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面对成绩比较差的学生,老师应该有什么教育方法呢?

发布网友 发布时间:2022-04-30 22:43

我来回答

5个回答

热心网友 时间:2022-06-19 19:26

一、横向关注

目前“唯分数论”仍左右着很多学校和家庭,不当的关注与评价机制使教育的狭隘性和局限性更加明显,阻碍着学生的全面发展。

新时期,校长、教师(包括家长)除关注考试成绩外,还必须关注学生课外知识储备,操作技能的掌握和运用,以及情感态度、价值观的形成和发展,明确了这个教育目标和培养方向,教育思路及行为才能沿着正确轨道前进,预期教育目标才有望全面达成。

二、纵向关注

一学年、一学期、一个月甚或更短的时间内,很多教师在学生身上花大气力的目的是让学生通过考试关,而对学生长期、稳定、有效的进步却很少考虑或不予考虑。这不但挫伤了学生当前追求上进的自觉性和积极性,而且在一定程度上扼杀了其终生学习的愿望与动力。

因此,教师在日常教育教学工作中,必须审视、反思“教”与“学”的每一个细节,总结得失、扬长避短,一点一滴地培养学生自觉学习的兴趣和能力,为学生深入持久的学习、成长打下坚实的基础。

教育教学不仅要适应短期教育形势,还要特别关注学生乐观向上的生活态度、稳定平和的情绪体验以及清纯良好的品行习惯,要教导学生对照《中小学生日常行为规范》和有关道德标准自我反思、矫正言行,不断提升自己的人格魅力和综合素养。

三、个体关注

班级是集体,各学生是个体,是个体就有差异,不同个体在学习中会有不同的需求,同一个学生在学习中也有多种愿望。作为教师应该特别注意这一点,对各学生正常、合理的学习需求或爱好应该予以理解或满足,以使其在理性、广阔的天空自由翱翔。

例如:一名学生虽然考试成绩不理想,但却爱好科技制作,在部分老师眼里该生可能“不务正业”,然而,这恰恰是该生热爱科学、乐于实践的具体表现,也是老师引导学生深入生活、手脑并用的良好教育契机,因此,这种爱好应当得到老师的呵护和支持。

热心网友 时间:2022-06-19 19:26

在人生路上遇到一个好老师是非常重要的,好的老师不会放弃那些成绩比较差的学生,他们会用自己独特的教育方法来提高这些学生的成绩。如果你想做一位好老师,那么在遇到成绩比较差的学生时不要去嘲笑他们,要肯定学生的进步,帮助他们掌握不懂的知识点,这样孩子的学习成绩就能够有所提升。

一、不要去嘲笑孩子               

有一些师德败坏的老师只喜欢好学生,面对成绩比较差的学生经常冷嘲热讽,那么学生自然成绩也会越来越差。好的老师不会去嘲笑这些成绩不好的学生,而是以一种平等的态度去对待这些学生,让这些学生感受到被尊重。

二、多肯定孩子的进步             

好的老师会看到差生的进步,在他们有一点小进步的时候及时给予肯定,这样也能够激发孩子的学习兴趣。小孩子都喜欢自己被表扬,因为这是对自己的一种肯定,这样的表扬也会激励自己更加努力学习,所以作为老师要经常鼓励成绩比较差的学生,这样他们才不会自暴自弃。

三、帮助孩子掌握不懂的知识

既然学生的成绩比较差,那么说明学生肯定有某些知识点不掌握,这时候作为老师应该帮助学生掌握不懂的知识点,这样才能帮助学生提高成绩。老师可以通过与学生交谈了解学生不掌握的知识点,然后对症下药,耐心教会学生这些知识点,这才是一个好老师该有的行为。

各位读者,你们又有怎样的看法呢?欢迎在评论区里留言讨论,期待你们的精彩发言哦。

热心网友 时间:2022-06-19 19:27

面对成绩比较差的学生,老师更应该多点耐心,多关注他们的学习情况,可以让一些学习比较好的同学与他们做同桌辅导他们。为他们制定适合自己的学习计划,多与家长联系,学校家庭两方都给予足够的关注,千万不能歧视他们。

热心网友 时间:2022-06-19 19:28

一、横向关注。目前“唯分数论”仍左右着很多学校和家庭,不当的关注与评价机制使教育的狭隘性和局限性更加明显,阻碍着学生的全面发展。
二、纵向关注。一学年、一学期、一个月甚或更短的时间内,很多教师在学生身上花大气力的目的是让学生通过考试关,而对学生长期、稳定、有效的进步却很少考虑或不予考虑。
三、个体关注。班级是集体,各学生是个体,是个体就有差异,不同个体在学习中会有不同的需求,同一个学生在学习中也有多种愿望。

热心网友 时间:2022-06-19 19:28

我个人认为老师在面对孩子成绩差的学生,首先不能歧视孩子,不能随便给孩子贴标签,其次要学会和孩子做朋友,了解孩子成绩差的主要原因,认真和孩子沟通交流,找出应对孩子成绩差的方法。
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