家长在家里应该怎么辅导孩子作业?

发布网友 发布时间：2022-04-25 09:28

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热心网友 时间：2023-11-12 21:30

1.当孩子在读二年级时，检查书写是否正确是很重要的；当你完成作业后发现有问题时，首先，不要指出具体的错误，而要说出大致的范围，比如“做得很好，但是这个问题有问题，你可以再看一遍。”或者在有问题的地方画一个小圆圈，让孩子们找出问题所在并改正。如果孩子被发现了，表扬孩子聪明能干。三年级后，重要的是检查孩子的思维和公式是否正确，而计算结果一般不检查，而是由孩子自己确认。如果计算结果是错误的，当老师批改或参加考试时，他将被授予xx，这样孩子们会感到苦恼和后悔。

家长们仍然假装表示深深的遗憾和同情：“很遗憾这里有一个错误，他们没有得到满分。没关系，下次注意点，考试会很好的。”检查语文作业，找出错别字，只需在下面画一个小点，然后由孩子们自己检查单词来纠正它们；这样，我们可以培养孩子对自己负责和认真学习的品质。

2.不要盯着孩子们的作业。我见过一些父母喜欢盯着他们的孩子做作业。一旦他们发现问题，或者单词写得不正确或错误，他们会帮助他们的孩子在批评、抱怨和责备他们时揉揉他们：“发生了什么，做了什么错事，总是无法改变。

我说过多少次了，我都记不起来了，真烦人！”我们可以想象，在这种紧张和焦虑的气氛中，一个孩子仍然可以打开学习兴趣和精力的大门。在这个时候，无论父母说什么，教什么，他都不会听，也不能改变。如果你发现一个孩子在玩耍，不注意他的作业，让他移动，只要不要太多。毕竟，家是一个休息的地方，比学校更自由。如果孩子太粗心和拖拉，成年人可以提醒他们，比如“已经做了15分钟了，来吧！小星星在等你！”这时，孩子可能会集中精力继续做这件事。

热心网友 时间：2023-11-12 21:31

只检查孩子的作业是否做完做对，不对的圈出来，让他到学校去问老师或者查资料，家长不要充当老师的角色。

热心网友 时间：2023-11-12 21:31

在孩子写作业的时候，你也在旁边学习，互相督促，在孩子不会写的时候来帮他解答。

热心网友 时间：2023-11-12 21:32

家长其实应该要等孩子做完作业之后，然后对它们进行检查，并且指出他们的错误

热心网友 时间：2023-11-12 21:32

以引导的方式为主。对于难点部分，家长可以点到即止，只要孩子有思路解题，家长就不要代替孩子去做题。

热心网友 时间：2023-11-12 21:30

1.当孩子在读二年级时，检查书写是否正确是很重要的；当你完成作业后发现有问题时，首先，不要指出具体的错误，而要说出大致的范围，比如“做得很好，但是这个问题有问题，你可以再看一遍。”或者在有问题的地方画一个小圆圈，让孩子们找出问题所在并改正。如果孩子被发现了，表扬孩子聪明能干。三年级后，重要的是检查孩子的思维和公式是否正确，而计算结果一般不检查，而是由孩子自己确认。如果计算结果是错误的，当老师批改或参加考试时，他将被授予xx，这样孩子们会感到苦恼和后悔。

家长们仍然假装表示深深的遗憾和同情：“很遗憾这里有一个错误，他们没有得到满分。没关系，下次注意点，考试会很好的。”检查语文作业，找出错别字，只需在下面画一个小点，然后由孩子们自己检查单词来纠正它们；这样，我们可以培养孩子对自己负责和认真学习的品质。

2.不要盯着孩子们的作业。我见过一些父母喜欢盯着他们的孩子做作业。一旦他们发现问题，或者单词写得不正确或错误，他们会帮助他们的孩子在批评、抱怨和责备他们时揉揉他们：“发生了什么，做了什么错事，总是无法改变。

我说过多少次了，我都记不起来了，真烦人！”我们可以想象，在这种紧张和焦虑的气氛中，一个孩子仍然可以打开学习兴趣和精力的大门。在这个时候，无论父母说什么，教什么，他都不会听，也不能改变。如果你发现一个孩子在玩耍，不注意他的作业，让他移动，只要不要太多。毕竟，家是一个休息的地方，比学校更自由。如果孩子太粗心和拖拉，成年人可以提醒他们，比如“已经做了15分钟了，来吧！小星星在等你！”这时，孩子可能会集中精力继续做这件事。

热心网友 时间：2023-11-12 21:31

只检查孩子的作业是否做完做对，不对的圈出来，让他到学校去问老师或者查资料，家长不要充当老师的角色。

热心网友 时间：2023-11-12 21:31

在孩子写作业的时候，你也在旁边学习，互相督促，在孩子不会写的时候来帮他解答。

热心网友 时间：2023-11-12 21:32

家长其实应该要等孩子做完作业之后，然后对它们进行检查，并且指出他们的错误

热心网友 时间：2023-11-12 21:30

1.当孩子在读二年级时，检查书写是否正确是很重要的；当你完成作业后发现有问题时，首先，不要指出具体的错误，而要说出大致的范围，比如“做得很好，但是这个问题有问题，你可以再看一遍。”或者在有问题的地方画一个小圆圈，让孩子们找出问题所在并改正。如果孩子被发现了，表扬孩子聪明能干。三年级后，重要的是检查孩子的思维和公式是否正确，而计算结果一般不检查，而是由孩子自己确认。如果计算结果是错误的，当老师批改或参加考试时，他将被授予xx，这样孩子们会感到苦恼和后悔。

家长们仍然假装表示深深的遗憾和同情：“很遗憾这里有一个错误，他们没有得到满分。没关系，下次注意点，考试会很好的。”检查语文作业，找出错别字，只需在下面画一个小点，然后由孩子们自己检查单词来纠正它们；这样，我们可以培养孩子对自己负责和认真学习的品质。

2.不要盯着孩子们的作业。我见过一些父母喜欢盯着他们的孩子做作业。一旦他们发现问题，或者单词写得不正确或错误，他们会帮助他们的孩子在批评、抱怨和责备他们时揉揉他们：“发生了什么，做了什么错事，总是无法改变。

我说过多少次了，我都记不起来了，真烦人！”我们可以想象，在这种紧张和焦虑的气氛中，一个孩子仍然可以打开学习兴趣和精力的大门。在这个时候，无论父母说什么，教什么，他都不会听，也不能改变。如果你发现一个孩子在玩耍，不注意他的作业，让他移动，只要不要太多。毕竟，家是一个休息的地方，比学校更自由。如果孩子太粗心和拖拉，成年人可以提醒他们，比如“已经做了15分钟了，来吧！小星星在等你！”这时，孩子可能会集中精力继续做这件事。

热心网友 时间：2023-11-12 21:32

以引导的方式为主。对于难点部分，家长可以点到即止，只要孩子有思路解题，家长就不要代替孩子去做题。

热心网友 时间：2023-11-12 21:31

只检查孩子的作业是否做完做对，不对的圈出来，让他到学校去问老师或者查资料，家长不要充当老师的角色。

热心网友 时间：2023-11-12 21:30

1.当孩子在读二年级时，检查书写是否正确是很重要的；当你完成作业后发现有问题时，首先，不要指出具体的错误，而要说出大致的范围，比如“做得很好，但是这个问题有问题，你可以再看一遍。”或者在有问题的地方画一个小圆圈，让孩子们找出问题所在并改正。如果孩子被发现了，表扬孩子聪明能干。三年级后，重要的是检查孩子的思维和公式是否正确，而计算结果一般不检查，而是由孩子自己确认。如果计算结果是错误的，当老师批改或参加考试时，他将被授予xx，这样孩子们会感到苦恼和后悔。

家长们仍然假装表示深深的遗憾和同情：“很遗憾这里有一个错误，他们没有得到满分。没关系，下次注意点，考试会很好的。”检查语文作业，找出错别字，只需在下面画一个小点，然后由孩子们自己检查单词来纠正它们；这样，我们可以培养孩子对自己负责和认真学习的品质。

2.不要盯着孩子们的作业。我见过一些父母喜欢盯着他们的孩子做作业。一旦他们发现问题，或者单词写得不正确或错误，他们会帮助他们的孩子在批评、抱怨和责备他们时揉揉他们：“发生了什么，做了什么错事，总是无法改变。

我说过多少次了，我都记不起来了，真烦人！”我们可以想象，在这种紧张和焦虑的气氛中，一个孩子仍然可以打开学习兴趣和精力的大门。在这个时候，无论父母说什么，教什么，他都不会听，也不能改变。如果你发现一个孩子在玩耍，不注意他的作业，让他移动，只要不要太多。毕竟，家是一个休息的地方，比学校更自由。如果孩子太粗心和拖拉，成年人可以提醒他们，比如“已经做了15分钟了，来吧！小星星在等你！”这时，孩子可能会集中精力继续做这件事。

热心网友 时间：2023-11-12 21:31

在孩子写作业的时候，你也在旁边学习，互相督促，在孩子不会写的时候来帮他解答。

热心网友 时间：2023-11-12 21:31

只检查孩子的作业是否做完做对，不对的圈出来，让他到学校去问老师或者查资料，家长不要充当老师的角色。

热心网友 时间：2023-11-12 21:31

在孩子写作业的时候，你也在旁边学习，互相督促，在孩子不会写的时候来帮他解答。

热心网友 时间：2023-11-12 21:32

家长其实应该要等孩子做完作业之后，然后对它们进行检查，并且指出他们的错误

热心网友 时间：2023-11-12 21:32

以引导的方式为主。对于难点部分，家长可以点到即止，只要孩子有思路解题，家长就不要代替孩子去做题。

热心网友 时间：2023-11-12 21:32

家长其实应该要等孩子做完作业之后，然后对它们进行检查，并且指出他们的错误

热心网友 时间：2023-11-12 21:32

以引导的方式为主。对于难点部分，家长可以点到即止，只要孩子有思路解题，家长就不要代替孩子去做题。