粤语与普通话的不同。53
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发布时间：2023-09-14 03:02
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时间：2023-12-17 08:42
二、使用面不同。普通话全国通行，广东话只在广东、广西的大部分地区和香港、澳门通行。
三、语言本身不同。包括语音、词汇、语法等方面。
一语音不同(包括声母、韵母、声调等)
1.声母不同。最大的区别是：普通话有翘舌音zh、ch、sh、r，而广东话没有。
2.韵母不同。最大的区别是：广东话有韵尾为 m 的鼻韵母，还有韵尾为 b、d、g的韵母(即入声韵尾)，而普通话没有。
3.声调不同。普通话只有四个声调：阴平、阳平、上声、去声；而广东话有九个声调：阴平、阳平、阴上、阳上、阴去、阳去、上阴入、下阴入、阳入。
二基本词汇不同。如普通话说“哭”，广东话说“喊”；普通话说“站”，广东话说“企”；普通话说“睡”，广东话说“训”；普通话说“看”，广东话说“睇”；普通话说“吃”，广东话说“食”。等等。
三语法不同。或者词序不同，如普通话说“我先上。”广东话说“我上先。”或者使用的虚词不同，如普通话说“我正在读书。”广东话说“我读紧书。”等等。
有区别的地方很多，因时间有限，无法细述，只说个大概。
广东话 普通话
好耐 很久
成日 整天
肥仔、肥佬 胖子
漏口佬 结巴
靓女 漂亮女孩
1. 动词方面：
广东话 普通话
除 脱
估 猜
搭 乘
辘 滚
抽 提
2. 代词方面：
广东话 普通话
我哋 我们
我咖 我的
呢个 这个
个个 那个
咁 这
3. 副词方面：
广东话 普通话
唔 不
未 没有
唔使 不用 不必
唔通 难道
正话 刚才
4. 形容词方面：
广东话 普通话
为食 馋嘴
阴功 可怜
实净 结实
喉急、喉擒 急
均存 均匀
5. 介词方面：
广东话 普通话
畀 被、让、给
将 被
系度、响度 在
使 用
6. 数量词方面：
广东话 普通话
一只狗 一条狗
一只蕉 一条香蕉
一梳蕉 一把香蕉
一班人 一伙人
一浸烟 一股烟
7. 连词方面：
广东话 普通话
若果 如果
唔单止 不但
不如、不而 不如
抑或 或者
唔论 不论
8. 叹词方面：
叹词是表示感叹、呼唤或应答的词，一般都不与其它词语组合，可是说是独立性很强的词类，广东话跟普通话的叹词狼有很大的分别，例如平常我们最常见，用以表示惊讶的「哗」，在普通话是解作喧哗的意思，并没有叹词的作用。在普通话里最常用以表达惊讶的是「嚄」跟「哎呀」。其它常见的例子如下：
广东话 普通话
吓 嘿
啊 哦
唔 唉
哈哈 嘿嘿
咩 吗
啰 了
架 的
卦 吧
之嘛 罢了
由于以上的材料在某程度上也关于普通话与广东话在词汇上的不同，因此不在我们深究的范围之内，我们主要探讨的是普通话与广东话在句法上的不同。
3. 句法上的差异：
表面上看起来，普通话与广东话在句法上的差异似乎不如语音和词汇上的分别那么巨大，然而如果我们细心观察和研究，不难发现原来两者之间也存有很大的分别，而且呈规律化，十分有趣。
9. 词序上的分别：
词序就是指词的先后次序。这里的词序并不是指在词汇中，语素出现的先后次序，而是指在句式中，词类出现的先后次序。在普通话与广东话之间经常出现在词序上的差异，我们可以把这些分别归纳成以下几大类：
1. 副词的位置不同：
普通话与广东话在这个词序上的分别十分明显；在普通话里，副词一定会放在动词前面作为状语，没有例外；然而，在广东话里面，有很多副词是能放在动词后面，例如：
动 + 副 副(状) + 动
广东话 普通话
对唔住，我行先 对不起，我先走
俾多啲啦，咁少既？ 多给点吧，怎么这么少哇？
讲少啲啦，讲多错多。 少说点吧，说得多错得多。
等埋佢啲，行慢啲啦。 等等他们，慢点走吧。
你出去先，我要锁门 你先出去，我要锁门
2. 形容词的位置不同
在普通话中，形容词往往是用在名词反作为谓语，然而在广东话中有某些形容词，如：多、少、大、齐等等，经常效在阿词的前面，作为定语，例如：
形(定) + 名 名 + 形(谓)
广东话 普通话
多人唔紧要。 人多不要紧。
好生意啦。 生意好啦。
黄先生几好人。 黄先生人挺好。
大风得滞！ 风太大了！
今日真系齐人。 今天人真齐。
3. 双宾语的位置不同
宾语是动词的一种连带成份，有时一个动词可以带起两个宾语，如：「他借我两本杂志。」中的「我」跟「杂志」，这就是双宾语了。普通话与广东话在双宾语的先后次序上刚好相反；在普通话里，指人的宾语在前，指物的宾语在后，构成一名(人宾语)一名(物宾语)，而在广东话则刚好相反，指物的宾语在前，指人的宾语在后，构成一名(物宾语)一名(人宾语)。简单来说双宾语在普通话是以「先人后物」形式存在，而在广东话则是以「先物后人」形式存在。
主 + 动 + 物宾语 + 人宾语 主 + 动 + 人宾语 + 物宾语
广东话 普通话
俾一本书我。 给我一本书。
佢俾钱我。 他给我钱。
佢借两本杂志我。 他借给我两本杂志。
你打个电话俾小华啦。 你给小华打个电话吧。
你写封信俾佢啦。 你给他写封信吧。
4. 动补结构的否定式上，否定词位置的不同
在普通话中的动补结构的否定式，否定词「不」往往是在动词之后，而在广东话中，否定词「唔」往往是在动词之前，例如：
否定词 + 动词 动词 + 否定词
广东话 普通话
啲字我唔睇得清楚。 那些字我看不清楚。
嘈得滞，我唔训得着。 太吵了，我睡不着。
我哋唔比得过佢哋 我们比不过他们。
10. 比较句上的分别：
在广东话的比较句中副词往往直接加在动词性谓语之后，用以表示比较，例如：在「高」、「大」后加上「过」；而在普通话上，则会用「比」来表示比较，而且副词一定在动词之后。例如：
甲 + 谓语 + 副词 + 乙 甲 + 比 + 乙 + 副词 + 谓语
广东话 普通话
我高过你。 我比你高。
我大过你。 我比你大。
你到早我十五分钟。 你比我早来十五分钟。
佢交卷先过我 他比我先交卷子。
今年好过旧年。 今年比去年好。
11. 判断句上的分别：
广东话经常以「系……黎架」或「唔系……黎架」来表示肯定或否定，但是在普通话里，我们却不可以直译成「是……来的」和「不是……来的」，因为在广东话中的「黎」只是用以帮助我们判断，而不是拍「来」的意思，所以在这类判断句上的「黎」我们该去掉不译。
广东话 普通话
呢啲系乜野黎架？ 这是什么？
佢系学生黎架。 他是学生。
呢啲系玻璃黎架。 这是玻璃。
个公仔系陶瓷黎架。 这娃娃是陶瓷的。
12. 数量词方面：
在广东话里，数量词往往能够在不令别人不能理解的情况之下省去部份词素，例如：
广东话 普通话
百二 一百二十
万七 一万七千
另外，在广东话上，当指示词加上数量词之后，指示词如：「呢」、「嗰」、「啲」等等都可以省去不用，例如：
广东话 普通话
啲野好好食。 这些东西很好吃。
佢畀本公仔书我细路。 他给我弟弟一本小人书。
架车好靓。 这辆车很漂亮。
啲书几钱？ 这些书要多少钱？
场火救熄未？ 那场火扑灭了没有？
13. 「有」的句式：
在广东话里经常使用「有」来表示强调的语气，在回答问题时往往在动词前加上「有」作为肯定的答复，有时候甚至直接了当回答「有」；可是在普通话里是没有这么的说法的。例如：
广东话 普通话
有打电话。 打了电话。
花有开啊。 花已经开了。
我有参加比赛啊。 我参加了比赛。
有带遮。 带了雨伞。
5. 总结：
其实仅仅以上洋洋数千字的文字，要有系统、有步骤的把普通话与广东话在语法上的差异全面阐释是没有可能的事。本文只是简单述说了普通话与广东话在语法上差异的皮毛；然而在普通话与广东话的语音、词汇和语法三大部份之中，又以语法差异最小。由此可见，研究普通话与广东话之间的分别其实是一门很高深的学问；希望这一篇简陋不堪的文章能成为研究普通话的入门阶，引起您跟我研究普通话的兴趣。
第九节：应该怎样学粤语？
学一种语言不是一件容易的事情。北方人常说“天不怕，地不怕，就怕广东人讲普通话。”可见学好普通话对广东人来说并不容易，不是广东人迟钝，北方人学粤语也会感到同样困难，甚至比广东人学普通话更感困难。广东人学习普通话主要困难是在语音，而对普通话的词汇和语法都比较熟悉，因为具有中等文化水平的人一般都熟悉民族共同语的词汇和语法规范，但北方人学粤语困难就不仅在语音，还有词汇和语法。因此，当你决心要学习粤语时，你必须有心理准备。
学话的第一步要训练你的耳朵，要把两个不同的音听出区别来。不同的语言具有不同的音素，当你学习粤语时，至少有一半的音是你平生没有听过的。一般人对母语以外的语音不太敏感，不容易把他们分辨开来。如粤语中的鸡gei1，普通话中就没有这个音（粤语中的e与普通话的e不同，它表示短的a音），通常会把它与街gai1混淆。学习时要注意这些音的区别。
学话的第二步是要训练你的嘴巴。有时候你本来知道怎样发那个音，但一说起话来就会不知不觉地发了另一个音，或者说得结结巴巴的。为什么会有这种“口不从心”的情况呢？是因为你对这种语言的发音还不熟练，舌头还不灵活，发音时也会不知不觉地受母语的影响。解决的唯一办法是通过多讲来训练你的嘴巴。
学话的第三步是要训练你的眼睛。在听别人说话时，不仅要听他的音，还要看他的嘴巴，看他的嘴巴怎样动，嘴形是怎样的。例如在粤语中“典”和“点”发音很相似，典din2的发音结尾双唇是不闭合的，而点dim2发音结尾双唇是闭合的，如果你能看出这个区别，你就不会混淆这两个音了。
每一种语言都有它特别的表达方式，只学会字的发音是不够的，还要知道要什么字去表达。例如在广州要买荸荠，如果你说“荸荠”恐怕买不到，因为广东人管“荸荠”叫“马蹄”，即使他知道荸荠即马蹄，也会觉得很别扭。又如广东人说时间时把五分钟称为“一个字”，“四点四十五分”叫“四点九个字”，或叫“四点九”，如果你不了解可能会误以为是说四点九分。因此学习一门语言必须多看、多听、多讲。学习粤语可以看一些粤语的参考书，多与讲粤语的人交谈和请教，也可以听听粤语歌曲或看看粤语电影、电视剧，寓学习于娱乐可能效果会更好。
总之学习语言没有捷径，只有一分耕耘，一分收获。
热心网友
时间：2023-12-17 08:42
同时，即使读音相同，表达的也是两个意思。
所以没有什么可比性。
热心网友
时间：2023-12-17 08:43
原发布者:viuboy
湛江市海滨职业技术学校文科教学课件粤方言与普通话的区别回忆一下什么是普通话：普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族的共同语。普通话是现代汉语的标准语。1俗名：广东话、白话2地位：香港、澳门法定语言粤语3.与普通话的联系和区别：粤语与普通话同属于汉语，其中普通话是国家通用语，而粤语是汉语下属的一个分支语言。。4.使用国家及地区：中国*（广州、广东其他地区）、香港、澳门、印尼北苏门答腊省棉兰市、圣诞岛、马来西亚、越南、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等粤人移*家和地区。5.区域珠江三角洲地区（广东省多数地区、香港、澳门）；广西壮族自治区（柳州、桂林一带除外）6.使用人数约6700万~1.3亿7.世界排名16请用白话读下面的句子：❖1（普）你好！好久没见！还好吗？❖2（普）我挺好的。你呢？❖3（普）很多年没见，你变漂亮了啊！❖4（普）这么久没见，你长高了/长大了❖5（普）什么时候有空我们喝两杯吧❖6（普）我什么时候都有空❖7（普）我最近比较忙、❖8（普）你家电话是多少、❖9（普）我赶时间，得先走了，晚点再联络❖1你好！好耐无见！过得点啊？❖2我几好啊！你又过得点啊？❖3多年无见，你靓女左啊！❖4甘耐无见，你高大左啊！❖5几时得闲出来饮两杯啊！❖6我几时都得闲❖7我尼排比较忙❖8我屋企电话系几
热心网友
时间：2023-12-17 08:44
普通话是以北京语音为标准音，以北方话（官话）为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。
普通话作为联合国工作语言之一，已成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习中文的首选语言。
粤语和普通话的区别主要有三点：
一、语音(声母/韵母/声调等)
1、声母的区别：普通话有翘舌音zh、ch、sh、r，而广东话没有。
2、韵母的区别：广东话有韵尾为
m
的鼻韵母，还有韵尾为
b、d、g的韵母(即入声韵尾)，而普通话没有。
3、声调。普通话只有四个声调：阴平、阳平、上声、去声；而广东话有九个声调：阴平、阳平、阴上、阳上、阴去、阳去、上阴入、下阴入、阳入。
粤语的声母遵循古音原则，与普通话很难扯上对应关系，但多少还是有的，比如说：除了“荣”之外，所有普通话里读
r
声母的字在粤语里的声母都是
y。粤语
f
声母非常多，一般普通话里
h
声母多数在粤语里转化为
f，但也有部分张口呼（即
u
系韵母）转化为
w；也有普通话的
k
声母带张口呼（即
u
系韵母）如“苦”“库”“快”“宽”“款”“阔”等字转化为
f。普通话的
k
声母除了张口呼（即
u
系韵母）之外一般都转化为
h
声母。
二、基本词汇
普通话“哭”，广东话“喊”；普通话“站”，广东话“企”；普通话“睡”，广东话“训”；普通话“看”，广东话“睇”；普通话“吃”，广东话“食”，等等。
三、语法
词序不同，普通话“我先上”，广东话“我上先”。虚词不同，普通话“我正在读书”，广东话“我读紧书”，等等。
热心网友
时间：2023-12-17 08:44
国家普通话是中国的国语，作为一个中国人就应该说好普通话，才能和更多的中国人沟通，交更多的朋友。
生活中，人们总是需要沟通的，所以才有了语言。不同的地方就有不同的语言，但中国使用最广泛的语言是普通话，其它地方的语言比如：闽南话、四川话，还有小数民族的语言等都是方言。
如果大家都只只说自己的地方言，那到了别的地方去旅游、出差，总是需要和当地人进行沟通和交流的，但是大家都只会说自己的方言，而听不懂别人的方言，那么没有了沟通就没有了友谊，我们交朋友的范围就大大*了！
汉字是我国的文字，文字是便于沟通的一种工具。
我们现在使用的是简体字，不能自己习惯写什么字就写什么字，不然别人就看不懂。而且写简体字方便记忆和书写，一看就懂，阅读书写速度也会比较快。我们小学生更应该学会写简体字，简体字记得更牢。繁体字笔画比较多，而且很难记，又难认。假如我们学繁体字，那记一个字多辛苦啊！笔画多，又复杂，认字、写字都很麻烦。
说好普通话，写好规范字才能更便于沟通，便于书写、阅读啊！
推广普通话，推行规范汉字，学校是基础和重要的阵地。高等学校的师生更是推广普通话，推行规范汉字的重要方面军。我们要带头在学校营造一个规范的校园语言文字环境。
营造规范的校园语言文字环境，首先要树立规范意识，明确推广普通话，推行规范汉字的重要意义。语言是人类社会最重要的交际工具和传播文化的重要载体，文字是记录语言的符号。我国地域辽阔，民族众多，汉语内部的方言也是多且复杂，这些都给不同地区、不同民族人们的交际带来一些困难。作为唯一能够跨越汉语方言隔阂，沟通各兄弟民族交际的普通话就成为了中华民族大家庭的共同语。而规范汉字，则是记录这种共同语的最好工具。语言文字规范化工作关系到国家的统一、民族的团结，经济的发展与社会的进步，意义重大。
营造规范的校园语言文字环境，还要明确语言文字规范的标准和对我们的要求。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。部颁《普通话水平测试等级标准》将说普通话的水平分为*，每级又分甲乙两等。其中一级是标准的普通话，二级是比较标准的普通话，*是一般水平的普通话。国家对"以普通话为工作语言"的各类从业人员提出了不同的要求。在学校，教师上课都要求说普通话，其中1954年1月1日以后出生的教师还要求参加普通话水平测试，要达到二级乙等以上水平并持证上岗。学生的普通话水平则鼓励其越高越好，其中师范专业的学生必须达到二级乙等以上，否则不能毕业。而行政干部则根据不同年龄段要求达到相应水平，其中年轻同志要求达到二级乙等以上。
国家还要求学校将普通话作为校园语言，就是要求师生员工在教育教学、会议、宣传、集体活动等正式场合说普通话，也鼓励大家在校内非正式场合说普通话。
规范汉字包括简化字和其他不需简化的字。推行规范汉字，使用规范汉字，就是要求我们在面向公众的书面语表达中不写错别字，不使用不规范的简化字、自造字和已经淘汰的异体字，不滥用繁体字。在学校，首先是教学用字要使用规范汉字，其次在公共设施用字（招牌、标志牌等）、公务用字（公文、印章等）、印刷物用字、张贴用字（通知、启事、海报、标语及其他宣传品）等一切面向公众的用字场合都要使用规范汉字。
营造规范的校园语言文字环境，也是我们推行素质教育，营造文明高雅，积极向上的校园大文化环境的一个重要方面，是学校精神文明建设的重要组成部分。说普通话，写规范字不仅仅只是一个说话写字的问题，它代表了一个人的语文素质，进而关系到一个人的综合素质和文明程度。语言文字是知识与文化的载体，语文素质的提升，是我们提高自己收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题的能力的基础，对我们整体素质的形成、发展和发挥也具有内在的促进作用。而每个人整体素质的提高，则会对校园的大文化环境起到良好的聚合作用。而规范的校园语言文字环境，更是有形的校园文化环境的有机组成部分。
让我们共同努力，人人都说普通话，人人都写规范字，为营造规范的校园语言文字环境各尽所能，使我校的语言文字规范化工作在学校当前大好形势下再上一个新的台阶。
