如何让学生理解平均数的意义?

发布网友发布时间：2023-07-25 12:56

共1个回答

热心网友时间：2024-10-24 12:58

第二学段平均数教学要引导学生在熟悉的情境中理解平均数所具有的代表性通过刻画。

第二学段目标为认识自然数，经历小数和分数的形成过则睁程，初步认识小数和分数；能进行较复杂的整数四则运算和简单的小数、分数的加减运算，理解运算律。愿意了解日常生活中与数学相关的信息，愿意参与数学学习活动。

形成数感、运算能力和初步的推理意识。理解平均数的意义，会用平均数解决问题；形成初步的数据孙蔽岁意识。在主题活动中进一步认识时间单位和方向，认识质量单位，尝试应用数学和其他学科知识与方法解决问题，积累数学活动经验。

平均数概念：

平均数，统计学术语，是表示一组数据集中趋势的量数，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数。它是反映数据集中趋势的一项指标。用来表明并昌资料中各观测值相对集中较多的中心位置。

解答平均数应用题的关键在于确定“总数量”以及和总数量对应的总份数。在统计工作中，平均数（均值）和标准差是描述数据资料集中趋势和离散程度的两个最重要的测度值。用平均数表示一组数据的情况，有直观、简明的特点。