生行为规范》《中小学教育惩戒》,你从这三个里学到了什么,再写作为一个小_百度问一问

发布网友发布时间：2022-05-01 20:45

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热心网友时间：2023-10-25 05:41

咨询记录 · 回答于2021-09-02生行为规范》《中小学教育惩戒》,你从这三个里学到了什么,再写作为一个小工作以来，深知教师是平凡的，但教师身上的责任却是重大的。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师要作学生的榜样，树立能严格要求自己，处处为人师表的形象。教师不仅是知识的化身也是思想的传播者、道德的标准，以及集各种美德于一身的集合体，教师的言行举止都在潜移默化中影响、感染着学生。正因为这些更应该以身作则，用自己的耐心、爱心、细心、理想等去影响学生，用自己的真情打动学生。我认为教育应该是一门心灵培育的艺术，教育的大智慧在于爱和宽容。以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想。每个学生都是活生生的人，都有自己的独特的、与众不同的一面。教师只有了解并信任学生，才能真正做到爱学生，才能对他们进行有针对性的教育。我们班上的戚明轩就是这样的例子，记得刚入学的时候，戚明轩真是个小魔王，在班级里制造各种怪声，随意站在凳子上吆喝，上课趴地上玩，周边有数不清的垃圾，还欺负同学等等，基于此，我找家长了解到孩子情况，原因在于对孩子过分宠爱，致使孩子娇惯任性，日常行为习惯特别不好。对于这样的孩子，我努力发现孩子身上的优点，耐下心来充分鼓励他，让他有了自尊、自信。表现好的地方及时表扬鼓励，用真心换真心。就这样，戚明轩的一些不好的行为表现慢慢消失，课堂上也学会积极发言，勇于表现。疫情期间，通过线上家访，也了解到孩子在家认真完成老师布置的各项任务，坚持天天读书打卡，从他的作业中看到了工整而又认真的书写，心里欣喜万分。就像戚明轩这一类的特殊而又可爱的孩子，不能因只看到他们的劣面，就忽略了他们身上所存在的闪光点。我们要学会宽容，宽容他们的错误和过失，宽容他们一时没有取得很大的进步。一位教育家曾说过：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”在对待他们的错误与缺点时，要尽力帮助，对待成长进步要热情及时肯定鼓励，要用满腔的热忱去温暖他们的心灵。特别是身为人师的班主任，如果认定这个孩子已到了不可救药的程度便放弃他不再去管理，让其放任自由，那他就很容易会一步步走向更糟糕的程度，他们极有可能会自暴自弃、破罐子破摔。相反，如果觉得这个孩子是一块璞玉，只是缺少雕琢，尽管他身上有些小错误，有些不好的行为习惯，那么你的爱心耐心以及对他的细心宽容会使他自律、自束，他就会变得成为一块璧玉。如果存有一颗无爱心耐心无细心宽容的冷漠之心，必将毁掉他们的上进心，甚至抹杀他们的希望，这是非常可怕的。用爱心

热心网友时间：2023-10-25 05:41