如何提高小学民族音乐教学的实效性
发布网友
发布时间：2023-08-04 06:48
共1个回答
热心网友
时间：2024-12-02 15:04
民族音乐教学是小学素质教育中不可缺少的一个重要组成部分。音乐教学的目的是提高学生的音乐文化素质,培养学生欣赏美和创造美的能力,使每个学生都拥有高贵的心灵与完美的人格。而要完成这一目的就不能脱离民族音乐教育。从事音乐教育以来，总是在探索这样一个较为普遍的问题：孩子们对民族音乐的兴趣不大，而听到流行音乐则会眉飞色舞；中老年对流行音乐不太感兴趣，对民歌则能朗朗上口，回味无穷。长此以往，没有青少年对民族音乐的喜爱和发扬光大，民族音乐将会失去它存在和发展的基础。而注重加强小学的民族音乐教育,使学生了解我国优秀的民族文化艺术,激发学生的民族自豪感,是提高学生的民族素质的重要途径;也是培养学生的爱国主义情感的有效措施。那么如何提高民族音乐教学的实效性呢？我认为应该从以下几点入手：
一、认真选材，以课堂教学为主，全面落实民族音乐教学内容
认真选教材，结合唱歌教学，扩大民族音乐教学内容。在选教民族歌曲时，首先要向学生介绍歌曲所包含的内涵，使学生充分理解词和曲调所表达的思想感情，使学生在学唱过程中自始至终接受着民族音乐的情感教育和知识技能训练。在视唱教学中，选一些民族音乐歌曲的乐句、乐段、利用齐唱、对唱、合唱等多种行式，进行视唱教学。同时，在视唱教学中，引导学生理解乐句内容，体会乐曲所表达的音乐风格和主题，使学生在潜移默化中接受民族音乐教育。
通过加强课堂民族音乐教学，使学生对我国的民族音乐文化传统，有较为深刻的认识和理解，改变学生偏重唱流行歌曲的倾向.
音乐欣赏课，也是音乐课堂教学的重要方式之一。在小学生音乐欣赏课教学中，要注重选一些能够代表我国特色的古乐名曲和现代优秀民歌。如《黄河大合唱》、《满江红》等。采取听、唱、议的方法，先让学生初步欣赏，再指导学生分析欣赏歌曲中的主题及表达主题的艺术特点，然后再让学生听，最后让学生讨论、认识。这样既能加深学生的理解，提高对民族音乐的鉴赏能力，又能增强学生的民族自豪感。
二．教学内容需要童趣化
教师可以充分利用多媒体和网络技术,让学生从不同的层次、角度了解与民族音乐相关的文字、音响、图像等多种信息,帮助学生形象、准确地感受和认识。通过欣赏各种音乐资料,学生如身临其境,从而反复聆听与体味,加深对作品资料的理解。教师还可以组织学生对自己家乡的民族音乐进行调查研究,使其近距离、真实地接触民族音乐,而通过学生的自我介绍则可让大家了解我国不同地区、不同民族丰富多彩的民族音乐。利用信息技术手段,提供给学生视觉和听觉上的双重体验,从而收到事半功倍的效果。针对此,我在音乐教学中充分利用多媒体教学,以更加丰富多彩的教学形式吸引学生,使学生在直观、具体、生动、有趣的课堂气氛中更好地学习民族音乐。
三、让学生自主整理收集民歌，培养学生对民族音乐的兴趣
让学生自己搜集整理民俗民歌、趣人轶事，向长辈朋友学习民族歌舞，并在全班展示。在进行民歌音乐欣赏课时，有的同学介绍了如：南方民歌《扬州调》、《采茶调》、云南的《绣荷包》、湖北的《龙船调》等具有地方特色的歌曲。同学们在愉快的谈论和表演中，不仅了解到了课堂以外不同地区、不同特色、不同体裁、形式的民歌，又了解到了民族音乐是与人民生活、工作、习俗息息相关的。这些民歌曾经伴随着我们先辈春种秋收，伴随着他们的喜怒哀乐，悲欢离合。通过搜集整理民歌才发现我国的民歌遗产丰厚，博大精深，蕴藏着无穷的艺术智慧，是我国的宝贵文化资源，我们应该好好学习民族音乐。
四、创设良好的民族音乐教育氛围。
学校可利用广播、报刊得便感各种宣传手段宣传民族音乐，传播民族音乐的知识，组织民族音乐知识讲座，民乐学习兴趣小组，组织民族乐队，举办民歌、民族音乐演唱、演奏比赛活动，组织学生广泛收集本地区、本民族的民歌。在这些活动中培养兴趣、传授音乐知识，提高民族音乐的演唱、演奏能力，真正实现民族音乐的教育，提高学生的民族音乐素质。
弘扬民族音乐是我们音乐教师的历史责任，不仅仅在于向学生传授知识，而且能使学生认识到它在世界音乐宝库中的重要地位，增强民族自豪感。我国的民族音乐是中华民族灿烂文化的一朵奇葩，是中华民族的气质和感情，它有着强大的生命力。我们教师要通过自己的教学实践活动，让学生时时感受到民族音乐带给他们的快乐，让他们的心灵在跳动的音符中自由放飞，激发他们参与民族音乐学习的积极动机，这样才能提高、促进小学民族音乐课堂的教学实效。
