当今化学教育的发展趋向如何?
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发布时间：2022-04-26 10:11
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时间：2022-06-27 05:17
现代的化学教学，强调要培养学生的观察力、想象力、思维力和创造才能，而不是单纯的传授知识，要发展学生健全的人格，而不是无视学生人文素质的培养。
如何以化学知识为载体，去挖掘知识的内涵，体现化学知识价值的多元性；如何将科学价值与人文价值相整合，构建符合中学化学教育目的和任务的价值取向；如何引导学生学会学习、学会做事、学会合作、学会做人，已成为教师面临的日益严重的挑战。
化学日益渗透到生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重大问题。化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面都有密切的联系，它是一门社会迫切需要的实用学科。
因此，为适应社会发展、顺应时代进步、满足中学生需求而改革，对于中学化学教育来讲迫在眉睫，也是大势所趋。
化学是一门以实验为基础的科学，许多概念、原理和规律都是由实验推导和论证的。教学过程中的实验有助于加深学生对这些概念、原理和规律的理解。特别是，化学实验能力的培养和训练是实施全面提高科学文化素质的重要方面。
从实验中观察和从社会、自然中观察一样，都是认识的源泉；而实验过程中的思维方法的培养，更是培养创造力的有效手段；而且实验能力也是学生将来从事科学研究的基础。因此，应重视和加强实验教学，既符合自然科学的特点，也符合素质教育的要求。
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时间：2022-06-27 05:18
现代的化学教学，强调要培养学生的观察力、想象力、思维力和创造才能，而不是单纯的传授知识，要发展学生健全的人格，而不是无视学生人文素质的培养。
如何以化学知识为载体，去挖掘知识的内涵，体现化学知识价值的多元性；如何将科学价值与人文价值相整合，构建符合中学化学教育目的和任务的价值取向；如何引导学生学会学习、学会做事、学会合作、学会做人，已成为教师面临的日益严重的挑战。
化学日益渗透到生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重大问题。化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面都有密切的联系，它是一门社会迫切需要的实用学科。因此，为适应社会发展、顺应时代进步、满足中学生需求而改革，对于中学化学教育来讲迫在眉睫，也是大势所趋。
扩展资料
化学是一门以实验为基础的科学，许多概念、原理和规律都是由实验推导和论证的。教学过程中的实验有助于加深学生对这些概念、原理和规律的理解。特别是，化学实验能力的培养和训练是实施全面提高科学文化素质的重要方面。
从实验中观察和从社会、自然中观察一样，都是认识的源泉；而实验过程中的思维方法的培养，更是培养创造力的有效手段；而且实验能力也是学生将来从事科学研究的基础。因此，应重视和加强实验教学，既符合自然科学的特点，也符合素质教育的要求。
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时间：2022-06-27 05:18
追答科学素养的内涵是开放的、发展变化的，不同的时代、不同文化背景的人们对其理解是有差异的。随着科学、技术与社会的广泛联系，科学、技术对社会的影响愈来愈大，这就要求把科学与社会、技术关联的观点引入到对科学素养内涵的理解中来。现代科学素养更加注重科学、技术与社会的角度主动思考社会问题的解决并付诸行动，这是每个公民的基本素养，在教学中重要的是使学生能够具有终生正式或非正式学习科学知识的愿望、能力，并付诸行动。
从生活走进化学，从化学走上社会。
从旧的“五大块”→新的“五大块”
教学方式：
从“注入教学” →“科学探究”
（强调实验对探究能力的培养；未提演示实验）
认知性学习（描述动词）—了解、理解、应用；
技能性学习（描述动词）—模仿、独立操作；
体验性学习（描述动词）—经历、反应、领悟。
化学是应用学科，生活中处处有化学。在社会发展和日常生活中提取素材是符合学生的认知规律的，教材的编写体现了这一点。在实际问题中引出化学内容，使得学生在实际生活情景中展开学习，还可将所学化学知识应用于实际问题。如教材中“水的净化”、“爱护水资源”、“使用燃料对环境的影响”、“金属材料”、“生活中常见的盐”、“人类重要的营养物质”等
