《四时田园杂兴》《稚子弄水》《村晚》这三首古诗的共同点是什么,不同点是什么？
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发布时间：2022-04-25 06:59
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时间：2023-11-05 08:59
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时间：2023-11-05 09:00
情感本身是没有什么高下之分的,这三首诗也非常适合在四季各抒己见的时候进行阅读。
《三春诗》《稻花香小院》这两首四季诗都写于九月,以诗歌的形式描绘了来自不同季节的不同景物,物候的变化而叙写了诸家兄弟之间关系的冲突矛盾和对感情的亲情流露。
通过不同季节抒发不同人生意境,最后感谢父母养育,也送别朋友,产生在心灵上的共鸣。
《腊梅花》和《绿野仙踪》都表现了园园生活的美好,表达了人们对幸福生活的向往和对家庭的思念。
故事情节在同一天发生。《四时诗》《溪畔读书郎》写于十月初五,是王小波生前的遗作,因故乡曾发生农业歉收,王小波在这个“孤苦伶仃”的中秋天里读起他的作品来,“使人得不到中庸的喜悦,得不到热烈的悲哀,得不到丰硕的果实”。在作品的寓意意境中有个描述作者内心矛盾冲突的形象——深山中养不活儿子和乡亲,在职员工中处境不好,工资不高但还是想多挣点。
《腊梅花》《绿野仙踪》均为黑白描写,且描写的冲突矛盾对象不同,但都反映了作者对家乡所爱的思念。
【补充资料】以下诗歌可作参考。《浪淘沙》上世纪50年代,王小波来到龙镇,见闻现代文明、见证严冬“小寒节”对春天的春天、对他的生活方式与价值观方面的深刻影响。
他创作了《远在北方孤独的鬼》,成为推翻传统文化、揭示人性阴暗面的一首作品。诗歌进入了百花齐放的时代,代表人物也无疑是当时伟大的文学家。诗歌进入了百花齐放的时代,代表人物也无疑是当时伟大的文学家。
传世最为着名的当为“再白话”的李商隐。
“南宋诗风尚清雅,章草章二体并靡,万古短促松长,春花五月柳初绿。
暮春登紫车,一抬眉可缀白云。”《访戴天山道士》道教正统的洛阳以山川险峻见长,龙镇的地形高低起伏,登高则可览江南花木,得其趣致,以至于洛阳的文化气质贯穿唐宋,融汇至隋唐、明清。
来到龙镇,欣赏溪畔庭院的生活气息,在邻里和谐的乡愁中寻觅到家乡的久别亲人。
四季诗下开始生出岭南山歌与闽南腔调,风格独特而自由。
溪畔庭院是少见的悠闲生活,寒来暑往、诗情画意。外婆很温柔,邻居很热情,尤其是他的一个老乡,她教子有方,夫唱妇随,教出一大批才子佳人。第一首无。
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时间：2023-11-05 08:59
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情感本身是没有什么高下之分的,这三首诗也非常适合在四季各抒己见的时候进行阅读。
《三春诗》《稻花香小院》这两首四季诗都写于九月,以诗歌的形式描绘了来自不同季节的不同景物,物候的变化而叙写了诸家兄弟之间关系的冲突矛盾和对感情的亲情流露。
通过不同季节抒发不同人生意境,最后感谢父母养育,也送别朋友,产生在心灵上的共鸣。
《腊梅花》和《绿野仙踪》都表现了园园生活的美好,表达了人们对幸福生活的向往和对家庭的思念。
故事情节在同一天发生。《四时诗》《溪畔读书郎》写于十月初五,是王小波生前的遗作,因故乡曾发生农业歉收,王小波在这个“孤苦伶仃”的中秋天里读起他的作品来,“使人得不到中庸的喜悦,得不到热烈的悲哀,得不到丰硕的果实”。在作品的寓意意境中有个描述作者内心矛盾冲突的形象——深山中养不活儿子和乡亲,在职员工中处境不好,工资不高但还是想多挣点。
《腊梅花》《绿野仙踪》均为黑白描写,且描写的冲突矛盾对象不同,但都反映了作者对家乡所爱的思念。
【补充资料】以下诗歌可作参考。《浪淘沙》上世纪50年代,王小波来到龙镇,见闻现代文明、见证严冬“小寒节”对春天的春天、对他的生活方式与价值观方面的深刻影响。
他创作了《远在北方孤独的鬼》,成为推翻传统文化、揭示人性阴暗面的一首作品。诗歌进入了百花齐放的时代,代表人物也无疑是当时伟大的文学家。诗歌进入了百花齐放的时代,代表人物也无疑是当时伟大的文学家。
传世最为着名的当为“再白话”的李商隐。
“南宋诗风尚清雅,章草章二体并靡,万古短促松长,春花五月柳初绿。
暮春登紫车,一抬眉可缀白云。”《访戴天山道士》道教正统的洛阳以山川险峻见长,龙镇的地形高低起伏,登高则可览江南花木,得其趣致,以至于洛阳的文化气质贯穿唐宋,融汇至隋唐、明清。
来到龙镇,欣赏溪畔庭院的生活气息,在邻里和谐的乡愁中寻觅到家乡的久别亲人。
四季诗下开始生出岭南山歌与闽南腔调,风格独特而自由。
溪畔庭院是少见的悠闲生活,寒来暑往、诗情画意。外婆很温柔,邻居很热情,尤其是他的一个老乡,她教子有方,夫唱妇随,教出一大批才子佳人。第一首无。
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时间：2023-11-05 09:00
内容:都写儿童自在快乐的生活状态。
情感:都表达了作者对儿童的喜爱和对美好生活的向往。
不同点:
《四时田园杂兴》写农村儿童参加力所能及的劳动的情景。《稚子弄冰》写冬日儿童游戏的情形。《村晚》写夏日傍晚优美的景色和快乐自在的牧童吹笛的情景。追答相同点:
内容:都写儿童自在快乐的生活状态。
情感:都表达了作者对儿童的喜爱和对美好生活的向往。
不同点:
《四时田园杂兴》写农村儿童参加力所能及的劳动的情景。《稚子弄冰》写冬日儿童游戏的情形。《村晚》写夏日傍晚优美的景色和快乐自在的牧童吹笛的情景。
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时间：2023-11-05 09:01
不同点：《四时田园杂兴》繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理发出重点描写“脱冰作战”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童构成了乡村晚景图。
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时间：2023-11-05 08:59
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时间：2023-11-05 09:00
内容:都写儿童自在快乐的生活状态。
情感:都表达了作者对儿童的喜爱和对美好生活的向往。
不同点:
《四时田园杂兴》写农村儿童参加力所能及的劳动的情景。《稚子弄冰》写冬日儿童游戏的情形。《村晚》写夏日傍晚优美的景色和快乐自在的牧童吹笛的情景。追答相同点:
内容:都写儿童自在快乐的生活状态。
情感:都表达了作者对儿童的喜爱和对美好生活的向往。
不同点:
《四时田园杂兴》写农村儿童参加力所能及的劳动的情景。《稚子弄冰》写冬日儿童游戏的情形。《村晚》写夏日傍晚优美的景色和快乐自在的牧童吹笛的情景。
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不同点：《四时田园杂兴》繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理发出重点描写“脱冰作战”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童构成了乡村晚景图。
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时间：2023-11-05 09:01
四(sì)时(shí)田(tián)园(yuán)杂(zá)兴(xīnɡ)·其(qí)三(sān)十(shí)一(yì)——
朝代：宋(sònɡ)代(dài) 作者：范(fàn)成(chénɡ)大(dà)
昼(zhòu)出(chū)耘(yún)田(tián)夜(yè)绩(jì)麻(má)，
村(cūn)庄(zhuānɡ)儿(ér)女(nǚ)各(ɡè)当(dānɡ)家(jiā)。
童(tónɡ)孙(sūn)未(wèi)解(jiě)供(ɡōnɡ)耕(ɡēnɡ)织(zhī)，
也(yě)傍(bànɡ)桑(sānɡ)阴(yīn)学(xué)种(zhǒnɡ)瓜(ɡuā)。
译文：
白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男*各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
注释：
耘田：除草。
绩麻：把麻搓成线。
各当家：每人担任一定的工作。
未解：不懂。
供：从事，参加。
傍：靠近。
阴；树荫。
《四时田园杂兴·其三十一》鉴赏：
这首诗以朴实的语言、细致的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁 忙的劳动生活。首句用昼和夜对比，向我们展开一幅乡村男女耕田、绩 麻，日夜忙碌的图景。后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动 的情形，流露出诗人对儿童的喜爱。诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。全诗语言通俗浅显，没有刻意追求的痕迹，文笔清新轻巧，流畅 自然，犹如一幅生动的农村风俗长卷，充溢着江南农村浓郁的乡土气息。
这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线，“绩”是搓的意思。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
拓展资料：
范成大（1126年—1193年），南宋诗人。字致能，又字幼元、友生，号山中居士，又号石湖居士，苏州吴县（今属江苏）人。绍兴进士，历任知处州、知静江府兼广南西道经略安抚使、四川制置使、参知政事等职。曾使金，坚强不屈，几被杀。晚年退居故乡石湖，卒谥文穆。其诗题材广泛，与陆游、杨万里、尤袤齐名，称“中兴四大家”或“南宋四大家”。又工词，文赋也享有盛名。著作颇富，传世作品有《石湖居士诗集》《石湖词》《桂海虞衡志》《吴船录》《吴郡志》等，存诗1900多首。
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
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四(sì)时(shí)田(tián)园(yuán)杂(zá)兴(xīnɡ)·其(qí)三(sān)十(shí)一(yì)——
朝代：宋(sònɡ)代(dài) 作者：范(fàn)成(chénɡ)大(dà)
昼(zhòu)出(chū)耘(yún)田(tián)夜(yè)绩(jì)麻(má)，
村(cūn)庄(zhuānɡ)儿(ér)女(nǚ)各(ɡè)当(dānɡ)家(jiā)。
童(tónɡ)孙(sūn)未(wèi)解(jiě)供(ɡōnɡ)耕(ɡēnɡ)织(zhī)，
也(yě)傍(bànɡ)桑(sānɡ)阴(yīn)学(xué)种(zhǒnɡ)瓜(ɡuā)。
译文：
白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男*各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
注释：
耘田：除草。
绩麻：把麻搓成线。
各当家：每人担任一定的工作。
未解：不懂。
供：从事，参加。
傍：靠近。
阴；树荫。
《四时田园杂兴·其三十一》鉴赏：
这首诗以朴实的语言、细致的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁 忙的劳动生活。首句用昼和夜对比，向我们展开一幅乡村男女耕田、绩 麻，日夜忙碌的图景。后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动 的情形，流露出诗人对儿童的喜爱。诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。全诗语言通俗浅显，没有刻意追求的痕迹，文笔清新轻巧，流畅 自然，犹如一幅生动的农村风俗长卷，充溢着江南农村浓郁的乡土气息。
这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线，“绩”是搓的意思。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
拓展资料：
范成大（1126年—1193年），南宋诗人。字致能，又字幼元、友生，号山中居士，又号石湖居士，苏州吴县（今属江苏）人。绍兴进士，历任知处州、知静江府兼广南西道经略安抚使、四川制置使、参知政事等职。曾使金，坚强不屈，几被杀。晚年退居故乡石湖，卒谥文穆。其诗题材广泛，与陆游、杨万里、尤袤齐名，称“中兴四大家”或“南宋四大家”。又工词，文赋也享有盛名。著作颇富，传世作品有《石湖居士诗集》《石湖词》《桂海虞衡志》《吴船录》《吴郡志》等，存诗1900多首。
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
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情感本身是没有什么高下之分的,这三首诗也非常适合在四季各抒己见的时候进行阅读。
《三春诗》《稻花香小院》这两首四季诗都写于九月,以诗歌的形式描绘了来自不同季节的不同景物,物候的变化而叙写了诸家兄弟之间关系的冲突矛盾和对感情的亲情流露。
通过不同季节抒发不同人生意境,最后感谢父母养育,也送别朋友,产生在心灵上的共鸣。
《腊梅花》和《绿野仙踪》都表现了园园生活的美好,表达了人们对幸福生活的向往和对家庭的思念。
故事情节在同一天发生。《四时诗》《溪畔读书郎》写于十月初五,是王小波生前的遗作,因故乡曾发生农业歉收,王小波在这个“孤苦伶仃”的中秋天里读起他的作品来,“使人得不到中庸的喜悦,得不到热烈的悲哀,得不到丰硕的果实”。在作品的寓意意境中有个描述作者内心矛盾冲突的形象——深山中养不活儿子和乡亲,在职员工中处境不好,工资不高但还是想多挣点。
《腊梅花》《绿野仙踪》均为黑白描写,且描写的冲突矛盾对象不同,但都反映了作者对家乡所爱的思念。
【补充资料】以下诗歌可作参考。《浪淘沙》上世纪50年代,王小波来到龙镇,见闻现代文明、见证严冬“小寒节”对春天的春天、对他的生活方式与价值观方面的深刻影响。
他创作了《远在北方孤独的鬼》,成为推翻传统文化、揭示人性阴暗面的一首作品。诗歌进入了百花齐放的时代,代表人物也无疑是当时伟大的文学家。诗歌进入了百花齐放的时代,代表人物也无疑是当时伟大的文学家。
传世最为着名的当为“再白话”的李商隐。
“南宋诗风尚清雅,章草章二体并靡,万古短促松长,春花五月柳初绿。
暮春登紫车,一抬眉可缀白云。”《访戴天山道士》道教正统的洛阳以山川险峻见长,龙镇的地形高低起伏,登高则可览江南花木,得其趣致,以至于洛阳的文化气质贯穿唐宋,融汇至隋唐、明清。
来到龙镇,欣赏溪畔庭院的生活气息,在邻里和谐的乡愁中寻觅到家乡的久别亲人。
四季诗下开始生出岭南山歌与闽南腔调,风格独特而自由。
溪畔庭院是少见的悠闲生活,寒来暑往、诗情画意。外婆很温柔,邻居很热情,尤其是他的一个老乡,她教子有方,夫唱妇随,教出一大批才子佳人。第一首无。
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内容:都写儿童自在快乐的生活状态。
情感:都表达了作者对儿童的喜爱和对美好生活的向往。
不同点:
《四时田园杂兴》写农村儿童参加力所能及的劳动的情景。《稚子弄冰》写冬日儿童游戏的情形。《村晚》写夏日傍晚优美的景色和快乐自在的牧童吹笛的情景。追答相同点:
内容:都写儿童自在快乐的生活状态。
情感:都表达了作者对儿童的喜爱和对美好生活的向往。
不同点:
《四时田园杂兴》写农村儿童参加力所能及的劳动的情景。《稚子弄冰》写冬日儿童游戏的情形。《村晚》写夏日傍晚优美的景色和快乐自在的牧童吹笛的情景。
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不同点：《四时田园杂兴》繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理发出重点描写“脱冰作战”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童构成了乡村晚景图。
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情感本身是没有什么高下之分的,这三首诗也非常适合在四季各抒己见的时候进行阅读。
《三春诗》《稻花香小院》这两首四季诗都写于九月,以诗歌的形式描绘了来自不同季节的不同景物,物候的变化而叙写了诸家兄弟之间关系的冲突矛盾和对感情的亲情流露。
通过不同季节抒发不同人生意境,最后感谢父母养育,也送别朋友,产生在心灵上的共鸣。
《腊梅花》和《绿野仙踪》都表现了园园生活的美好,表达了人们对幸福生活的向往和对家庭的思念。
故事情节在同一天发生。《四时诗》《溪畔读书郎》写于十月初五,是王小波生前的遗作,因故乡曾发生农业歉收,王小波在这个“孤苦伶仃”的中秋天里读起他的作品来,“使人得不到中庸的喜悦,得不到热烈的悲哀,得不到丰硕的果实”。在作品的寓意意境中有个描述作者内心矛盾冲突的形象——深山中养不活儿子和乡亲,在职员工中处境不好,工资不高但还是想多挣点。
《腊梅花》《绿野仙踪》均为黑白描写,且描写的冲突矛盾对象不同,但都反映了作者对家乡所爱的思念。
【补充资料】以下诗歌可作参考。《浪淘沙》上世纪50年代,王小波来到龙镇,见闻现代文明、见证严冬“小寒节”对春天的春天、对他的生活方式与价值观方面的深刻影响。
他创作了《远在北方孤独的鬼》,成为推翻传统文化、揭示人性阴暗面的一首作品。诗歌进入了百花齐放的时代,代表人物也无疑是当时伟大的文学家。诗歌进入了百花齐放的时代,代表人物也无疑是当时伟大的文学家。
传世最为着名的当为“再白话”的李商隐。
“南宋诗风尚清雅,章草章二体并靡,万古短促松长,春花五月柳初绿。
暮春登紫车,一抬眉可缀白云。”《访戴天山道士》道教正统的洛阳以山川险峻见长,龙镇的地形高低起伏,登高则可览江南花木,得其趣致,以至于洛阳的文化气质贯穿唐宋,融汇至隋唐、明清。
来到龙镇,欣赏溪畔庭院的生活气息,在邻里和谐的乡愁中寻觅到家乡的久别亲人。
四季诗下开始生出岭南山歌与闽南腔调,风格独特而自由。
溪畔庭院是少见的悠闲生活,寒来暑往、诗情画意。外婆很温柔,邻居很热情,尤其是他的一个老乡,她教子有方,夫唱妇随,教出一大批才子佳人。第一首无。
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内容:都写儿童自在快乐的生活状态。
情感:都表达了作者对儿童的喜爱和对美好生活的向往。
不同点:
《四时田园杂兴》写农村儿童参加力所能及的劳动的情景。《稚子弄冰》写冬日儿童游戏的情形。《村晚》写夏日傍晚优美的景色和快乐自在的牧童吹笛的情景。追答相同点:
内容:都写儿童自在快乐的生活状态。
情感:都表达了作者对儿童的喜爱和对美好生活的向往。
不同点:
《四时田园杂兴》写农村儿童参加力所能及的劳动的情景。《稚子弄冰》写冬日儿童游戏的情形。《村晚》写夏日傍晚优美的景色和快乐自在的牧童吹笛的情景。
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情感本身是没有什么高下之分的,这三首诗也非常适合在四季各抒己见的时候进行阅读。
《三春诗》《稻花香小院》这两首四季诗都写于九月,以诗歌的形式描绘了来自不同季节的不同景物,物候的变化而叙写了诸家兄弟之间关系的冲突矛盾和对感情的亲情流露。
通过不同季节抒发不同人生意境,最后感谢父母养育,也送别朋友,产生在心灵上的共鸣。
《腊梅花》和《绿野仙踪》都表现了园园生活的美好,表达了人们对幸福生活的向往和对家庭的思念。
故事情节在同一天发生。《四时诗》《溪畔读书郎》写于十月初五,是王小波生前的遗作,因故乡曾发生农业歉收,王小波在这个“孤苦伶仃”的中秋天里读起他的作品来,“使人得不到中庸的喜悦,得不到热烈的悲哀,得不到丰硕的果实”。在作品的寓意意境中有个描述作者内心矛盾冲突的形象——深山中养不活儿子和乡亲,在职员工中处境不好,工资不高但还是想多挣点。
《腊梅花》《绿野仙踪》均为黑白描写,且描写的冲突矛盾对象不同,但都反映了作者对家乡所爱的思念。
【补充资料】以下诗歌可作参考。《浪淘沙》上世纪50年代,王小波来到龙镇,见闻现代文明、见证严冬“小寒节”对春天的春天、对他的生活方式与价值观方面的深刻影响。
他创作了《远在北方孤独的鬼》,成为推翻传统文化、揭示人性阴暗面的一首作品。诗歌进入了百花齐放的时代,代表人物也无疑是当时伟大的文学家。诗歌进入了百花齐放的时代,代表人物也无疑是当时伟大的文学家。
传世最为着名的当为“再白话”的李商隐。
“南宋诗风尚清雅,章草章二体并靡,万古短促松长,春花五月柳初绿。
暮春登紫车,一抬眉可缀白云。”《访戴天山道士》道教正统的洛阳以山川险峻见长,龙镇的地形高低起伏,登高则可览江南花木,得其趣致,以至于洛阳的文化气质贯穿唐宋,融汇至隋唐、明清。
来到龙镇,欣赏溪畔庭院的生活气息,在邻里和谐的乡愁中寻觅到家乡的久别亲人。
四季诗下开始生出岭南山歌与闽南腔调,风格独特而自由。
溪畔庭院是少见的悠闲生活,寒来暑往、诗情画意。外婆很温柔,邻居很热情,尤其是他的一个老乡,她教子有方,夫唱妇随,教出一大批才子佳人。第一首无。
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时间：2023-11-05 09:01
四(sì)时(shí)田(tián)园(yuán)杂(zá)兴(xīnɡ)·其(qí)三(sān)十(shí)一(yì)——
朝代：宋(sònɡ)代(dài) 作者：范(fàn)成(chénɡ)大(dà)
昼(zhòu)出(chū)耘(yún)田(tián)夜(yè)绩(jì)麻(má)，
村(cūn)庄(zhuānɡ)儿(ér)女(nǚ)各(ɡè)当(dānɡ)家(jiā)。
童(tónɡ)孙(sūn)未(wèi)解(jiě)供(ɡōnɡ)耕(ɡēnɡ)织(zhī)，
也(yě)傍(bànɡ)桑(sānɡ)阴(yīn)学(xué)种(zhǒnɡ)瓜(ɡuā)。
译文：
白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男*各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
注释：
耘田：除草。
绩麻：把麻搓成线。
各当家：每人担任一定的工作。
未解：不懂。
供：从事，参加。
傍：靠近。
阴；树荫。
《四时田园杂兴·其三十一》鉴赏：
这首诗以朴实的语言、细致的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁 忙的劳动生活。首句用昼和夜对比，向我们展开一幅乡村男女耕田、绩 麻，日夜忙碌的图景。后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动 的情形，流露出诗人对儿童的喜爱。诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。全诗语言通俗浅显，没有刻意追求的痕迹，文笔清新轻巧，流畅 自然，犹如一幅生动的农村风俗长卷，充溢着江南农村浓郁的乡土气息。
这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线，“绩”是搓的意思。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
拓展资料：
范成大（1126年—1193年），南宋诗人。字致能，又字幼元、友生，号山中居士，又号石湖居士，苏州吴县（今属江苏）人。绍兴进士，历任知处州、知静江府兼广南西道经略安抚使、四川制置使、参知政事等职。曾使金，坚强不屈，几被杀。晚年退居故乡石湖，卒谥文穆。其诗题材广泛，与陆游、杨万里、尤袤齐名，称“中兴四大家”或“南宋四大家”。又工词，文赋也享有盛名。著作颇富，传世作品有《石湖居士诗集》《石湖词》《桂海虞衡志》《吴船录》《吴郡志》等，存诗1900多首。
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
