人工智能时代教师由单向角色像什么三位一体转变

发布网友发布时间：2022-04-25 12:27

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热心网友时间：2024-11-14 15:42

督促、管理、陪伴三位一体。

知识性的教学将由技术替代，教师的主要工作形态是培育学生能力。学生在教师的陪伴下，完成整个学习的流程。在学习的过程中，学生在获得知识的同时拥有自主学习、独立思考、协作协同、知识迁移和运用的机会。

教师的陪伴、组织，对中小学生有非常重要的作用。未来的学习形态一定是学生线上学习，教师线下督促、管理、陪伴三位一体的形态，而不是以课堂讲授为主的单一形态。

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在这样一个“无处不终端、处处皆计算”的人工智能时代，学生的学习正在实现泛在化和自主化，学习资源随处可寻，学习机会极大丰富，但与此同时学生不爱学习、厌学辍学、学习不自觉的问题依然没有有效解决。

如果不能有效提升学生学习动机和动力，不能提升学生学习过程的愉悦度，不能改变学生对自我学习的消极看法，那么，再先进的技术于学习而言都是外因，没有学生内因的改变，真正的学习无法有效发生。

教育信息化推进实践中，不少学校的教师表示，学习动机强、爱学习的学生在信息化的帮助下如虎添翼，进步明显；而那些学习动机弱的学生则没有什么受益，反而有时会有不良影响。

参考资料来源：中国教育和科研计算机网（由国家投资建设，教育部负责管理）-人工智能时代：教师的角色转变与责任担当

参考资料来源：中国教育信息化网（教育部教育管理信息中心主）-余胜泉：“互联网+”时代，教育走向何方？