质性资料有两种主要的分析方法

发布网友发布时间：2023-08-01 03:52

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质性资料有两种主要的分析方法类属分析，情境分析

扩展资料：

质性，汉语词语，拼音是zhì xìng，意思是资质，本性。

（1）《汉书·刘立传》：“立少失父母，孤弱处深宫中，独与宦者婢妾居，渐渍小国之俗，加以质性下愚，有不可移之姿。”

（2）晋·陶潜(陶渊明)《<归去来兮辞>序》：“眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫励所得。”

（3）宋·陈亮《孙贯墓志铭》：“余爱其质性之颖悟也，不爱吾力而琢磨之，日引月长。”

（4）明·冯梦龙清蔡元放《东周列国志》第一百四回：“是时秦正政年已长成，生得身长八尺五寸，英伟非常，质性聪明，志气超迈。”

(5)瞿秋白《赤都心史》三六：“我们个性的高傲，假使不能从‘爱’增高其质性，他便成我们的诅咒。”

主要由质性的开场白、质性研究为何、质性资料收集、质性资料分析、质性故事分享五个部分组成。

在了解质性研究之前，居博士先简单介绍了三种研究方法：量化方法与质性方法,以及现在国际期刊比较容易接受的混合研究法。之后，通过质性研究的发展脉络带领大家逐渐进入讲座的主题。

质性研究运用在人类学、心理学和社会学已经多年，其类别有民族志、诠释研究、扎根研究、现象学研究、参与观察研究等等。

在教育学领域应用广泛，体育相关研究可以使用教育研究所用方法学，个案研究、行动研究、叙说探究，自传加上民族志的自我民族志(autoethnography)是新兴的方法邱诗涵、高丽娟，2012)。

任何一个方法都可以用于研究问题，而不同的研究方法会对问题产生不同的信息，所以要决定使用何种研究设计。

相对于量化而言，质性研究更注重探寻问题的“因”。研究问题的界定——研究问题与理论架构的形成——资料的收集——资料的分析与诠释——结果的讨论与反思——结论的撰写。

质性资料的种类包括访谈逐字稿、观察稿、文件资料、照片、影带、人工制品等(Merriam, 1998)，文件资料包含私人与公开的档案，如日记、部落格、*谈话。

Line的聊天内容，购物清单、结婚证书、驾驶执照、毕业证书、奖状……等等（高丽娟、黄光献，2014）。甚至艺术品、舞蹈、戏剧都可以纳入质性资料的范畴。收集这些质性研究资料的工具可以是研究者本身。