如何进行初中物理实验教学的改进
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发布时间:2022-05-01 11:47
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时间:2023-08-05 05:19
要使物理实验教学能更好地发挥它的作用,物理实验教学应从实验教学观念和方法、实验操作设计两个方面进行改进。
一、教师应有较好的实验教学观念和方法,可直接培养起学生的学习兴趣,使学生在实验探究中,不仅学到知识,同时学到方法,并提高能力,那么当前教师应有哪些新的实验教学观念和方法呢?
(一)重视实验的导入。
(二)重视实验中的异常现象。
(三)重视学生探究能力的培养。
二、一个好的实验,不但能吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,而且能使教学达到事半功倍的效果。教师可以根据本校的实际情况对某些实验进行改进或重新设计,改进后或重新设计后的实验要具有科学性强、操作简单、可见度和成功率高、现象明显直观、实验时间适度等特点,才能使实验达到最佳效果,因此对实验的改进,可以围绕以下几个方面进行。
(一)改进实验装置,增强实验效果。
1.
选用牢固性、稳定性较好的仪器。
2.
选用科学的合适的器材,增大实验的可见度。
(二)改进实验方法。
用实验探究物理规律时,可能会受到多种因素的影响,造成结果出现误差。为了减小误差,除了使用较科学的器材外,实验操作方法也很重要,因此,我们要重视实验方法的改进。对于一些难以用直观的实验来演示的概念、规律,我们可以通过模拟实验来帮助学生理解。
实验教学的改进还包括很多方面,也有很多方法,但最终的目的都是为了让学生在实验探究中学到知识,同时掌握一定的探究方法,提高学生的探究能力,从而培养出能适应社会需求的人才。