KWL是什么?
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发布时间：2023-11-11 07:35
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时间：2024-11-24 23:12
KWL是Ogle于1986年提出的一种指导阅读的策略。
K代表Know，也就是学校者对于某一学习对象已知的有哪些；W代表Wonder，也就是学习者对于这一学习对象或是想要了解的是什么，而L则代表通过教师的教授及引导，学习者最后能学到的相关新知识。
当教师为学生提供一种学习对象或是任务时，教师并不是机械地，全盘地灌输给学生。而KWL方法，强调首先请学生根据已有的知识水平和相关经历，经验去积极思考，努力回忆，用简明单词和词组，句子列出他们已认知的东西，这样才能激发学生主动学习。
同时，学生请不同的学生汇报其已认知的东西，汇报的过程实际上是一个信息分享的过程，对于知识越丰富的同学，他们体验到了成功的喜悦，对于信息未知的同学，是一个知识输入的过程。
好处
通过信息分享，教师引导学生进入第二个步骤及W-Wonder，让学生自己思考他们想要了解的信息，感兴趣的东西，充分体现了学生个体的多样性及差异性，可以避免教学一刀切，从而满足不同学生的多样要求。
教师通过多种教学手段如影像资料，图片及个人讲解将有关教学对象的信息完整系统地展示给学生。学生通过学习将学到的信息罗列出来，这一过程称为L-learn。
信息的罗列其实是学生学习的最初的反馈过程。这个过程对于所有的学生都是适用的，因为信息的罗列本身难度不大，对于学习程度低的学生来说也是可以接受的。在此基础上教师将会引导学生进入下一个较高层次的反馈过程，即”反思”。
教师要求学生通过学习，积极思考，选择学习内容最吸引学生的东西进行思考，以文字的形式体现出来，并在班级前进行汇报，汇报的过程同时也是一个资源共享的过程。
