武汉市育才小学的学校荣誉
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发布时间：2022-04-25 08:59
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时间：2023-11-11 09:54
原***局常委，*副总理*， 原国家教育部*陈至立，原国家教委副主任柳斌等领导曾视察该校，并给予充分肯定。学校坚持开展“和谐教育”，促进学生全面发展，培养出全国百名少年之一的邓锴等一批优秀学生，教师刘芳获市、区“十佳”班主任称号。
学校先后被授予全国巾帼文明示范岗、全国教科研先进学校、全国艺术教育先进学校、全国整体改革实验基地、全国重点乒乓球训练基地、全国科技体育基地校、全国太阳能实验基地、全国百佳创新型学校、湖北省文明单位、湖北省示范学校、湖北省教育科研50强学校、湖北省园林式学校、湖北省现代教育技术示范学校、湖北省语言文字示范校、湖北省教育管理实验基地、湖北省教师跟岗实验基地、武汉市文明单位、武汉市五一劳动奖状单位、武汉市教育管理年示范校、武汉市教育科研先进单位、武汉市优秀家长学校、武汉市艺术教育先进学校、武汉市科技教育先进学校和武汉市新一轮校园文化建设名校等荣誉称号。《人民教育》《中国教育报》《中国教育学刊》《教育艺术》《湖北教育》等均对学校先进的教育理念和丰硕的教育成果进行了宣传报道。原*副总理*、原教育部*陈至立、原湖北**罗清泉、湖北省副*郭生练、原武汉市副*刘顺妮等曾先后来校考察，对我校实施素质教育相关工作给予了高度评价。作为武汉市对外开放的窗口学校，学校还先后接待过美国、日本、澳大利亚、冰岛、英国、德国等国和香港地区友人、教育界同仁来校考察与学习。
多年来，学校始终站在面向未来的高度，立足今天，研究明天。不断深化理念的内涵，把实践办学思想的过程分为“和谐教育” “个性教育”和 “幸福教育”三大核心阶段——“和谐教育”阶段，以德育为先、五育并重、全面发展、和谐发展；“个性教育”阶段，我们关注独特性、尊重选择性、致力于个性化发展的可能性；“幸福教育”阶段，学校致力于让师生具有健康与快乐的主观感受，智慧与成功的心理体验，主动与创造的美好追求，体现师生的生命价值，为幸福人生奠基。
2002年校长兼*蒋增琦。
2011年校长 关蓓 * 李文华
2013年校长 关蓓 * 黄正隆
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原***局常委，*副总理*， 原国家教育部*陈至立，原国家教委副主任柳斌等领导曾视察该校，并给予充分肯定。学校坚持开展“和谐教育”，促进学生全面发展，培养出全国百名少年之一的邓锴等一批优秀学生，教师刘芳获市、区“十佳”班主任称号。
学校先后被授予全国巾帼文明示范岗、全国教科研先进学校、全国艺术教育先进学校、全国整体改革实验基地、全国重点乒乓球训练基地、全国科技体育基地校、全国太阳能实验基地、全国百佳创新型学校、湖北省文明单位、湖北省示范学校、湖北省教育科研50强学校、湖北省园林式学校、湖北省现代教育技术示范学校、湖北省语言文字示范校、湖北省教育管理实验基地、湖北省教师跟岗实验基地、武汉市文明单位、武汉市五一劳动奖状单位、武汉市教育管理年示范校、武汉市教育科研先进单位、武汉市优秀家长学校、武汉市艺术教育先进学校、武汉市科技教育先进学校和武汉市新一轮校园文化建设名校等荣誉称号。《人民教育》《中国教育报》《中国教育学刊》《教育艺术》《湖北教育》等均对学校先进的教育理念和丰硕的教育成果进行了宣传报道。原*副总理*、原教育部*陈至立、原湖北**罗清泉、湖北省副*郭生练、原武汉市副*刘顺妮等曾先后来校考察，对我校实施素质教育相关工作给予了高度评价。作为武汉市对外开放的窗口学校，学校还先后接待过美国、日本、澳大利亚、冰岛、英国、德国等国和香港地区友人、教育界同仁来校考察与学习。
多年来，学校始终站在面向未来的高度，立足今天，研究明天。不断深化理念的内涵，把实践办学思想的过程分为“和谐教育” “个性教育”和 “幸福教育”三大核心阶段——“和谐教育”阶段，以德育为先、五育并重、全面发展、和谐发展；“个性教育”阶段，我们关注独特性、尊重选择性、致力于个性化发展的可能性；“幸福教育”阶段，学校致力于让师生具有健康与快乐的主观感受，智慧与成功的心理体验，主动与创造的美好追求，体现师生的生命价值，为幸福人生奠基。
2002年校长兼*蒋增琦。
2011年校长 关蓓 * 李文华
2013年校长 关蓓 * 黄正隆
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原***局常委，*副总理*， 原国家教育部*陈至立，原国家教委副主任柳斌等领导曾视察该校，并给予充分肯定。学校坚持开展“和谐教育”，促进学生全面发展，培养出全国百名少年之一的邓锴等一批优秀学生，教师刘芳获市、区“十佳”班主任称号。
学校先后被授予全国巾帼文明示范岗、全国教科研先进学校、全国艺术教育先进学校、全国整体改革实验基地、全国重点乒乓球训练基地、全国科技体育基地校、全国太阳能实验基地、全国百佳创新型学校、湖北省文明单位、湖北省示范学校、湖北省教育科研50强学校、湖北省园林式学校、湖北省现代教育技术示范学校、湖北省语言文字示范校、湖北省教育管理实验基地、湖北省教师跟岗实验基地、武汉市文明单位、武汉市五一劳动奖状单位、武汉市教育管理年示范校、武汉市教育科研先进单位、武汉市优秀家长学校、武汉市艺术教育先进学校、武汉市科技教育先进学校和武汉市新一轮校园文化建设名校等荣誉称号。《人民教育》《中国教育报》《中国教育学刊》《教育艺术》《湖北教育》等均对学校先进的教育理念和丰硕的教育成果进行了宣传报道。原*副总理*、原教育部*陈至立、原湖北**罗清泉、湖北省副*郭生练、原武汉市副*刘顺妮等曾先后来校考察，对我校实施素质教育相关工作给予了高度评价。作为武汉市对外开放的窗口学校，学校还先后接待过美国、日本、澳大利亚、冰岛、英国、德国等国和香港地区友人、教育界同仁来校考察与学习。
多年来，学校始终站在面向未来的高度，立足今天，研究明天。不断深化理念的内涵，把实践办学思想的过程分为“和谐教育” “个性教育”和 “幸福教育”三大核心阶段——“和谐教育”阶段，以德育为先、五育并重、全面发展、和谐发展；“个性教育”阶段，我们关注独特性、尊重选择性、致力于个性化发展的可能性；“幸福教育”阶段，学校致力于让师生具有健康与快乐的主观感受，智慧与成功的心理体验，主动与创造的美好追求，体现师生的生命价值，为幸福人生奠基。
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原***局常委，*副总理*， 原国家教育部*陈至立，原国家教委副主任柳斌等领导曾视察该校，并给予充分肯定。学校坚持开展“和谐教育”，促进学生全面发展，培养出全国百名少年之一的邓锴等一批优秀学生，教师刘芳获市、区“十佳”班主任称号。
学校先后被授予全国巾帼文明示范岗、全国教科研先进学校、全国艺术教育先进学校、全国整体改革实验基地、全国重点乒乓球训练基地、全国科技体育基地校、全国太阳能实验基地、全国百佳创新型学校、湖北省文明单位、湖北省示范学校、湖北省教育科研50强学校、湖北省园林式学校、湖北省现代教育技术示范学校、湖北省语言文字示范校、湖北省教育管理实验基地、湖北省教师跟岗实验基地、武汉市文明单位、武汉市五一劳动奖状单位、武汉市教育管理年示范校、武汉市教育科研先进单位、武汉市优秀家长学校、武汉市艺术教育先进学校、武汉市科技教育先进学校和武汉市新一轮校园文化建设名校等荣誉称号。《人民教育》《中国教育报》《中国教育学刊》《教育艺术》《湖北教育》等均对学校先进的教育理念和丰硕的教育成果进行了宣传报道。原*副总理*、原教育部*陈至立、原湖北**罗清泉、湖北省副*郭生练、原武汉市副*刘顺妮等曾先后来校考察，对我校实施素质教育相关工作给予了高度评价。作为武汉市对外开放的窗口学校，学校还先后接待过美国、日本、澳大利亚、冰岛、英国、德国等国和香港地区友人、教育界同仁来校考察与学习。
多年来，学校始终站在面向未来的高度，立足今天，研究明天。不断深化理念的内涵，把实践办学思想的过程分为“和谐教育” “个性教育”和 “幸福教育”三大核心阶段——“和谐教育”阶段，以德育为先、五育并重、全面发展、和谐发展；“个性教育”阶段，我们关注独特性、尊重选择性、致力于个性化发展的可能性；“幸福教育”阶段，学校致力于让师生具有健康与快乐的主观感受，智慧与成功的心理体验，主动与创造的美好追求，体现师生的生命价值，为幸福人生奠基。
2002年校长兼*蒋增琦。
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原***局常委，*副总理*， 原国家教育部*陈至立，原国家教委副主任柳斌等领导曾视察该校，并给予充分肯定。学校坚持开展“和谐教育”，促进学生全面发展，培养出全国百名少年之一的邓锴等一批优秀学生，教师刘芳获市、区“十佳”班主任称号。
学校先后被授予全国巾帼文明示范岗、全国教科研先进学校、全国艺术教育先进学校、全国整体改革实验基地、全国重点乒乓球训练基地、全国科技体育基地校、全国太阳能实验基地、全国百佳创新型学校、湖北省文明单位、湖北省示范学校、湖北省教育科研50强学校、湖北省园林式学校、湖北省现代教育技术示范学校、湖北省语言文字示范校、湖北省教育管理实验基地、湖北省教师跟岗实验基地、武汉市文明单位、武汉市五一劳动奖状单位、武汉市教育管理年示范校、武汉市教育科研先进单位、武汉市优秀家长学校、武汉市艺术教育先进学校、武汉市科技教育先进学校和武汉市新一轮校园文化建设名校等荣誉称号。《人民教育》《中国教育报》《中国教育学刊》《教育艺术》《湖北教育》等均对学校先进的教育理念和丰硕的教育成果进行了宣传报道。原*副总理*、原教育部*陈至立、原湖北**罗清泉、湖北省副*郭生练、原武汉市副*刘顺妮等曾先后来校考察，对我校实施素质教育相关工作给予了高度评价。作为武汉市对外开放的窗口学校，学校还先后接待过美国、日本、澳大利亚、冰岛、英国、德国等国和香港地区友人、教育界同仁来校考察与学习。
多年来，学校始终站在面向未来的高度，立足今天，研究明天。不断深化理念的内涵，把实践办学思想的过程分为“和谐教育” “个性教育”和 “幸福教育”三大核心阶段——“和谐教育”阶段，以德育为先、五育并重、全面发展、和谐发展；“个性教育”阶段，我们关注独特性、尊重选择性、致力于个性化发展的可能性；“幸福教育”阶段，学校致力于让师生具有健康与快乐的主观感受，智慧与成功的心理体验，主动与创造的美好追求，体现师生的生命价值，为幸福人生奠基。
2002年校长兼*蒋增琦。
2011年校长 关蓓 * 李文华
2013年校长 关蓓 * 黄正隆
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时间：2023-11-11 09:54
原***局常委，*副总理*， 原国家教育部*陈至立，原国家教委副主任柳斌等领导曾视察该校，并给予充分肯定。学校坚持开展“和谐教育”，促进学生全面发展，培养出全国百名少年之一的邓锴等一批优秀学生，教师刘芳获市、区“十佳”班主任称号。
学校先后被授予全国巾帼文明示范岗、全国教科研先进学校、全国艺术教育先进学校、全国整体改革实验基地、全国重点乒乓球训练基地、全国科技体育基地校、全国太阳能实验基地、全国百佳创新型学校、湖北省文明单位、湖北省示范学校、湖北省教育科研50强学校、湖北省园林式学校、湖北省现代教育技术示范学校、湖北省语言文字示范校、湖北省教育管理实验基地、湖北省教师跟岗实验基地、武汉市文明单位、武汉市五一劳动奖状单位、武汉市教育管理年示范校、武汉市教育科研先进单位、武汉市优秀家长学校、武汉市艺术教育先进学校、武汉市科技教育先进学校和武汉市新一轮校园文化建设名校等荣誉称号。《人民教育》《中国教育报》《中国教育学刊》《教育艺术》《湖北教育》等均对学校先进的教育理念和丰硕的教育成果进行了宣传报道。原*副总理*、原教育部*陈至立、原湖北**罗清泉、湖北省副*郭生练、原武汉市副*刘顺妮等曾先后来校考察，对我校实施素质教育相关工作给予了高度评价。作为武汉市对外开放的窗口学校，学校还先后接待过美国、日本、澳大利亚、冰岛、英国、德国等国和香港地区友人、教育界同仁来校考察与学习。
多年来，学校始终站在面向未来的高度，立足今天，研究明天。不断深化理念的内涵，把实践办学思想的过程分为“和谐教育” “个性教育”和 “幸福教育”三大核心阶段——“和谐教育”阶段，以德育为先、五育并重、全面发展、和谐发展；“个性教育”阶段，我们关注独特性、尊重选择性、致力于个性化发展的可能性；“幸福教育”阶段，学校致力于让师生具有健康与快乐的主观感受，智慧与成功的心理体验，主动与创造的美好追求，体现师生的生命价值，为幸福人生奠基。
2002年校长兼*蒋增琦。
2011年校长 关蓓 * 李文华
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原***局常委，*副总理*， 原国家教育部*陈至立，原国家教委副主任柳斌等领导曾视察该校，并给予充分肯定。学校坚持开展“和谐教育”，促进学生全面发展，培养出全国百名少年之一的邓锴等一批优秀学生，教师刘芳获市、区“十佳”班主任称号。
学校先后被授予全国巾帼文明示范岗、全国教科研先进学校、全国艺术教育先进学校、全国整体改革实验基地、全国重点乒乓球训练基地、全国科技体育基地校、全国太阳能实验基地、全国百佳创新型学校、湖北省文明单位、湖北省示范学校、湖北省教育科研50强学校、湖北省园林式学校、湖北省现代教育技术示范学校、湖北省语言文字示范校、湖北省教育管理实验基地、湖北省教师跟岗实验基地、武汉市文明单位、武汉市五一劳动奖状单位、武汉市教育管理年示范校、武汉市教育科研先进单位、武汉市优秀家长学校、武汉市艺术教育先进学校、武汉市科技教育先进学校和武汉市新一轮校园文化建设名校等荣誉称号。《人民教育》《中国教育报》《中国教育学刊》《教育艺术》《湖北教育》等均对学校先进的教育理念和丰硕的教育成果进行了宣传报道。原*副总理*、原教育部*陈至立、原湖北**罗清泉、湖北省副*郭生练、原武汉市副*刘顺妮等曾先后来校考察，对我校实施素质教育相关工作给予了高度评价。作为武汉市对外开放的窗口学校，学校还先后接待过美国、日本、澳大利亚、冰岛、英国、德国等国和香港地区友人、教育界同仁来校考察与学习。
多年来，学校始终站在面向未来的高度，立足今天，研究明天。不断深化理念的内涵，把实践办学思想的过程分为“和谐教育” “个性教育”和 “幸福教育”三大核心阶段——“和谐教育”阶段，以德育为先、五育并重、全面发展、和谐发展；“个性教育”阶段，我们关注独特性、尊重选择性、致力于个性化发展的可能性；“幸福教育”阶段，学校致力于让师生具有健康与快乐的主观感受，智慧与成功的心理体验，主动与创造的美好追求，体现师生的生命价值，为幸福人生奠基。
2002年校长兼*蒋增琦。
2011年校长 关蓓 * 李文华
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