五年级音乐我怎样长大教案1
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发布时间：2023-10-26 06:02
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时间：2024-10-27 08:42
（一）指导思想
《音乐课程标准》审议稿明确指出：完整而充分的聆听作品，在音乐整体体
验和感受中，享受审美过程的愉悦；恰当的运用观察、比较和练习等方法，进行
艺术模仿，积累感性经验。教师应引导学生正确理解歌词内容、音乐特征、歌曲
意境，而后再用恰当的速度、力度、音色、表情去表现歌曲的情感。在此基础上
本课教学设计重视和加强合唱教学，
使学生感受多声部音乐的丰富表现力，
让学
生充分享受和表现合唱的艺术美。
（二）理论依据
基于这样的指导思想，
本节课教学设计力求体现在学习过程中以情感体验为
主线，
培养学生表现能力。
合唱的音乐表现力比齐唱要丰富的多。
两声部间的制
约，
和声的织体，
有利于培养学生的听觉，
发展学生的形象思维和立体音乐思维
能力。
学生通过二声部歌唱的训练，
亲自参与体验了两声部的和谐，
感受到和声
的优美，可以培养学生丰富的情感以及群体意识和合作精神。
二、教学背景
（一）教学内容分析
《我怎样长大》是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。歌曲曲调优美抒情，
词意简练，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕风吹雨打、幸福成长的真切
情感。这是一首两段体结构的歌曲。
2/4
拍，宫调式。第一乐段共有四个乐句，
第一句曲调平稳，
并以亲切的语气借物抒情，
表现了孩子天真可爱的形象。
第二
乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。
第三、四乐句是前面两个乐句的旋律模。
第二乐段是歌曲的合唱部分，
曲调舒展，
与前段形成了对比。
旋律基本以平
行三度和声进行，
特别是句中音程大跳，
生动形象的表现了成长中坚忍不拔的精
神面貌，
突出了主题。
最后是歌曲的扩充部分，
再重复了第四乐句后旋律更加平
感。
（二）学生情况分析
全班共有学生
38
名。学生都喜欢上音乐课，并且能积极主动的参与歌曲的
情感体验，
大多数学生能够用正确的声音演唱，
具备了用和谐的音色表现歌曲的
能力。学生唱歌的状态好，但音色一般，大多数学生对音乐学习兴趣很浓，但又
由于自身条件或其他原因，
歌唱技能有待进一步提高。
少部分学生音准不佳，
视
谱不会等。老师根据具体情况因材施教，在课上多鼓励多表扬，寻找闪光点，培
养他们对音乐的兴趣。
（三）教学方式与手段说明
教学方式：体验与表现
体验：
教学中以情感体验为主线。
让学生在一次次聆听中感受、
体验歌曲的情感，
积极主动的去完成教学任务。
表现：
在学习合唱的过程中让学生通过表现来理解音乐，
更好地表现歌曲的情感。
教学手段：视唱法
、对比法、模仿法
（四）技术准备
1
、
TT
软件制作的歌曲曲谱（教师自己制作）
2
、范唱、伴奏录音、课件
三、教学目标
1
、演唱歌曲《我怎样长大》
，学生能够用自己的歌声抒发不怕困难、幸福
成长的情感。
2
、通过对比法、讲授法等掌握歌曲旋律及歌词
3
、掌握歌曲中的弱起节奏、比较准确的演唱合唱部分
教学重点：能自然、有表情地演唱歌曲，用自己的歌声抒发不怕困难、幸
福成长的情感。
教学难点：大跳音程和长音的音准。
四、教学过程
（一）合唱训练，导入歌曲
1
、音阶练习
2
、三度构唱
1 3 2 4 3 5 4 6
