焦丽辉老师讲座《小蝌蚪找妈妈》教案设计中的环节要点

发布网友发布时间：2022-04-26 11:16

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摘要教学目标1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。3、分角色朗读课文。教学重难点1、学会生字、生词。2、观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。教学和媒体准备句子卡，生字卡，投影图片。第一课时一、猜谜导入。1、猜谜语①小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪)②绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。(青蛙)咨询记录 · 回答于2021-12-09焦丽辉老师讲座《小蝌蚪找妈妈》教案设计中的环节要点教学目标1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。3、分角色朗读课文。教学重难点1、学会生字、生词。2、观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。教学和媒体准备句子卡，生字卡，投影图片。第一课时一、猜谜导入。1、猜谜语①小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪)②绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。(青蛙)2、谈话引入同学们，你们觉得他们是一家人吗?为什么长相相差这么大呢?难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧!3、板书课题。齐读。二、初读课文，整体感知。1、学生自由读课文，要求:读准字音，以读汉字为主。思考:课文讲了一件什么事?2、默读，给每个自然段标上序号。3、学生汇报，从哪几个自然段中可以帮助小蝌蚪找到妈妈。三、学习课文，随文识字。1、了解小蝌蚪的外形特点看第一张图片，提问:小蝌蚪是什么样的?他们游的怎么样?默读课文用划出写小蝌蚪样子的句子。朗读第一自然段。(指导读出快活的语气)随机学习生字灰。过渡:小蝌蚪虽然生活的很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀!瞧，它们正商量着一起去找妈妈呢。它们找啊找，终于找到了自己的妈妈，原来就是一只可爱的大青蛙。2、了解青蛙的外形特点看课件，提问:青蛙妈妈是什么样的?出示句子，进行朗读指导，学习生字披、鼓。引导学生归纳青蛙的外形特点。师:假如你现在是青蛙妈妈，你想来介绍一下自己吗? (生带头饰_上台汇报)四、写字指导1、观察有、在、什、么，学生说说要注意的地方。2、范写，学生描描写写。3、评价。第二课时一、复习导入:1、读. 上节课学过的生字卡片。2、朗读小蝌蚪和青蛙样子的句子。二、继续学习课文，朗读感悟。1、了解小蝌蚪长成青蛙的过程①师:小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生了几次变化，是怎样变的呢?请孩子们自由地小声朗读课文2~5自然段。读完后，找出小蝌蚪身体发生变化的句子，用~r勾划出来，并标上序号。②小组交流③集体汇报，师相机贴出图片④演一演:请生扮演小蝌蚪，讲讲自己是怎么样长大的(带头饰上台汇报)2、学习课文2~5段过渡:小蝌蚪历尽艰辛找到了妈妈，其中多亏了谁的帮助? (鲤鱼和乌龟)师贴图①学习第2段引读:小蝌蚪游哇游，正好看见这时，他们会有什么想法?于是，就迎上去，问为什么要迎上去?看图理解，再说一说。请生上台表演。指导朗读，读出小蝌蚪主动热情、有礼貌的语气。(同桌互问互答，师生读等)小蝌蚪从鲤鱼妈妈那打听到自己的妈妈长得有什么特点?过渡:于是，小蝌蚪告别了鲤鱼妈妈和小鲤鱼，继续寻找自己的妈妈。②学习第3段引读:它们游哇游，看见了一只连忙叫为什么小蝌蚪会把乌龟误认成他们的妈妈?表现出怎样的心情? (急切)你从哪些词看出很急切? (连忙、追上去)为什么不用迎上去而用追上去了?生自由说。看图理解，再说- -说。请生.上台表演。指导朗读，读出急切的语气。(分组轮读，师生接读等)这一次，小蝌蚪可认错了。不过他们不灰心，因为他们又从乌龟那知道了妈妈样子的更多特点，除了四条腿，宽嘴巴，还有过渡:于是，他们充满了信心，继续找妈妈，他们相信这一次一定能找着自己的妈妈。③学习第4段引读:小蝌蚪游啊游，游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着- -只嘿，这一次可要仔细看看，是不是像鲤鱼妈妈和乌龟说的那样，可别再认错了。他们仔细一看，那只大青蛙披着一定是自己的妈妈，于是就不慌不忙地游过去，十分肯定地叫道这时，小蝌蚪的心情怎样?再有感情地读一-读。这一次，不用迎.上去、追上去，而用游过去呢?生自由说。请生.上台表演这三种情况。师小结:可见，作者用词准确，我们在写作的时候也要向他学习，这样才能把句子写得准确形象又生动。我们也要向小蝌蚪学习，只有不断去发现，不断去探究，坚持到底，终会有成功的一天。引读:青蛙妈妈见到了自己的小宝宝也非常高兴，笑着说小青蛙听到妈妈的召唤是怎样做的?齐读第4段最后-句话(指导读好蹬、跳、蹦，突出青蛙动作的敏捷)，做动作读一读。④小青蛙都在干什么呢?从文中找出来读一读。师:它们可真是人类的好朋友，是庄稼的保护神，让我们带着赞赏的语气再去读一读吧。3、为了让我们的青蛙朋友生活地更舒适安全，我们应该做些什么呢?三、总结全文1、学习了这篇课文，你知道了什么?2、分角色朗读全文。四、演一演这个故事五、指导写变、条。查找、一只青蛙-年可以吃掉多少害虫?青蛙为什么成为捉害虫的能手?小蝌蚪找妈妈小蝌蚪长出两条前腿长出两条后腿尾巴变短青蛙迎鲤鱼图追乌龟图希望能帮到您，祝您生活愉快！！