什么是阅读能力障碍
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发布时间：2022-04-26 08:26
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热心网友
时间：2022-06-25 19:27
阅读障碍又称“阅读困难”，是“读写困难”中的一种。
“读写困难”概念是1963年4 月6 日美国特殊教育专家柯克在“知觉障碍儿童基金会”研讨会上受邀发表演时，首次提出的，简单的说，读写障碍是指智力正常或超常，但在读写能力上落后与同龄人的现象。
在国外这方面的研究与矫治实践开展得比较早，布什总统在宣誓就任后的第二个工作日，即2011年1月23日，《不让一个儿童落后（No Child Left Behind）》的教育蓝图。动用20亿美金配合新*实施。这个计划对读写困难的孩子提出了特别的帮助。
香港在每个孩子读小学一年级的时候，会先发一张读写困难的筛查量表，判定是否有读写困难。如果有读写困难，由香港教育统筹居拨2万港币作为矫治基金。
但是在国内，“读写困难”还不为大多数人所知，知之者甚少。
北京教科院2004年对北京一万名小学生评估，发现有10%的小学生存在不同程度的读写困难现象，按照这个比例北京就有大约10万，全国大约有1500万小学生存在读写困难问题。
一般来说，从以下十二条，可以初步判断出是否为“读写困难”：
1阅读时易读错字；
2阅读后不理解内容；
3朗读不流畅，跳字、跳行；
4逃避书写，书写字体不工整，容易写错字；
5听课效率低，多动；
6注意力集中时间短；
7 自信心低落，容易放弃；
8缺乏运动细胞，平衡感不好；
9抄写时需要看一笔写一笔，花费时间长；
10人际关系处理不好，内向害羞或者性格急躁；
11握笔姿势不良，系鞋带和使用筷子动作笨拙；
12聪明，但是学习成绩不理想。
希望这些信息能够对您有用。
热心网友
时间：2022-06-25 19:27
