为什么古人能写出易经,道德经,论语等这般智慧之书呢?
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发布时间：2022-04-30 02:37
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时间：2023-10-08 17:48
尧舜禹抗击洪水是历史还是神话故事，其实并不重要。重要的是，这些神话故事体现了中华民族的思维方式。比如，堵水，水会越长越高，跟水比着长的“息壤”大概率不是历史，而是神话、是人们的想象。今年的雨水就很大，“综合调度”是利用各水库的储水量和江河的自然入海，科学的调度之下，洪水始终没有漫过水库大提。用不同的水库堤坝来共同抵御洪水，把这些科学调度联手抗洪的水库堤坝称之为息壤不行嘛？
中华民族的智慧是令人惊叹的。比如：出土文物被惊叹为穿越的，公元前的标准化制造，现代化制度的*集权郡县制，都江堰把一个穷山恶水的四川变成天府之国。比如阴历纪年。今天2020是甲子年，新冠洪水；前一个甲子年是1960，三年自然灾害；再前一个甲子年是1900，八国联军侵华火烧原明月；再前一个甲子年是1840年，大家都很熟悉，鸦片战争。比如二十四节气，惊蛰是喊动物们起床嘛，要不然为啥动物们都同时醒来？
这就是中国智慧。至于为啥现代人没有，你问问汉武帝刘彻和儒家大师董仲舒。罢黜百家独尊儒术彻底*了中华的创造力和探索精神。甚至连“中华文明5000年”都是英国汉学家汤因比发现的，然后儒家们跟着鼓吹。丝毫没有自己专业的事，被业余选手抢先的羞耻感。
二、智慧和知识题主把智慧和知识*开来，我就想问：义务教育入学为啥要有年龄*，你看不懂嘛？一周岁的孩子能上小学嘛？到达这个法定义务教育年龄，普遍拥有足够的智慧（或者叫智力），才入学接受知识的学习了。这个是科学，是具备普遍意义的。大概率的说，题主也是经过义务教育的，但居然连这个常识都不知道，这正好说明，同位义务教育，智商不同，掌握的知识也不同。
《道德经》拥有绝对的知识和绝对的智慧，这一点毋庸置疑。老子是周王室的“国家图书馆馆长”，博览群书是大概率的事，老子拥有绝对的知识，没有疑问吧？“天之道损有余补不足，人之道损不足而奉有余”，老子一句话概括人生，有谁能跳出老子概括的范围？老子拥有绝对的智慧，同样没有疑问吧？
三、儒教的知识首先说明，我说的不是反话，也不是调侃儒教。儒生有知识，这一点是毋庸置疑的。甚至，当初的儒家就是以读书勤奋、学识渊博而著称的。比如，在今年非常火热的《大秦帝国》小说中，孟子游说齐国的桥段中，就有辨识宝剑、弓箭远射的环节，显示儒家的博学。以题主的题目论，算作知识渊博，应该大体不差。但是，儒家儒生渊博的知识有用嘛？
1、作为*学派的儒家，从事的是“帝王术”，但是，春秋战国，乃至秦朝之后，没有一个朝代是以儒家思想建立的，知识渊博意义何在？
2、作为类宗教的儒教，专职从事“以孝驯化天下”的行业，官爵俸禄一直没少拿，2000多年执掌中华文化牛耳，中国社会是更加孝顺了、还是更加有素质了？2000多年前，孔子惊呼“道德崩溃”；2000后儒生吐槽“道德沦丧”（因彭宇案、扶不扶），从崩溃到沦丧，儒家培养的道德在哪？
3、儒家的特征之一是从事教师职业，儒家也自吹“有教无类”。然而，什么叫有教无类、具体内容是啥，从没听崇尚儒家的说过。逻辑上说，有教无类可以理解为教育对象不分类别的都教育，但是，“十条干肉”证明儒家的教育是看钱财的。有教无类还可以理解为教育内容不分类别，把不同的人培养成不同行业的优异者。可惜，以这个标准，鬼谷子才是第一，荀子培养的韩非、李斯截然不同又成就非凡，自然也是顶尖教师。相反的是，儒家大师，没有一位曾教育出比肩自己的学生。教育两个字，儒教真的是不配谈的。
四、贡献与成就以成就论，儒家对中华的贡献几乎找不到。儒家自吹的，往往都是一些不靠谱的。
比如传承中华文化，好像离开儒家中华文化就无法传承一样。中华文化5000年，而儒家只有2000多年，前三千年没有儒家，文化怎么传承的？
儒家独掌中华文化牛耳2000多年，不仅没有摆得上桌面的成就，反而自甘下流的不少。比如朱熹，玩弄女人连尼姑都不放过；比如辜鸿铭，嫖娼宿妓玩小脚，还发明“只有一个茶壶配几个茶杯，没有一个茶杯陪几个茶壶”的无耻言论。儒家的堕落，怪得了别人嘛？
总之，沦落为解释的儒家，早已自甘下流了。表玷污知识、智慧的神圣。
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时间：2023-10-08 17:49
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时间：2023-10-08 17:49
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时间：2023-10-08 17:50
