初一下册政治期中复习资料,笔记有没有
发布网友
发布时间：2022-05-02 02:34
共4个回答
热心网友
时间：2022-06-27 01:38
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
知耻是自尊的重要表现。
虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）
世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
尊重他人是我的需要
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重
自尊的人最看重自己的人格。
生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
每个成功者都相信“我能行”。
“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）
自信是成功的基石
自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
唱响自信之歌
有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
看到我们学习、生活中的进步（想一想）
发现自己的长处，是自信的基础。
实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。
第三课 走向自立
自己的事自己干
自立，就是自己的事情自己干。
自立在生活中的表现 （举例）
人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。
告别依赖 走向自立
依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造*格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
第四课 人生当自强
人生自强少年始
自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
自强是，通向成功的阶梯。
自弃与自强是对立的。
自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
自弃的人最终将一事无成。
少年能自强
所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。
人最大的敌人：自己。
少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
人生难免有挫折
挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。
造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的*。
面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人，⑵意志不坚定或者容易满足的人，⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
挫折面前也从容
挫折的作用：⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）
人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。
战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，
自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。
第六课 为坚强喝彩
让我们选择坚强
意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）
坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。
能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
钢铁是这样炼成的
坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想
品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
第四单元 做知法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
走近法律
规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。
法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
我们的生活离不开法律。
我国法律：作为人*志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。
法不可违
我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。
违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为）
行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民*对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺*权利、没收财产三种。
10犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
防患于未然
遵守法律，是践行道德的表现。
犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。
要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。
品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。
第八课 法律护我成长
特殊的保护 特殊的爱
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保*》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
在未成年人保*中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
司法保护的含义：要求*机关、人民*、人民*以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
善用法律保护自己
我们维护权益的最有力的武器就是法律。
能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向*有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
诉讼的含义：它是指人民*主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。
民事诉讼：是人民*在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。
行政诉讼：俗称“打官司”，是人民*在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
10敢打官司。
11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。
热心网友
时间：2022-06-27 01:39
第 一 课 珍 惜 无 价 的 自 尊
1、P5自尊的含义：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2、P4自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，以塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定；当受到他人、集体和社会的赞扬和肯定时，会感到分外高兴。
3、P6知耻与自尊的关系：做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
4、P6有不如别人的地方该如何找到自尊？
只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
5、P8什么是虚荣心？/虚荣心的危害？
答：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常把名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。这对自己的身心健康发展是有害的。
6、P9—P11 为什么要尊重他人？
①既然我们的自尊经常受到他人的呵护和关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，
尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。 ②自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，
首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 ③为了自尊，我们需要借助他人的眼睛作为镜子才
能更好地认识自己。 ④我们需要他人善意、妥贴与温暖的提醒，以便认识到自己的不足，增强自身实力，做一
个有尊严、有价值的人。
7、P14自尊的人应该如何对待别人的议论和批评？
答：①议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。 ②对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。 ③无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于已都不利。 ④对恶意的侮辱与诋毁,则要及时给以回击,必要的时候运用法律武器捍卫自尊.
8、P14为什么自尊要适度？
答：①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。②对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
9、P15—P16怎样尊重他人？
答：①在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 ②尊重他人就要关注他人的尊严，善于站在对方的角度，感同身受，推已及人。 ③要善于欣赏、接纳他人：与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。
④不做有损他人人格的事情：对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑、歧视和侮辱。
10、怎样做到自尊？怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）
答：①自尊的人最看重人格。自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，为了维护自尊可以舍弃很多东西，但决不丧失人格，做有损人格的事。 ②自尊者豁达。养成一种豁达、开朗的性格，欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。 ③正确对待别人的批评与议论,有则改之，无则加勉。 ④走出虚荣的误区。 ⑤自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
第 二 课 扬 起 自 信 的 风 帆
1、P20什么是自信？
在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度，就是自信。自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
2、P21—22自信与自负、自卑的区别：
自信：追求的目标是真实的，实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。结果：成功。
自负：依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到，过高估计自己，看不起别人，自以为是。结果：失败。
自卑：不相信自己的潜力，轻视自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。结果：失败。
3、为什么自信是成功的基石？/为什么自信有助于成功？/自信的重要性？
答：(1) P22自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活地乐趣
（2）P23这是因为自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
（3）P26正是由于自信者具有有助于成功的乐观、好奇与专注等良好的心理品质，这使他们有目标、注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
（4）P30自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取的精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
4、P23—P24为什么自卑、自负会导致失败？
答：（1）自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。（2）自负者所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的*为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
5、P28-29怎样唱响自信之歌？/怎样做一个自信的人？
答：（1）要看到进步与长处：经常体会点滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲，对自己充满信心；
(2)发现自己的长处，是自信的基础。可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”这样我们可能会意外地发现，自己原来有很多优点与长处。（3）要增强信心与实力：要在回忆过去成功的经历中体验信心；要大胆尝试，接受挑战，多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。(4)对于前进过程中的问题、困难、失败，看淡一点儿，从容应对，把注意力集中到完成任务上，不断增强实力。而实力，才是撑起信心的最重要支柱。
6、P31怎样做一个自信的中国人？
答：一个有强烈的民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不会做有损国格的事情。
第 三 课 走 向 自 立 人 生
1、P34自立含义：就是自己的事情自己干。
2、P35列举日常生活中自立的表现。
答：如：自己做作业、复习功课，不用父母督促、陪伴；我家打扫卫生、饭后洗碗，由我负责；我是班干部，能够管理好自己负责的事情等。
3、P36为什么“人生需自立”？/自立的重要性。
答：（1）家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室，但是，我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨，见世面。 （2）自立做为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。 (3）人生需自立，如果我们不能从现在起，在父母老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
4、P39自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖。P41告别依赖，一个重要表现是独立地生活。
5、P40依赖思想的危害
答：⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活责任感，造*格缺陷。
⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
6、自立的前提是自主。
7、如何“告别依赖，走向自立”？/怎样做一个自立的人？
答：(1)从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖； (2)学会自主，它是自立的前提条件；
（3）最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。 （4）大胆投身社会实践，在社会生活
中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
第 四 课 人 生 当 自 强
1、P47自强的含义
答：自强，就是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
2、P48自强精神的表现 答：（1）在困难面前不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；
⑷志存高远，执著追求；等等。
3、P48为什么青少年要培养自强精神/如何理解自强要从少年始？/自强的意义、作用。
答：（1）自强，是进取的动力。是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习，将来成就事业的强大动力。我们中华民族正是因为有了自强不息的民族精神，才历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。（2）自强，是通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义（3）初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期，我们应该趁此大好时机，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。
4、P51—56怎样培养自强精神？
答：⑴理想，自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想，为理想执著追求，是所有自强者的共同特点。为理想不屈不挠地坚持奋斗，直至成功。 ⑵战胜自我，自强的关键。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并关于战胜自己弱点的人；战胜 “放任自我”这只拦路虎，才会进步，才能自强。 ⑶扬长避短，自强的捷径；自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。
第 五 课 让 挫 折 丰 富 我 们 的 人 生
1、P61挫折的含义：挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰，遭遇失利与失败，也就是我们所说的“碰钉子”。
2、造成挫折的主要原因：自然因素和人为因素（社会因素，学校和家庭因素，个人因素）。
3、P63面对困难和挫折不同的人会有哪些不同态度？由此会产生哪些不同的结果？
答：⑴胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。 ⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底享受不到成功的喜悦。 ⑶意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受人生的乐趣。
4、P65如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用）
答：①挫折的消极作用（坏处）：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理。
②挫折的积极作用（为什么要战胜挫折/意义/好处）：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。（“艰难困苦，玉汝于成”说的就是这后者的道理）(中国古话“蚌病成珠”比喻人们的智慧是在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物)
5、P67-69战胜挫折的有效方法：①树立正确的人生目标 ②正确认识挫折、采取恰当的解决办法
③应激发探索创新的热情 ④会自我疏导
6、P69自我疏导的方式有：①合理宣泄法 ②移情法 ③目标升华法
7、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
第 六 课 为 坚 强 喝 彩
1、 P73意志坚强的人有哪些表现呢？
①自觉性（对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识）
②果断性（能在复杂的情境中冷清而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动）
③自制力（在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。）
④坚轫性（ 能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标）
2、P75-77坚强意志品质的作用有哪些？
①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。 ②走出失败的阴影，需要坚强意志。
③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。 ④成就一番事业，需要坚强意志。
3、P81-82如何磨砺坚强的意志？
①必须树立明确的、坚定的奋斗目标
②要从细微之处做起，从小事做起。
③应善于管理自己（事前订计划，然后按计划进行）
④要主动在艰苦的环境中锻炼自己（“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说的是这个道理）。
4、同学中的一些问题
意志薄弱问题：如生活中娇气，怕苦怕累，放假时不能按时起床，不能按时独立完成作业，看电视玩电脑无节制，上课注意力不集中，等等。同学们应该引起充分重视。
第 七 课 感 受 法 律 的 尊 严
1、 P86社会生活为什么必须要有规矩呢？
答：因为，我们生活的这个社会，是由形形色色的人组成的，社会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。社会生活离不开规矩、规则。
2、P87社会生活中的规矩有几种类型呢？
在社会生活中，调节我们行为的规矩、规则有很多种，归纳起来，大致有三种类型：即道德、纪律规章和法律。
3、P87法律是社会行为规范，是特殊的行为规范。它和道德、纪律、规章相比较，法律具有三个最为显著的特征：
一是法律由国家制定或认可； 二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；
三是法律对社会成员具有普遍约束力。
4、P89-90现代社会生活能不能没有法律？为什么？
答：现代社会生活中，没有法律是难以想象的。法律有两个作用：一是规范作用（规范作用突出地表现为，人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就为受到法律的制裁或处理）。二是法律具有保护作用（法律是我们生活的“卫士”，它维护 人们的合法权利，国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保证），法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益，我们要享受权益，需要法律的保护。
5、P93什么是违法行为？违法行为可以分为哪几类？
①凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为。
②违法行为可以分为：行政违法行为、民事违法行为（这两种违法情节比较轻微，对社会危害性较小，因此称一般违法行为）； 刑事违法行为（它是严重的违法行为，也叫犯罪）。
6、P94什么是犯罪？犯罪的特征有哪些？
（1）所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。
（2）犯罪具有三个基本特征：①犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。
②犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。 ③犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
7、P95什么是刑罚？刑罚有几种类型？
（1）刑罚（又叫刑事处罚或刑事处分）是人民*对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
（2）刑罚分两大类：
①主刑是对犯罪分子使用的主要刑罚，包括管制、拘役（不是拘留）、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。
②附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺*权利、没收财产三种。
8、P97-98认清犯罪危害：
①道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。
②我们要认识到犯罪对家庭、对社会、尤其是对自己的前途所付出的代价非常惨重。
③我们未成年人、一个中学生应该从心灵深处憎恶违法犯罪，从行为上远离违法犯罪。
9、P99-100我们应该怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪？
①要树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。 ②加强修养，践行道德，做有道德的人。
③要防微杜渐，纠正不良行为，防患于未然。
第 八 课 法 律 护 我 成 长
1、我国法律中对未成年人特殊保护的法律：《中华人民共和国未成年人保*》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
《未成年人保*》的四道防线（基本内容）是：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护（具体条款见书本104—106）
司法保护对违法犯罪未成年人坚持的原则是：教育为主，惩罚为辅。
2、P103为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？（必要性）
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
3、P108-109了解能够提供法律服务和帮助的机构：
能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
其他机构还有消费者协会、妇联、居（村）委会，人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会等。
4、P110-111维护自己合法权益的手段（途径）有哪些？①非诉讼手段②诉讼手段。
①非诉讼手段：这是我们维护合法权益常用的有效手段。
②诉讼手段是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（它俗称“民告官”）
5、P113为什么要同违法犯罪做斗争？（意义/重要性/必要性/义务/责任）
同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
既保护自己健康成长，又维*律尊严和社会稳定。
6、P113怎样同违法犯罪做斗争？（方法/手段）
违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。
热心网友
时间：2022-06-27 01:40
热心网友
时间：2022-06-27 01:41
