怎样教育和引导丢三落四的孩子

发布网友发布时间：2023-07-29 02:56

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热心网友时间：2024-11-13 19:22

杨老师：您好！我有个朋友在教育孩子上，有点问题。我在网上搜到您的邮信地址，很冒昧请求您为此解答一下。下面是他的原话：我们对女儿的要求也不是太过于强求，很多的时候投其所好，任其自然引导发展，她从小就是一个好动的小女孩，当时在春晖幼儿园上学的时候，她也是老师重点的看护对象，到了上小学的时候，她又成了班级里最好动的一个，老师是一个电话接一个，说她总是好丢三拉四，在教室里，什么都会变成她的玩具，有时候连老师也拿她没有办法。虽然她是个好动的女孩，但她从不做什么破坏性的事，不是我夸自己的女儿，上四年级的她到现在她没有学会说一句骂人的脏话，从来不会为了什么和别人去争吵，有时候觉得，学什么，首先先教育女儿学会从小懂得如何健康成长，她的班主任是个事业性很强的老师，她的班级各方面在全年级里都是很优秀的，我女儿在学习中最大的毛病，也是我们作为她的父母，最头疼的是，她今天不是忘记带什么，要不就忘记把作业和一些学习用品带回来，都少次耐心的跟她沟通，希望她能改掉这种陋习，每次她妈妈送她去上学的路上就一直叮嘱她，但好多时候她又忘记了。现在的小孩都比我们那个年代要聪明、懂事，包括我女儿在内，每到临期末考试的时候，她放学回到家里，反复的会跟你说，“我们快期末考试了，我们要抓紧学习了，要不成绩考不好的话，要拖大家的后腿的。”听了让你哭笑不得，你说她不要学习吗？没有，她就好动，像男孩子一样，什么总好丢三落四，但每次期末考试的成绩又考的不错，一直在班级里面保持着中上，正如她老师在期末总结中写到“你其实是个很聪明的孩子，好动和丢三落四是你最大的敌人，如果你打败了它们，你的成绩将名列前茅”。这位朋友：您好！这种孩子最大的特点就是待人热情、奔放、外向，喜欢结交朋友，乐意帮助他人，事事愿意自己亲自动手完成，对自己过高地估计。其缺点是做事计划性不强，生活缺乏条理，物品存放没有规律，随意性太强，做事没有常性，坚持性差，注意力容易转移。产生这种为题的原因一般有两个方面：一方面是父母生活条理性很强，孩子的各种事情父母事无巨细的给予细致帮助和安排，总是怕孩子做不好事情而包办代替孩子完成，孩子从小养成依赖的习惯，事事经常不能独立完成；另一方面是家庭条理性较差，家庭成员们做事都存在做事计划性不强，生活缺乏条理，物品存放没有规律，随意性太强的毛病，家里的物品存放零乱没有规律，自然孩子也就在这样的环境中养成了马虎、毛躁、毛手毛脚、慌慌张张、丢三落四的习惯。根据上述孩子的情况以及其毛病产生的原因，父母首先要在自身行为上注意调节，让身教重于言教的作用得到充分发挥。即你想让孩子怎么样，那么我们自己首先要怎么样，让我们在生活上的条理性、计划性、规律性的行为（对家里的一些常用物品应固定一处存放，并让每个人都共同遵守，用完后要物归原处。爱护自己的物品，把物品放整齐，妥善保管，自己的物品自己整理等）来影响孩子孩子克服做事马虎、毛躁、毛手毛脚、慌慌张张、丢三落四的毛病，进而养成严谨细致的习惯。其次，把孩子每天所要做的事情按一个固定的程序模式制定下来，什么事情先做，什么事情后做，使之成为流水线，循环往复，这样有利于培养孩子的责任心。比如，早上起来先晾一杯开水→刷牙→喝温开水→洗脸→吃早餐→……。这样有规律的生活能有效地纠正孩子丢三落四的毛病。第三，让孩子在做事之前用一张纸条写出周密的计划，先做什么、后做什么、事前做哪些准备、如何开始，要用的物品及时间安排等。这样做会对克服做事马虎、毛躁、毛手毛脚、慌慌张张、丢三落四的毛病，产生事半功倍的良好效果。第四，要引导孩子从小就形成自理意识，养成对自己负责的习惯。可先从学习自理开始，教会孩子理书包，了解每个口袋的用途，学习放书本的技巧，尤其是对文具盒、课程表的使用。第五，要培养孩子临睡前检查自己完成的作业情况。孩子做得好了要及时鼓励表扬。如仍有“丢三落四”的现象，那就帮孩子准备一个备忘录，写上每天的作业以及第二天要带的东西，并督促让他严格对照执行。久而久之，孩子的责任感就容易培养出来。第六，要引导和培养孩子懂得珍惜。比如丢了东西，或忘了作业本什么的要延迟配置，让其体验难受或受惩罚的难堪，这样孩子延迟满足中获得珍惜自己物品的心理和行为。也可以要求孩子帮助家里干家务活挣零花钱，积攒起来去买这件东西，或是出一部分钱。让他们体验到东西来之不易，他下次就会变得小心了。第七，让孩子因为自己粗心大意而吃些苦头。例如，孩子已出门走到半路想起将什么东西忘在家里了，家长不要替他去取，让孩子自己回去取，即使是迟到，晚看一场电影，都要让孩子记住这个教训。也可以用过度纠正的方法巩固孩子的好行为。第八，放手促其独立，自己的钉子自己碰，经验教育并存。经过父母的帮助和引导后，父母还应辅导孩子自己去完成，然后让孩子去做。这叫培养孩子良好习惯的“教、扶、放”的三个有效步骤。其中的“放”一定要放的干净，让孩子独立地去做事，他可能会碰钉子，就让孩子自己去碰，自己的教训是最好的教训，自己长的经验是最好的经验。以上仅是个人的一些意见和建议，你的朋友杨永龙期望它对你的朋友引导和教育孩子有所帮助和助益。杨老师：您好！非常感谢！想不到这么快您就给了回复。我也代我朋友谢谢您，我会把您的建议转告给他的。再次表示感谢！