弗洛依德性心理学发展阶段
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发布时间：2022-04-30 04:49
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时间：2023-10-14 00:37
解释（早期精分的特点就是范性论，现在已经不适用了）：当性敏感度从口腔转移到*时，并没有进一步转化到生殖器，而是由于如厕训练时的挫折，心理能量固着在*期。形成了以*直肠为主导的性敏感带，即生理基础。后期生活中的一些挫折和困境使患者逐渐陷入一种抑郁的，无法摆脱的境况，极度的脆弱敏感。这时候的人有一个特点，就是对兴奋*也同样敏感，并且由于这种刺激来源而极易敏感。
简单的说，患者偶然从触摸*中获得了性快感，而早期教育中常常是很爱干净的，这也是女性多发洁癖的原因（重申下，这种论点已经过时，并且没有确凿的实验调查根据）。于是从肮脏中获得快感的理念被压抑进潜意识，并与幼年期的已经遗忘的*期挫折契合，成为一种根深蒂固的潜意识中的联系，而变相的清洁行为，就是这种压抑的曲线发泄。
一般的人都有的，就是弗洛伊德所提出的俄狄浦斯情节，即恋母情节。根据弗洛伊德晚年的理论，幼儿都是一开始恋母嫉父的，并且从这个过程中体验了感情从母亲到父亲再到恋人的转移。仔细回想自己的恋人特征，可以发现常常有和父母的一些共同点或刚好相反的特征，这也是性吸引的前提。
其它的疾病中尤其以*倒错较适合用精分的*发展来解释，各个时期的固着对成年后性敏感区的影响很大。比如有的人爱嚼口香糖，甚至贪食症，厌食症，神经性呕吐，可以认为是口腔期固着。*倒错，*，双性恋，可认为有*期和生殖器期的固着。外国有一部电影叫做“吮拇指的男孩”也是写口腔期固着的。
这种理论不好，弗洛伊德的人性观是性本恶的范性论，似乎所有的事情都是和性有关的，从现代神经解剖来看，与之相去甚远。
楼主说的体验嘛，通过各个时期的部位都可以带来性兴奋确实是能够佐证其发展理论，婴儿期儿童的无论见到什么都放到嘴里，总是随时随地大小便，不停的触摸生殖器都是其理论的证据。但是如你所想，没人愿意承认小孩子大小便是因为那样有刚交般的快感，用幼儿无法控制更好，不是么？
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时间：2023-10-14 00:38
弗洛伊德认为人格的发展主要是本能的发展。 根据动欲区在身体上的不同定位，人的性心理发展也即人格发展有五个不同的阶段：口腔期（口唇期）、*期、性蕾期（性器期）、潜伏期和生殖期。
口腔期（oral stage）：早期的口腔满足主要发生在喂食、吮吸手指以及其它婴儿特有的口腔活动中。早期儿童是被动而接受的，而在后期，随着牙齿的生长，也就融合了性快感和侵犯性快感。
*期（anal stage，两岁到三岁）,兴奋存在于*处以及粪便通过*通道时的移动过程中。排便在对这一区域的粘膜进行剌激过程中带来了紧张的解除和快感。与此*区有关的快感涉及到了机体的冲突，排除与保留之间的冲突，释放时的快感与快感的保留之间的冲突，以及在排便中获得快感的愿望与外部世界要求延迟之间的冲突。
性器期（phallic stage，4岁到5岁），兴奋和紧张逐渐集中于生殖器。性别之间在生理上的差异导致了心理差异，厄狄浦斯情结， 女性儿童选择了父亲作为爱的对象，对同性父母认同的发展是性器期的重大问题，并且更为一般地是发展心理学中的重要概念。
潜伏期，在这一时期里性冲突较少并且没有新的力比多能量的发展。
生殖期（genital stage）：这个时期对于个体及其社会性功能的重要性可从各种文化的*仪式中和犹太人的割礼中得到验证。依赖感和在前生殖期并未完全解决而仍在挣扎的恋母情感现在以抬起了它们丑陋的头。青少年的困扰部分是因为这些因素而造成的。
影响：
精神分析理论强调生活早期事件对于后来人格发展的重要性。其它理论则认为在整个生活历程中存在着巨大的改变的可能性。也许我们必须为这个问题寻求一种更具分辨性的方法，而不是非此即彼的回答。
停滞： 个体的人格发展首要条件是顺利解决前一阶段的主要矛盾和冲突，反之，将产生严重的心理障碍，不能完全过渡到较高一级阶段，心理障碍可以导致任何阶段的发展停顿或延缓，这种现象称之为停滞（fixation）;
倒退：由于早期阶段发展停滞使某些早期的特征保留在以后的阶段中，当个人面临危机或受挫时，他很有可能退回到较早的阶段，这一过程之称之为“倒退”（regression）。停滞和倒退是相到补充的，停滞的现象越是严重，就越容易产生倒退。
停滞和倒退会对人格结构特征产生深刻的影响。一个*的人格特征往往是他早期阶段发展的停滞和倒退的反映。
以下是各个性发展阶段对后来人格特征的影响：
1.口腔型特征（Oral character）
(1)形成
口腔期发生过停滞的人，会有口腔型特征。
(2)特点
① 具有口腔型特征的人只对自己感兴趣，而对他人的看法则完全从“他能给（喂）我什么”着眼，总要求别人给他什么东西（不论物质上的，还是精神上的），不论采取乞求或是攻击性的方式索取，总离不开口腔期“吸吮”的本质。
② 他们在生活和工作中，追求安全感，扮演被动和依赖的角色，他们时退缩的，依赖的，好嫉妒和猜忌别人、苛求别人，遇到挫折易怒，易悲观和仇视人等等。据弗洛伊德的看法，咬和吮手指、吸烟、酗酒、贪吃和接吻等行为多与口腔期停滞有关。
2.*型特征（Anal character）
(1). 形成
*期停滞所导致的人格特征称为*型特征。
(2).类型:
*型人格有两个亚型：一是*便秘型（*期对快感过于节制、*），另一是*排泄型（*期对快感过于放纵）。
(3).特征
①秘型的最基本特征有三种：讲究秩序和整洁，过分吝啬或节约以及固执或强迫性。
与便秘型特征相反，排泄型特征者有肮脏、放肆和浪费的习惯。
3.性器型特征（Phallic character）
(1)形成
这类特征是性蕾期没有解决好俄狄浦斯情结（恋母情结）和爱莉克拉情结（恋父情结）所导致的。
(2)特点
具有性器型特征的人，行为轻率、果断和自信，这些行为特征主要是对“阉割”焦虑的反抗。性器期儿童对性器官过高的评价，导致了强烈的自负、夸张、好表现和敏感，他们常常显出攻击性和挑衅性。
4.生殖型特征（Genital character）（最完美、完善、成熟的人格）
（1）弗洛伊德认为极少有人真正达到了人格发展的最高阶段——生殖阶段，因为人们很难顺利地、彻底地解决早期发展阶段所存在的各种心理矛盾和冲突，而不至于产生停滞和倒退。与生殖阶段相应的人格特征称为生殖型特征。
（2）特点：生殖型人格是弗洛伊德最推崇的理想人格。具有这种人格的人，不仅在性的方面，而且在心理和社会方面都达到了完美的境界。
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时间：2023-10-14 00:37
解释（早期精分的特点就是范性论，现在已经不适用了）：当性敏感度从口腔转移到*时，并没有进一步转化到生殖器，而是由于如厕训练时的挫折，心理能量固着在*期。形成了以*直肠为主导的性敏感带，即生理基础。后期生活中的一些挫折和困境使患者逐渐陷入一种抑郁的，无法摆脱的境况，极度的脆弱敏感。这时候的人有一个特点，就是对兴奋*也同样敏感，并且由于这种刺激来源而极易敏感。
简单的说，患者偶然从触摸*中获得了性快感，而早期教育中常常是很爱干净的，这也是女性多发洁癖的原因（重申下，这种论点已经过时，并且没有确凿的实验调查根据）。于是从肮脏中获得快感的理念被压抑进潜意识，并与幼年期的已经遗忘的*期挫折契合，成为一种根深蒂固的潜意识中的联系，而变相的清洁行为，就是这种压抑的曲线发泄。
一般的人都有的，就是弗洛伊德所提出的俄狄浦斯情节，即恋母情节。根据弗洛伊德晚年的理论，幼儿都是一开始恋母嫉父的，并且从这个过程中体验了感情从母亲到父亲再到恋人的转移。仔细回想自己的恋人特征，可以发现常常有和父母的一些共同点或刚好相反的特征，这也是性吸引的前提。
其它的疾病中尤其以*倒错较适合用精分的*发展来解释，各个时期的固着对成年后性敏感区的影响很大。比如有的人爱嚼口香糖，甚至贪食症，厌食症，神经性呕吐，可以认为是口腔期固着。*倒错，*，双性恋，可认为有*期和生殖器期的固着。外国有一部电影叫做“吮拇指的男孩”也是写口腔期固着的。
这种理论不好，弗洛伊德的人性观是性本恶的范性论，似乎所有的事情都是和性有关的，从现代神经解剖来看，与之相去甚远。
楼主说的体验嘛，通过各个时期的部位都可以带来性兴奋确实是能够佐证其发展理论，婴儿期儿童的无论见到什么都放到嘴里，总是随时随地大小便，不停的触摸生殖器都是其理论的证据。但是如你所想，没人愿意承认小孩子大小便是因为那样有刚交般的快感，用幼儿无法控制更好，不是么？
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时间：2023-10-14 00:38
弗洛伊德认为人格的发展主要是本能的发展。 根据动欲区在身体上的不同定位，人的性心理发展也即人格发展有五个不同的阶段：口腔期（口唇期）、*期、性蕾期（性器期）、潜伏期和生殖期。
口腔期（oral stage）：早期的口腔满足主要发生在喂食、吮吸手指以及其它婴儿特有的口腔活动中。早期儿童是被动而接受的，而在后期，随着牙齿的生长，也就融合了性快感和侵犯性快感。
*期（anal stage，两岁到三岁）,兴奋存在于*处以及粪便通过*通道时的移动过程中。排便在对这一区域的粘膜进行剌激过程中带来了紧张的解除和快感。与此*区有关的快感涉及到了机体的冲突，排除与保留之间的冲突，释放时的快感与快感的保留之间的冲突，以及在排便中获得快感的愿望与外部世界要求延迟之间的冲突。
性器期（phallic stage，4岁到5岁），兴奋和紧张逐渐集中于生殖器。性别之间在生理上的差异导致了心理差异，厄狄浦斯情结， 女性儿童选择了父亲作为爱的对象，对同性父母认同的发展是性器期的重大问题，并且更为一般地是发展心理学中的重要概念。
潜伏期，在这一时期里性冲突较少并且没有新的力比多能量的发展。
生殖期（genital stage）：这个时期对于个体及其社会性功能的重要性可从各种文化的*仪式中和犹太人的割礼中得到验证。依赖感和在前生殖期并未完全解决而仍在挣扎的恋母情感现在以抬起了它们丑陋的头。青少年的困扰部分是因为这些因素而造成的。
影响：
精神分析理论强调生活早期事件对于后来人格发展的重要性。其它理论则认为在整个生活历程中存在着巨大的改变的可能性。也许我们必须为这个问题寻求一种更具分辨性的方法，而不是非此即彼的回答。
停滞： 个体的人格发展首要条件是顺利解决前一阶段的主要矛盾和冲突，反之，将产生严重的心理障碍，不能完全过渡到较高一级阶段，心理障碍可以导致任何阶段的发展停顿或延缓，这种现象称之为停滞（fixation）;
倒退：由于早期阶段发展停滞使某些早期的特征保留在以后的阶段中，当个人面临危机或受挫时，他很有可能退回到较早的阶段，这一过程之称之为“倒退”（regression）。停滞和倒退是相到补充的，停滞的现象越是严重，就越容易产生倒退。
停滞和倒退会对人格结构特征产生深刻的影响。一个*的人格特征往往是他早期阶段发展的停滞和倒退的反映。
以下是各个性发展阶段对后来人格特征的影响：
1.口腔型特征（Oral character）
(1)形成
口腔期发生过停滞的人，会有口腔型特征。
(2)特点
① 具有口腔型特征的人只对自己感兴趣，而对他人的看法则完全从“他能给（喂）我什么”着眼，总要求别人给他什么东西（不论物质上的，还是精神上的），不论采取乞求或是攻击性的方式索取，总离不开口腔期“吸吮”的本质。
② 他们在生活和工作中，追求安全感，扮演被动和依赖的角色，他们时退缩的，依赖的，好嫉妒和猜忌别人、苛求别人，遇到挫折易怒，易悲观和仇视人等等。据弗洛伊德的看法，咬和吮手指、吸烟、酗酒、贪吃和接吻等行为多与口腔期停滞有关。
2.*型特征（Anal character）
(1). 形成
*期停滞所导致的人格特征称为*型特征。
(2).类型:
*型人格有两个亚型：一是*便秘型（*期对快感过于节制、*），另一是*排泄型（*期对快感过于放纵）。
(3).特征
①秘型的最基本特征有三种：讲究秩序和整洁，过分吝啬或节约以及固执或强迫性。
与便秘型特征相反，排泄型特征者有肮脏、放肆和浪费的习惯。
3.性器型特征（Phallic character）
(1)形成
这类特征是性蕾期没有解决好俄狄浦斯情结（恋母情结）和爱莉克拉情结（恋父情结）所导致的。
(2)特点
具有性器型特征的人，行为轻率、果断和自信，这些行为特征主要是对“阉割”焦虑的反抗。性器期儿童对性器官过高的评价，导致了强烈的自负、夸张、好表现和敏感，他们常常显出攻击性和挑衅性。
4.生殖型特征（Genital character）（最完美、完善、成熟的人格）
（1）弗洛伊德认为极少有人真正达到了人格发展的最高阶段——生殖阶段，因为人们很难顺利地、彻底地解决早期发展阶段所存在的各种心理矛盾和冲突，而不至于产生停滞和倒退。与生殖阶段相应的人格特征称为生殖型特征。
（2）特点：生殖型人格是弗洛伊德最推崇的理想人格。具有这种人格的人，不仅在性的方面，而且在心理和社会方面都达到了完美的境界。
