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孩子在家表现的怎么写?1366

发布网友 发布时间:2023-10-29 12:21

我来回答

4个回答

热心网友 时间:2024-11-13 03:37

孩子在家表现可按以下方法写:
1、写表现的时候,是由孩子交给老师,所以孩子肯定会看里面的内容,所以你在写的时候也没必要遮遮掩掩的。
2、尽量不要向老师告状,因为孩子会觉得自己丢脸,万一不将日记本交给老师,那你岂不是白写了。
3、写在家表现时不要夸张事实,如果实在没有优点那就是没有,千万不要胡编乱造,但是你可以在上面写上希望孩子怎么做,这样孩子看见了也会努力变好的。
4、在配合老师的工作时,夫妻两人需要配合好,如果出现分歧,应尽快调整。

热心网友 时间:2024-11-13 03:37

写作思路:要看孩子的实际情况,不要浮夸,他没有的优点就是没有,只写出家长的希望就好。孩子会顺着你的优点去做的。不要向老师告状,告了也无用,孩子一气之下,不上交你写的“表现”你只能百废心机。

正文:

尊敬的老师:

您好!

新的学期开始已经快两个月了,在新的一年有很多变化大的地方,在老师的更加细心和周到的教育下,曹苇杰同学也比之前有了较大的进步。主要表现在以下几点:

首先,在道德素质方面,我感觉孩子有了很大进步,从原来不懂事的只知道贪玩的孩子,变成了一个懂事的小大人了,懂礼貌,有爱心。

遇见熟人主动打招呼,能主动向别人问好,在学校能和同学交流沟通,而不是一味地吵吵闹闹了。这方便,是我作为家长最为欣慰的一点了。一个人要学会做事,首先要学会做人。

之前孩子在学校大大小小的错误也犯过,都是老师及时的和家长沟通,才让孩子变得越来越懂事了。孩子一半是父母的一半是老师的,这句话真的是很有哲理。孩子在学校,老师们细心地呵护,认真的教育。

孩子在家,我经常和孩子沟通,问孩子在学校的情况,有什么烦恼,不仅仅是学习上,我更关注的则是和老师,同学之间的交流接触,及时发现孩子的状态,尤其是现在的孩子有自己的主见,有自己的想法,我会认真听取,及时正确的引导。

相信孩子在老师和家长的关注下,会更加健康,快乐地成长的!

热心网友 时间:2024-11-13 03:38

一般在小孩上小学的时候,老师都会要求家长写孩子的在家表现,那么老师为什么要让家长写孩子的在家表现呢?而孩子的在家表现都应该如何写呢?
工具/材料
笔、纸、手机
01
首先我们一起来分析一下为什么老师要让家长写孩子的在家表现,只有了解这样做的目的,家长才能配合老师一起培养祖国的花朵。在幼儿小学阶段,老师只能在家知道学生的表现情况,却不知道孩子在家是如何表现的,如果没有全面的了解学生,就不能对其进行因材施教。毕竟一个老师面对的学生有很多,肯定不能仔细观察到每一个学生,所以才会请求家长的帮助。那么在家长写孩子的表现时,应该如何写呢?首先我们知道了写这个的目的是为了教育孩子,让孩子能够更加快乐的健康成长,并且要教会孩子勤奋、守时等等好的习惯,还要让孩子学会自己看书,学会自己管理自己,毕竟父母和老师都不能时时刻刻的陪伴在孩子的身边。
02
写孩子在家的表现时,我们主要围绕勇敢、守时、勤奋、自信、坚强、自主、清洁等方面来写。1、我们可以以日记的形式来书写,最好是将孩子每天的在家情况都告知老师,这样老师能够了解到孩子的生活状况,那么在教育孩子时才能够做到因材施教,还有对小孩说话的语气应该是怎样的,应该以什么样的形式教导孩子。注意在书写的时候,如果孩子有优秀的表现那么可以如实书写,但是最好不要夸张事实。如果孩子有不要的表现时,在书写的时候也不能过于直接,最好用含蓄的语言表达出来,既能让老师明白你的意思,又能不让孩子觉得丢面子。2、在家的日子总是平淡的,为了能够更多的了解孩子,可以在家特意安排一些家庭活动,这样可以通过活动来教育孩子,而且还可以写好孩子的在家表现。3、无论是在家还是室外,无论孩子的表现好还是表现差,我们都可以用随身携带的手机记录下来,我们可以将这些都录制下来,回家以后可以让孩子自己看,然后再慢慢教导孩子哪些地方做得不错,哪些地方需要改进等等。其实拿视频给孩子看,也可以让孩子自己对自己进行评价,这样长期以往,孩子自己就知道哪些该做哪些不该做了。
03
最后在写孩子的在家表现时,需要注意四个方面:1、写表现的时候,是由孩子交给老师,所以孩子肯定会看里面的内容,所以你在写的时候也没必要遮遮掩掩的。2、尽量不要向老师告状,因为孩子会觉得自己丢脸,万一不将日记本交给老师,那你岂不是白写了?3、写在家表现时不要夸张事实,如果实在没有优点那就是没有,千万不要胡编乱造,但是你可以在上面写上希望孩子怎么做,这样孩子看见了也会努力变好的。4、在配合老师的工作时,夫妻两人需要配合好,如果出现分歧,应尽快调整。

热心网友 时间:2024-11-13 03:39

活泼好动,乐于助人,与家人朋友友好相处。
认真复习功课,尊敬长辈,有适量的家务劳动。
好奇心强,善于发现探索,时刻提问题。
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