仿编春天在哪里的诗歌

春天在哪里，春天在花朵上，春天的芬芳徐徐吹来，蜜蜂儿采蜜，蝴蝶儿换装。春天在哪里，春天在海边上，春天的浪轻轻扑打，小鱼儿游泳，海鸥儿飞翔。春天在哪里，春天在孩子的身上，春天的欢笑阵阵回响，喜悦儿旋转，快乐儿飞扬

仿编诗歌《春天在哪里》（大班）设计思路：《春天在哪里》这首诗是以歌词的形式出现的，但这首诗歌格式整齐，讲究压韵，读来朗朗上口，颇含诗意。春天在那里？以这个问题引头的诗歌，展开了广阔的画面，也给幼儿提供...（查看全文）3、春天在哪里 春天在哪里春天在哪里春天在花丛里:春天的花绽开笑脸,...

《春天在哪里》又名《嘀哩嘀哩》是一首中国儿歌，是一首深受孩子们喜爱的歌曲，由望安作词，潘振声作曲。歌词如下：春天在哪里呀 春天在哪里 春天在哪里　春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 春...

1、春天图片一幅、歌曲图谱一张。《春天在哪里》歌曲磁带及伴奏带。2、录音机、磁带（录有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鸽子、鸟叫、小鸡、小鸭等声音）【教育过程】一、复习歌曲《春天在哪里》教师带领幼儿将歌曲完整唱一遍。二、看图谱仿编诗歌 1、出示诗歌曲图谱 提问：春天除了有会唱歌的小黄鹂，你知道...

1、《春天在哪里》这首歌曲，歌词格式整齐、压韵，唱起来朗朗上口，颇含诗意。春天在那里?以这个问题引头的歌词，展开了广阔的画面，也给幼儿提供了无限的想象余地。2、诗歌以明快的节奏，营造出轻松欢快的格调，与春天的景色融合一体，给幼儿以美好的向上的精神启迪。3、一般人们是从视觉上感受到春天...

1、春天图片一幅、歌曲图谱一张。《春天在哪里》歌曲磁带及伴奏带。 2、录音机、磁带(录有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鸽子、鸟叫、小鸡、小鸭等声音) 【教育过程】 一、复习歌曲《春天在哪里》 教师带领幼儿将歌曲完整唱一遍。 二、看图谱仿编诗歌 1、出示诗歌曲图谱 提问:春天除了有会唱歌的小黄鹂,你知道春天...

1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。 2、能使用一些优美的词句进行创编。 活动准备: 1、音乐带《春天在哪里》 2、配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机。 3、幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。 活动过程: 1、激发幼儿的活动兴趣。 播放音乐《春天在哪里》幼儿边唱边跳进入草地。 2、欣赏配乐朗诵诗歌...

1、学习诗歌《春天在那里》，感受诗歌的韵律美。2、引导幼儿用多种感官感觉春天，学习仿编诗《春天在哪里》，体验成功的乐趣。3、培养幼儿主动观察生活的习惯。【教学准备】1、春天图片一幅、诗歌格式图一幅。《春天在哪里》歌曲磁带及伴奏带。2、录音机、磁带（录有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鸽子、鸟叫...

1、理解诗歌的内容,感受诗歌语言和意境的美,学会朗诵诗歌。 2、尝试根据诗歌的句式进行仿编。 3、感知春天的美景,培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。 活动准备: 春天景色的图片一套 诗歌《春姑娘》图片 活动过程: 一、活动导入: 听歌曲《春天在哪里》做律动走入活动室,激发幼儿活动的兴趣。

(2)出示格式图幼儿欣赏,四、引导幼儿仿编诗歌。 1、师:请你将开始说的春天的变化或现在想到的春天的变化加上好听的形容词照着格式图,编进我们的诗歌里吧。 如:春天来了,春天来了,春天在哪儿呢? 小草露出了尖尖的脑袋,使劲的从泥土里往上钻,小声的说:春天在这儿,春天在这儿。 春天来了,春天来了,春天在哪儿...