爬山虎的脚课题内容

发布网友发布时间：2023-11-10 10:12

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热心网友时间：2024-12-04 21:47

爬山虎的脚课题内容答案如下：

一、《爬山虎的脚》教案篇

学习目标

1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

2、了解作者是怎样围绕爬山虎的脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法；

3、认识大自然的神奇，培养自己留心观察周围事物的兴趣。

教学重点：了解作者是怎样围绕爬山虎的脚的特点来写片段的，从中领悟围绕一个意思写好片段的方法。

教学难点：爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。

教学准备：多媒体课件、爬山虎（实物）。

复习导入

1、同学们，我们初步学习了课文《爬山虎的脚》，谁能够说说课文是从哪几个方面写爬山虎的？（爬山虎的叶子和脚。）

2、通过对一、二自然段的学习，我们感受到叶圣陶爷爷描写的爬山虎的叶子很美。

3、结合这张图片，文中描写叶子的美又体现在哪几个方面呢？（颜色美、排列美、动态美）谁能够挑战一下自己，背背有关颜色美、排列美、动态美的句子呢？（指名背）

4、背得真好。下面就让我们打开课本，一起来读读第二自然段，感受一下这些优美的句子。

5、爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，铺得那么美，这跟它的脚有密切的联系。这节课就让我们来学习本文的重点──爬山虎的脚。

二、学习课文三至五自然段

1、先默读三至五自然段，思考：作者从哪几个方面来介绍爬山虎的脚？（爬山虎的脚的生长部位、形状和颜色、怎么爬的。）

2、投影爬山虎（实物），根据课文内容大家一齐边指边说，通过观察实物来看看作者是如何观察爬山虎的脚的。

3、作者是怎么用生动的语言把这些特点描绘出来的呢？在文中找出相关的句子。（注意比喻句，作者把每根细丝比喻成蜗牛的触角，写得非常*真。）