听障儿童的家长表现出的不利于孩子听说能力发展的交流特点不包括

发布网友发布时间：2023-07-28 19:13

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热心网友时间：2024-02-22 15:01

听障儿童的家长表现出的不利于孩子听说能力发展的交流特点不包括有意注意发展快速。

听障儿童的家长表现出的不利于孩子听说能力发展的交流特点的内容：

(1)发音不清是听障儿童语言康复教育中普遍存在的现象。(2)音色不好听最常见的是尖声尖气的“假嗓音”。(3)音节受*。(4)语调不准或缺乏语调是由于不能控制声带的松紧造成的特点。

听障的特点：

说话时常有音量过大的现象；语调单调，缺少抑扬顿挫、轻重缓急、高低长短的变化；常有即时性或延迟性鹦鹉学舌式反问现象；常有发呆、若有所思的表情，交流时，常表现出注视说话者的脸部，尤其是口、唇的运动与表情；经常指手画脚，借动作、手势表达其需求而不话；不理解对方的话语含义，常常答非所问。

在交流中，不知道等待、轮替；对他人的谈话漠不关心，对周围的噪声无动于衷；对某些语音发音含糊不清;学习正确的语法有困难；学习语言，发起交往的主动性不足。