如何设计一节课的导入环节

发布网友发布时间：2022-05-01 06:34

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热心网友时间：2022-06-25 14:54

　　导入是课堂教学最关键的一步，是教师引导学生进入教学主题，把握教学重点的首要环节，是教师在传授新的教学内容时，通过建立与教学有关的情景，将学生带入新知准备状态的一种教学行为。俗话说：“万事开头难”“良好的开端是成功的一半。”新颖而巧妙的导入犹如一部好书的内容提要，一段好乐章的序曲，能起到吸引注意、立疑激趣、渗透主题、带入情景、振奋精神的作用，能使学生尽快进入学习的最佳状态，有助于取得良好的教学效果。下面谈谈英语课堂导入的几种常用方法: 1、实物导入法实物导入法是指直接用实物作为导入的媒介。适当的以实物导入新课也不失为一种好的开讲方法。因为学生的直观感官较强，形象思维比较强，实物往往更能容易引起学生的注意力。如在讲文具这一话题时就比较适合采用实物导入法。This is a pencil, pencil pencil. 很直观也很直接。 2、绘画导入法绘画导入包括简笔画导入和图片导入。简笔画形象直观，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使导入自然而顺畅。 3、肢体语言导入法肢体语言可以准确地表达实物和图画不易表现的内容，如果运用恰当会产生很好的效果。如：在教学有关表示动作的词汇jump 时，教师边在原地做跳的动作边说I can jump.很自然很直接地过渡到本课要学的内容。低年级的英语课上要充分利用肢体语言，最方便快捷。on， in, under 充分利用肢体语言来表示单词的意思， on , over 把抽象的东西具体化简单化，充分利用肢体语言，因为肢体语言是自身最方便最快捷的资源。 4、复习导入法复习导入法。知识是连贯、系统的，教授新知可以从复习旧有知识的基础上开始，以旧带新，自然过渡，既可以引导学生回忆上节课所学内容，也可以承上启下，自然衔接。 5、猜谜法在导入新课时，猜谜的方法也能很快吸引学生的注意力。