我眼中的春天(作文)怎么写啊
发布网友
发布时间：2022-04-26 13:57
共5个回答
热心网友
时间：2022-06-02 05:38
“一年之计在于春，一日之计在于晨。”盼望了许久的春天终于到了。本以为今年春天是阳光明媚，鸟语花香。抱着这样的一个向往，终于等到了我梦寐以求的春光，。却无法使那阴沉的天气散开，任由它乌云密布，散下了一场又一场的春雨，已持续了四周多，才拨开云雾见天日。才使我如愿以偿。
春，一个充满希望的名字。 也预示着一个新的开始，春天，在今年带给我的就是那使我受益匪浅的春雨。它给予了我蕴含无数奥秘的陶冶......
“ 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”在第二天起来，天将亮时。透过明亮的窗户，我可以看到那轻敲窗棂的雨滴。我的心灵往往在平静到不能平静的时候活动了起来。心里想象着昨夜的春雨......
来到学校，常常可以听见一些同学议论纷纷，怨天尤人。心中有一把无可奈何的感觉莫名其妙地异常强烈。“哎——。”有时对天长叹了一声，“为什么下雨这么久呢？庄稼，茶园都没个好收成了。为什么是这样呢？”我满脸的愁绪。
傍晚，透过窗户仰望天空。我不开灯，看着黑夜渐渐织上天空。“天街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨 啊！一种甘润如酥，“随风潜入夜，润物细无声。”的初春细雨。那又是怎样的一种雨声啊！一种无声似有声，有声更似无声地在心中奏成一曲优美的歌，是具有春之美丽的温柔雨声！仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。心中思潮起伏......
深夜，已经万籁寂静。可是窗外的雨却仍在持续着，我睡不着。便打开灯，无精打采地望着窗外的雨。在嘈杂的雨声中，竟却染透了无穷的哀愁、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。此时，听着雨的倾诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的吟唱，听雨的呐喊，听雨的心事......
我心中思潮起伏，想到了自己的生活，别人的升华，使原本就压抑的气氛一下子爆发，情绪再不能承受起 伤痕累累的心房。冲出了躯体的阻碍，肆掠的放纵，丝毫没有一点儿忌惮。泪水像是绝了堤，不住的流。但是沉淀和积聚了多少年的痛，只有伤感的音乐陪伴着我，会呼吸却是这痛苦的衣钵，因为会呼吸，所以无法愈合。伤口一次又一次的被撕裂，我被它几乎摧毁。不费吹灰之力，就把我推向万丈深渊，再也爬不起来。我大声地呼喊没有人回应，绝望成了永别的话题。我则被时间和空间所遗弃。这次，路口没有任何人的指导，没有了方向。原来我一直不能走出这一片沼泽。
听春雨使一种享受——心灵上无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的感受。有雨的日子，我就听雨。春雨用一种无语的道理启发了我的心扉......
听雨，仿佛是读一首激永的小诗，听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一份诗意。"不经历风雨，怎能见彩虹？"呢？
听雨是一种享受——享受自然与我 。
我眼中的春天，是默默的，无私的。我再也不会迷路，因为有这场先发夺人的春雨。绿意盎然中，是谁打翻前世柜，纵然情史已经尘灰，你发如雪，纷飞了眼泪，我等待苍老了谁，凄美了离别，含泪微笑.......
热心网友
时间：2022-06-02 06:56
有一天上午，我孤独一人在他乡做客，人地生疏，感到寂寞。每遇到佳节，我就更加地思念家中的亲人。
我在遥远的地方，想到哥哥、姐妹和弟弟一定登上每一座高山。我真希望也能登上每一座高山。真想一下子到兄弟们那里，跟兄弟们一起登上高处。但我看见兄弟们都插着美丽的茱萸，站在高高的地方，就单单缺少了我一人，兄弟们都高高兴兴的登上了高处。
《赠汪伦》
这也是一篇：
春天的早晨，天空万里无云，蔚蓝如洗，我辞别了好友汪伦，登上将要远去的小船。
我站在船头上，极目向远处望去，只见一碧万顷，悦目赏心，微风吹来，还能闻到一股醉人的桃花的芳香。这时候，水面上空一群水鸟“呱呱”地叫着，翱翔徘徊。啊！水鸟也知离别情呀！我正陶醉在这美丽的景色中，忽然听到岸上传来清脆悦耳的歌声，啊，这是汪伦为我送行的深情歌声呀！听，汪伦脚踏着节拍边走边唱，越来越近了。啊！这歌声充满依依惜别之情。几天来，是汪伦与我花前月下谈心；是汪伦伴我深夜观景；是汪伦和我共同探讨人生的意义；是汪伦夜里在灯下与我饮酒赋诗。啊！朋友“你快点来。快点来，我们再握一次手，让我们再说几句知心话”。
船，扬帆起程了。啊！朋友，亲爱的朋友，你在外边正对我招手，我也对你招手。啊，潭水虽有千尺之深，可哪能比得上您对我的情意深呢
补充
引发想象 巧妙指导——古诗扩写
中国素称诗国，古诗可说是我国文化历史长河中遗留下来的瑰宝。它语言精炼概括，高度浓缩，内容却相当厚实： 天文地理，风土人情，无所不包。诵读积累古诗，不但可以发展学生的想象力、积淀学生语感，而且还能夯实学生的文化底蕴。同过古诗扩写，既可以加深对古诗的理解，又可以激发学生阅读古诗的兴趣。经过几年的教研实践，笔者认为指导古诗扩的关键是要开展多种渠道，引导学生想象，然后在此基础上加以巧妙指导，使之形而成文。
引发想象可按如下三方面进行：
一、挖掘空白之处想象
诗的艺术从某种程度上来说是空白的艺术：故事情节的空白、人物描写的空白、心理活动的空白、思想情感的空白、哲理上的空白等等。教师引导学生抓住和挖掘这些空白，根据诗的叙事表达、风景描写、情感抒发、哲理升华、综合包容这五个类别，让学生以类想象，于想象回味之中具体感知意象，激活学生思维、培养学生创造性、为扩写打下基础。
1．抓住“形象空白”想象 有的古诗并不铺排直叙，而通过勾勒或切中肯綮，追求诗外的意趣风貌。诗中所描绘的形象往往刻画不细，常带着某种朦胧性，留待于师生同去补充想象创造空灵丰富的艺术境界。如《村居》（草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。）中，那纸鸢是怎样的？孩子们是如何放得？当时情形如何？那“草长莺飞”“拂堤杨柳醉春烟”到底是如何之美？在这二月天里，可能还会有哪些景致？等等，诗中都未从细处雕琢。教师可抓住这些“形象空白”引导学生展开合理想象，把细节补充出来。
2.紧扣“情感空白”想象 “情动则辞发”。古诗扩写教学中，教师应重在展示意境，使读者与诗人感同身受。语言是传情达意之工具，但有些复杂的、微妙的、激越的情怀，语言却不能直抒尽传，从而为读者设置下情感上的空白。如《泊船瓜州》，诗人王安石借“春风又绿江南岸”之景，抒发“明月何时照我还”之情。春绿江南的景象到底怎样？
春意盎然，本是赏心悦目之事，诗人又怎会流露出何时还乡的忧郁？他当时心理活动怎样？形象怎样？通过对“空白”的想象，师生共同把诗人担心变法失败、前程难卜的抑郁情绪和思乡情怀描绘出来了。
3.围绕“哲理空白”想象 古诗中的哲理，往往寓于形象之中，其“空白”地带更广。
教师应对学生进行启发点拨，使其感受诗的底蕴，进行恰当的联想。郑燮《竹石》是一首深蕴哲理的古诗，作者的意图是“意在言外，使人思而得知”。这就要教师指导学生体味诗句，想象竹子“千磨万劫还坚劲，任尔东南西北风”的情形，然后引导学生联系生活，从而由诗的物象提炼和升华为一种普遍的哲理：无论立志还是求学都应“咬定青山不放松”，锁定目标便当锲而不舍。在教学中，教师只要重视挖掘诗的深层底蕴，进行再造想象，学生就会领略诗中的真意。
二、借助电教媒体想象
“理之在诗，如水中盐，花中蜜，体匿性存，元痕有味。对于出涉人生、缺乏生活经验和文学理解能力的小学生来说，要于“体匿”“元痕”之中体会“性”“味”，确实不是一件容易的事。要深入体会诗的意境和领悟诗人的情怀，需要教师架起一座桥梁来跨越这条鸿沟。在古诗扩写教学中，充分利用电教媒体手段，精心设计教学环节，优化教学过程，增强教学的直观性、形象性、生动性，能较完美地展现古诗的艺术魅力，激发学生学习古诗的兴趣，提高扩写古诗的水平。
1、创设诗境，激趣想象 古诗是很讲究意境的，在古诗扩写教学中教师应把着眼点放在创设情景上，让学生通过情境的具体感知，体会诗人的情感。多媒体具有形声交融、动静交错、感染力强的特点，利用多媒体进行教学，把文字变成图象，把抽象变成形象，既能调动学生的学习积极性，又能使学生进入诗境，引发其想象。如教学扩写《村居》，笔者先通过播放古筝乐曲《渔舟唱晚》，为学生营造了宁静的气氛，让学生在闭目倾听中进入诗境。接着通过电脑荧屏的变换使“草长莺飞”“拂堤杨柳”远景、近景、全景交替出现，并选择若干相互连接的镜头，为学生提供了丰富多彩的图像。然后再点击鼠标，让学生欣赏一群放学回家的孩子高声谈笑、忙放纸鸢的画面。如此，诗中的情境全都展现在学生的面前，让他们在整体上体会诗景，引发想象，激起扩写的兴趣。
2.扩大信息，协助想象 多媒体电脑教学网络一个很大的优点是容量大，不受时间和空间的*，可以多样呈现方式提供广泛的学习内容，因而学生获得信息也更加丰富，
他们更能有选择的处理、表达信息。《闻官兵收河南河北》主要讲杜甫在听到官兵收复河南河北、平定
热心网友
时间：2022-06-02 08:30
春天是什么？在我眼中春天是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”的红花绿波；是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的柔滑朦胧；是孟浩然“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺啭花香……
春天，到处洋溢着春意。天空中，喜鹊们欢快地演奏着“春之声”圆舞曲；大地上，花团锦簇；美不胜收再加上辛勤的劳动者蜜蜂，，更为它增加了几分青春活力。桃树、梨树、杏树，你不让我我不让你，都开满了花。红的像火，粉的似霞，白的如雪。许许多多的花连接在一起汇成了一个花的海洋，让我看得应接不暇。
小草偷偷地从土里钻出来，冒出了星星点点嫩嫩的淡黄小芽，一个个像刚落地的娃娃，挤眉弄眼地打量这个世界。在微风的吹动下，欢快地抖动着身子向你点头微笑呢！散在着草丛中的各种各样的花儿像星星一样调皮地朝你眨着眼睛。早晨，翠绿的叶子上凝聚着几滴晶莹的露珠，阳光下，特别耀眼。
一条蜿蜒曲折的小河，清澈的河水好比一只航船，载满的鱼虾，站在桥上停下面潺潺的桥头流水的声音，仿佛听到神秘的桃花溪旁，凝视桃花源梦一般的美景。
啊，我眼中的春天真美！我爱春天，更爱大自然！
热心网友
时间：2022-06-02 10:22
热心网友
时间：2022-06-02 12:30
