《美术教学理论和方法》钱初....作者简介，以及本书的主要内容
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发布时间：2022-04-30 15:41
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时间：2023-10-08 19:33
钱初熹 女，1953年3月生。 日本筑波大学艺术学博士。 华东师范大学 教授 博士生导师，华东师范大学艺术教育研究中心执行主任。 教育部艺术教育委员会委员，教育部中小学教材审查委员会委员，全国教育科学规划重点课题审查委员会委员，全国课程教材研究所兼职研究员，InSEA日本美术教育联合会特别会员。 钱初熹主要著作（含合作）有《美术教育展望》、《美术教学理论与方法》、《迎接视觉文化挑战的美术教育》、《美术教育促进青少年心理健康》、《美术鉴赏及其教学》等，并在国内外发表论文80余篇。先后主持多项国家、教育部以及国际研究项目。曾荣获上海市教育委员会“上海市学校艺术教育工作先进个人”称号和上海市教育委员会“育才奖”等。 主要研究领域：美术教育学、学校美术课程与教学、中日美术教育比较研究、美术馆教育等。近年的主要研究工作是参与制定并推广国家基础教育美术课程的改革，并致力于开拓儿童美术心理发展研究领域以及促进青少年心理健康的美术教育研究等跨学科研究。与此同时，主持华东师范大学艺术教育研究中心的研究交流活动，在国际艺术教育交流、特别是中日美术教育交流方面起到桥梁的作用。
目录
引言 站在新旧百年的交界线上
参考文献
第一编 美术教学理论基础
第2章 美术教学的前提
§1 三个命题
1．1 美·艺术·美术
1．2 未完成的人
1．3 多元智能理论
§2 美育、艺术教育与美术教育
2．1 美育
2．2 艺术教育
2．3 美术教育
§3 社会与美术教育的发展
3．1 全球化趋势
3．2 我国社会发展的总趋势
3．3 我国美术教育的发展
小结
参考文献
第2章 美术教学理论的基础
§1 教学理论的发展
1．1 教学的定义
1．2 教学理论演变的概述
1．3 后现代教学理论
§2 美术观念的演变
2．1 现代主义美术
2．2 后现代主义美术
§3 视觉认知与美术能力发展的研究
3．1 视觉认知研究的进展
3．2 儿童美术发展研究的进展
§4 儿童世界的变化
4．1 儿童生活环境的变化
4．2 “视觉文化”时代
4．3 教室里发生的事件
小结
参考文献
第3章 美术教学理论与方法的演变
§1 社会性取向的美术教学
1．1 各国学校美术教学的开端
1．2 20世纪初注重社会性取向的美术教学
§2 创造性取向的美术教学
2．1 美术教学观念转变的起因
2．2 创造性取向的美术教学
§3 学科性取向的美术教学
3．1 提出的背景
3．2 以学科为基础的美术教学
§4 美术教学的多元化倾向
4．1 美术教学的多元化倾向
4．2 美术教学的新倾向
小结
参考文献
第4章 中国学校美术教学的历史
§1 中国学校美术教学的开端
1．1 西洋美术传入中国
1．2 近代中国美术教学的开端
§2 中国学校美术教学的演变
2．1 美术教育观念的转变
2．2 20世纪初的美术课程标准
2．3 自由画运动
§3 中国学校美术教学的发展
3．1 前苏联美术教学体系的影响
3．2 文化大*中的美术教学
3．3 20世纪80年代的美术教学
3．4 20世纪90年代的美术教学
§4 21世纪的中国学校美术教学
4．1 21世纪初期的美术教育
4．2 中国学校美术教学的未来
小结
参考文献
第二编 美术教学方法
第5章 美术教学设计
§1 美术教学目标的设定
1．1 目的与目标的区别
1．2 美术教学的基本观念
1．3 美术教学目标
§2 美术教学活动计划的编制
2．1 美术教学活动计划编制的原则
2．2 美术教学活动计划编制的步骤
2．3 美术教学活动计划的案例
§3 美术学习活动形态与学习方式
3．1 美术学习活动形态
3．2 美术学习方式
§4 美术教案的设计
4．1 美术教案的目的
4．2 美术教案的内容和形式
4．3 美术教案的“创意”
§5 美术教学技术
5．1 教学技术
5．2 激发美术学习动机的技术
5．3 美术教学中运用教学媒体的技术
小结
参考文献
第6章 美术教学的内容及方法
§1 美术教材
1．1 教材与美术教材
1．2 美术教科书
1．3 21世纪的美术教材
§2 小学、初中美术教学内容与方法
2．1 小学、初中美术教学内容与方法
2．2 “造型·表现”领域的教学内容及方法
2．3 “设计·应用”领域的教学内容及方法
2．4 “欣赏·评述”领域的教学内容及方法
2．5 “综合·探索”领域的教学内容及方法
§3 高中美术教学内容与方法
3．1 高中美术教学内容与方法
3．2 “美术鉴赏”系列的教学内容及方法
3．3 “绘画·雕塑”系列的教学内容及方法
3．4 “设计·工艺”系列的教学内容及方法
3．5 “书法·篆刻”系列的教学内容及方法
3．6 “现代媒体艺术”系列的教学内容及方法
小结
参考文献
第7章 美术教育评价
§1 美术教育评价概述
1．1 教育评价
1．2 美术课程的评价建议及特征
§2 美术教育评价方式
2．1 多样化评价
2．2 表现性评价
§3 美术教学评价案例
3．1 我国的美术教学评价案例
3．2 日本的美术教学评价案例
3．3 美术教育评价展望
小结
参考文献
第三编 美术教学研究
第8章 美术课程资源开发
§1 美术教育改革与课程资源开发
1．1 后现代教育思潮与美术教育改革
1．2 课程资源与课程扩展
1．3 外国学校美术课程资源的开发
1．4 我国学校美术课程资源的开发
§2 美术课程的新资源
2．1 美术课程的资源
2．2 美术课程资源开发的目的和方法
2．3 美术课程资源开发的发展方向
§3 美术课程资源开发的案例
3．1 我国美术课程资源开发的案例
3．2 外国美术课程资源开发的案例
3．3 两国共同开发美术课程资源的案例
小结
参考文献
第9章 美术教学研究
§1 美术教育研究
1．1 美术教育研究
1．2 美术教育研究的范围与原则
1．3 美术教育研究组织
§2 美术教育研究的基本方法
2．1 美术教育研究的分类
2．2 调查研究(又称描述研究法 Descriptive Research)
2．3 实验研究(Experimental Research)
2．4 历史研究(Historical Research)
2．5 理论研究(Theoretical Research)
2．6 比较研究(Comparative Research)
2．7 质的探究方法的提出
§3 学校美术教学研究
3．1 学校美术教学研究
3．2 确定研究课题
3．3 文献检索
3．4 研究计划的设计和制订
3．5 研究方法的实施
3．6 研究结果分析
§4 美术教学研究成果表述
4．1 研究成果表述的意义、类型与原则
4．2 研究成果表述的步骤
4．3 研究成果表述的主要形式
小结
参考文献
第10章 美术教师专业化成长
§1 美术师资培育课程与教学
1．1 美术师资培育的现状
1．2 中小学美术师资培育的发展前景
§2 美术教育实习的意义与方法
2．1 美术教育实习的意义
2．2 美术教育实习的过程
2．3 微格教学
2．4 美术教育实习展望
§3 迎接挑战的美术教师
3．1 来自新课程的挑战
3．2 美术教师的专业化成长
小结
参考文献
结束语 新的视野与新的起点
参考文献
附录 美术教育文献索引
后记
