孩子下了幼儿园之后,我们应该问他什么问题?
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发布时间：2022-04-26 09:09
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时间：2022-06-26 10:39
那么，要想知道孩子在学校到底怎么样，我们应该和孩子聊什么？怎么聊呢？
01，问题要小，要简洁，从细节聊起不要问：“你今天在学校干什么了？”“课上得怎么样？”
这样的问题抛给孩子，他们根本不知道从什么地方来回答。因为他们的脑袋瓜里不可能回忆一整天的事情，到最后只能笼统一句，还行吧。
所以，要想了解孩子在学校的概况，要尽量避开“抽象”、“大范围”的问题。
我们可以这样问：“你今天在学校上了哪几节课啊？”当孩子回答道具体什么科目的时候，我们就可以接着往下问：“你在某某课上是不是学习了什么知识？妈妈小时候也学习的，可是记不清了，你能给我讲讲吗？”这样，把谈话的主动权交给孩子，让孩子当老师给你讲讲知识，充分调动自己孩子的积极性。
我们也可以用一些生活小事打开话题，例如：今天你举手回答问题了吗？回答的什么问题？
这么具体的问题，孩子一般都记得，尤其还有被表扬的时候，孩子更会滔滔不绝。
02，注意聊天的态度，记得是聊天，不是审问很多家长跟孩子聊天时，开始是愉快了，最后往往变成了说教、批评。就像：
- “你今天回答问题了吗？”孩子回答没有。家长又接着说：“怎么没回答问题的，你没有举手吗？”孩子说举手了，但是老师没喊我，然后我就不举手了。家长却说道：“老师不喊你就不举手呀，不举手了老师怎么喊你，是不是你不会呀，是不是开小差没听见。”
除了这样，还会聊着聊着什么都扯到学习上去，似乎只有学习才是学校唯一一件应该做的事情。
这样的聊天看似向孩子传输了道理，其实只是家长单方面的灌输罢了，以至于后来孩子也会麻木，机械式应付一句知道了。这种聊天所达到的效果是微乎其微的。
和孩子聊天最忌讳的就是说教，审问。孩子和你聊天也只是一种分享，所以，想要孩子真诚说出感受，一定要多倾听，少说教。
在和孩子聊天时，对孩子的话题保持高度的兴趣；不要轻易打断孩子的说话；多询问，少评论；注意倾听，注意肯定，适当提一些建议。这样才能让话题源源不断继续下去。
03，学会倾听孩子的废话我们选择主动问问题来了解孩子的情况。但还有很多孩子，不需要你主动问，一放学回家就叽叽喳喳说个不停，这时候若是认真倾听，孩子这些不起眼的“废话”里面，也许藏着他们的态度。
网上曾分享这样的一个故事：
妈妈的嗓子出现问题，医生说至少10天不能说话。
放学回家的儿子，进门就嚷嚷：我太讨厌我， 老师了，我不想上学了。
听到这话的妈妈，本来是想批评孩子的，但是想到医生的叮嘱，她保持了沉默。儿子看妈妈没吱声，接着向妈妈诉说自己的委屈：“妈妈，今天老师说我的作业是抄同学的，其实没有，为什么我的进步和努力，老师都看不见。”
说着说着，儿子竟然委屈的哭了。妈妈依然没说话，只是伸手抱了抱伤心的儿子。
儿子却很快安静下来，对妈妈说：“谢谢你妈妈，谢谢你听我说这些事情，谢谢你理解我，我以后一定好好努力，让老师看到我的成绩。”
试着想一下，若是妈妈忍不住批评了，结果会怎么样？这次巧合的“闭嘴”的效果，比的妈妈多次说教的效果要好很多。
对孩子而言，最好的了解方式，不妨让他把话先说完。当你学会了倾听，就学会了理解孩子。当孩子天马行空的乱说，更要学会倾听，看看孩子为什么这样说，到底什么缘故。
了解孩子的前提就是倾听，当你愿意听孩子讲“废话”时，孩子才会越来越愿意和你沟通。
04，关注孩子的情绪问题，先共情放学一见面，孩子跟你说的第一句话就是今天同学辱骂他了，或是明显的情绪低落，怎么办？
这里最不明智的两点就是：追着问个不停，或是责备孩子。
在孩子很明显有情绪的情况下，首先需要的是发泄情绪。若是在说个不停，那就相当于给孩子的情绪火上浇油。
这时，一定要站在孩子的立场，设身处地地感受孩子的情绪。不论对错，全盘接纳。把他的情绪疏导了以后呢，再根据具体情况，对孩子进行是非观念的剖析和教育。
这个时候，可以让孩子先独自冷静一下，并且告诉他：“爸爸妈妈一直在你身边，等你想说的时候可以随时告诉我们。”
我们说的话，往往体现了我们关注的焦点，也是引导孩子情绪和关注点的风向标。
聊天只是一种拉近亲子关系的形式，在这个过程中，可以让孩子感受父母对自己的关注和爱。所以，在忙也要在放学后和孩子聊一聊，分享他人生中的喜怒哀乐。
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时间：2022-06-26 10:40
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