新面貌;，30教育荣誉，很长的路要走。市教育局每年省部级以上的识别，奖励和荣誉20余项（次），*授予“民族团结与进步模范集体”，由教育部，*教科所全国忠孝现代技术教育优秀实验区“，通化市，教育部评为“全国城市教育的改革先进城市”。
如今，通化教育将全面推进教育在各级持续，健康，协调的发展过程中，积极贯彻落实“战略，通过科学和教育兴国”和“大脑功率”促进教育和科技创新，经济建设，文化繁荣和社会进步紧密结合起来，前进的道路，为振兴通化老工业基地，加快小康社会的过程中，那么新章！
。改革开放以来，中国的义务教育制度和*的变化呢？
1985年5月，中国*决定在教育系统的改革，“基础教育发展的地方，一步一步实施9年义务教育的责任负责实施基础教育的地方，分级管理的原则。“本地的职责分工，确定的原则，由各省（市，自治区）。跑来跑去的基本县高中，乡镇初中，村办小学“的方针，*，在农村地区义务教育的责任落在乡*的头。
<BR / 1986年4月，“中华人民共和国义务教育法”颁布后，各省（市，自治区）实施的“义务教育法”制定地方法规。随着改革开放的逐步深入，中国的投资在教育系统已发生了重大变化，义务教育经费来源多元化，以往单一的源。从实际情况看，义务教育的资金来源是不合理的。 1994年至2001年，中国的义务教育的，由乡镇承担78％，县财政负担约9％，省级财政负担11％，*财政负担小，不到2％。各乡镇基本上是“吃饭”财政的后果，所以在实际的义务教育在农村地区，一些负担转嫁到农民的农村义务教育，这是一个突出的问题。
义务教育在农村地区的全面解决方案的艰难的决定“的基础上，教育的改革和发展，*于2001年发行，第二次开始实施的农村义务教育管理*“县”的农村义务教育情况有所改善，但是，因为国家并没有把责任在*，省，市，县*具体分工，再次强调了对农村义务教育经费难的问题，2003年国家审计署办公室的报告显示，调查的50个县，到2001年底，义务教育负债23.84亿元，由2003年6月底，上升至3.898亿元人民币。在一些县，80％以上的小学和中学有负债。
2005年，中国的义务教育制度已经发生了重要变化。国家教育部进一步推进义务教育均衡发展“，由*下发了”关于深化改革农村义务教育经费保障机制“，以促进义务教育均衡发展在构建和谐社会需要充分了解了重要作用，有效遏制城市和农村地区之间，地区之间和增加的势头间的教育差距学校，推进区域为重点，优先解决的问题在县强制，明确提出要推动强制措施：明确各级责任，*地方共享的均衡发展，加大财政投入，和水平的提高组织和实施的步骤一步，逐步进入公共财政覆盖农村义务教育，建立*和地方分项目，按比例分担机制，确保农村义务教育经费。
在2006年，中国*豁免所有小学学杂费的义务教育在农村地区，西部地区，*财政安排补助资金的公共资金，以改善保护公共资金在西部地区农村义务教育阶段水平为小学和中学，启动全国农村义务教育在小学和中学的学校校舍维造资金安全的新机制。
2007年，**决定在所有农村义务教育学杂费的阶段，在农村地区贫困家庭的学生，继续免费提供教科书和寄宿生活费用。并决定免除城市义务教育学杂费，从2008年春季学期开始。
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回首30年前，君堂镇教育发展滞后缓慢，困难和破旧的校舍，一风格的平房，砖混结构，破旧，教学设备和设施落后，贫困学校环境，办学条件是非常简单的，是过时的，弱的阶段。
改革开放以来，社会各阶层的生活都发生了巨大的变化，教育事业的精神，但也符合正向。 “三十年的改革开放，学校条件的变化，残旧的楼宇校园变化的建筑，现代化的多媒体教室显着的三十年的改革开放，大的变化，在教师待遇，月薪几十到数以千计的医疗保险做开颜。“这是一个老教师用诗歌来表达可喜的变化和取得的成就，30年在中国的教育事业的发展。
随着生产的发展，科学技术的进步，广大人民群众的渴望也越来越强烈和迫切，看到旧校舍已无法满足现代教育的发展。乘着改革开放的东，君堂镇22个小学和中学的上级主管部门的帮助和社区爱好者和海外的大力支持下，筹集资金，从多方面，多渠道，多层次的，掀起了一次又一次的赞助*。在30多年的改革开放，学校已建立了一个新校址或新校舍，学校在镇，占地总面积？157779平方米，建筑面积？38809平方米学校设备和设施，办学规模日臻完善，学校面貌焕然一新。
从普及9年义务教育到高中教育的高品质的普及，昆山构建日益复杂的系统，国家教育和素质教育系统。全市累计建设国家，省，苏州市优质学校103人，占学校总数的91.15％。加强全市小学入学率和中学入学率从1985年的90％到98.7％的高中入学率。高中毕业生高考录取率也不断提高。在1979年，只有241人参加今年在高中学或大学，城市，共有3659人考上了大学，高考本科录取率为95.71％，65.08％，近1三分之一的考生承认这两个大学，创历史新高。
教学模式：从“一人”的教育质量
周向东北部的城市高中的语文老师。 1988年参加教学改革的工作中，他有很多感慨。 “我记得在开始工作时，教学是非常简单的，只是传授知识，课讲细一点，可以多一点学生掌握，但是现在我不能，除了传授基本知识，但也培养提高学生各方面的能力。“周向东笑着告诉记者，在考试中的语言，了解中国的大学生，几年前测试，未必做的很好。”
近年来，教育质量已被提到越来越重要的位置。学校提出的目标，以学生为中心，以学生为主题，通过调动学生的积极性和创造性，促进学生全面发展。关注整体发展的学生，尊重学生的个体差异，在以尊重学生的个性化成为教师的教学关注的焦点。记者曾有幸听到的一个主要学校语言教训，课堂气氛非常活跃，老师教内容生动性和趣味性，充分调动孩子的学习积极性，孩子们在课堂上，更具有参与性，互动性。
柏庐实验小学的副校长，张风凉告诉记者，越来越更多的教师采用启发式教育，在文本，教师提问，然后让学生与老师一起找到答案，但在放学后，教师和学生依靠互联网搜索查询库的同事探索其他形式，并最终在课堂上和学生通过探索找到了答案，每个人都可以识别。锻炼和提高能力的学生也参加这一系列活动。
这样的教育理念和教学模式10年，20年前是完全不同的。课堂教学时，教师的“一言堂”的教育，全班同学听老师讲课，下课了枯燥，乏味，课后老师还安排了大量的就业机会，并允许学生消化，种种迹象显示世界各地的学生在考试开夜车后的考试内容。现在，一个新的教育手段完全取代了“一人”式的教育，教学充满活力。
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改造课堂教学的同时，学校也越来越注重课外活动，为学生的学术学习不再是唯一的学习方式越来越多??的内容，和各种活动的贡献整体素质的学生培训之旅，校际交流，在一定程度上，丰富学生的知识，体育，音乐课，艺术课，为学生提供机会，培养兴趣爱好类的形式日益多样化的各种特色兴趣班
“80个年轻人，我们是很幸福的一代随着改革的深化和开放的负担，减少学生们的声音越来越响，我赶上了这样一个精确的好离我最近的中学，小学和初中入学考试取消，同时，除了参加奥林匹克竞赛，英语和其他科目的兴趣班是非常普遍的，我也参加了在绘画和其他艺术作品，兴趣班，更多的选择性更大。 “去年刚刚参加工作杨小玲说。
教育的改革和现代化建设面临的挑战，在昆山教师的素质也不断提高，小学和中学学校教师继续教育已成为在学校每年评估的配额。在1987年，该县的高学校的老师资历占57.09％的毕业生初中高学校老师资格的占65.35％，高校毕业生以上学历的小学教师在正常的学校，毕业从高中或以上，在2007年占68.97％，初中教师本科以上学历占79.56％，小学教师中具有大专以上学历的占84.65％。
/>教学设施，加上在黑板粉笔现代化的多媒体
一支粉笔，一块黑板，一本教科书，学校的老师随后的三十年教具。即使是在10年前，仍然有老师用粉笔写在黑板上，黑板充满了整个黑板擦拭写一堂课下来，嘴里，头发，衣服覆盖着一层白色粉笔粉末正常。当教师处理每天用粉笔灰尘，据估计，没有人会想到，有一天，粉笔和黑板，取而代之的将是一台幻灯机，多媒体
“20年前，一块小黑板，应用题，小卡片做数学题，10年前，滑梯类，计算机多媒体课件粉笔和黑板下滑，然后实物投影仪，多媒体，30年来，越来越多的现代化教学设备开始进入学校，走进了教室。 “苏有近20年的教学经验，感觉清对记者说。
”我记得我的学校，每个数学课上，老师将携带一个或两个小黑板的教室时所提到的例子，老师把小黑板挂了，有时是白色的英语老师的内容覆盖掉一部分，像小卡片，预先写好的字，一个吸烟，使学生，然后在我们的记忆中仍然是新鲜的场景。 “姜风鸣从大学五年毕业，仍然可以记得当时的情景时阅读。直到90年代
这些看似基本的教学工具，教师编制，以提高课堂教学效率。上个世纪，小黑板，小卡已经逐渐滑动取代。然后就开始在全市的小学和中学，教室配备了一台幻灯机。教师备课，练习，所以写在薄薄的幻灯片，行秩序，把讲座的内容与图片的幻灯片，但教学时，老师深化教育改革，现代化的教学工具逐渐进入视线的线稍微调整一下讲课顺序，往往是一个烂摊子。学生。“课件”记者是很陌生的字眼，但在一个不到10岁的学生口都显得那么正常。
9月9日，记者来到玉峰实验学校，这是一个于2001年，*，市*投资近80万个新的学校，但城市的小学和中学的一个缩影。宽敞的教室，一个绿色的草坪错落有致的建筑......学生们在操场上踢足球，打整个校园现代和充满活力。在课堂上，学生上课以上的液晶电视屏幕上仔细地看着黑板，老师点。教师办公室??，很多老师使用的是一台笔记本电脑备课。“在过去，为了获得足够的数据，教师到处托人寻找教辅书，而现在，一切都在您的计算机上备课的内容之前需要很少的一点，所有的写在黑板上，现在不仅可以用电脑备课，制作漂亮课件也准备在课堂上提出的。现代化的教学工作带来了巨大的变化，以课堂教学。王许芳老师说：“在小学教英语。
环节的”
改革和开放的绝大多数学校在昆山校园非常简陋，山寨时代的主流课堂。经过三十年的发展，特别是在过去的15年里，昆山增加对教育的投入，按照“镇学校*联动的区域提前整体”的工作方式，只从1995年到2007年，全市教育投资约25亿元人民币，其中约20.5亿美元的资金用于学校建设，约4.5亿美元的资金，设备的增加。目前，全市平均水平1.3教室的多媒体设备一套。
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时间：2023-10-25 07:17
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时间：2023-10-25 07:18
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时间：2023-10-25 07:18
厦门没有强留你 你可以滚蛋啦
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时间：2023-10-25 07:19
追答你错了，北京上海真正有钱的人都在国外。
