高中历史必修三的全部知识点
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发布时间：2022-04-20 11:19
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时间：2023-09-14 03:19
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时间：2023-09-14 03:20
历史必修三会考知识点
3.1.1 诸子百家及其主要代表人物A
儒家：孔子、孟子、荀子 墨家：墨子 道家：老子、庄子 法家：韩非子
3.1.2百家争鸣的形成及其历史意义 B
指战国时期，知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面，称为百家争鸣。
“百家争鸣”奠定了中国整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。
儒家思想孕育了我国传统文化中的*理想和道德准则，道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础，法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、*家改革图治的理论武器。
3.1.3孔子、孟子、荀子的主要思想 B
孔子：①提出“仁” 与“礼”的学说；②*上主张“为政以德”；③教育上注重人的全面发展；④言论编纂成《论语》。
孟子：①“仁政”学说。 ②性善论。 ③君轻民贵
荀子：①“天行有常”、“制天命而用之”。②性恶论。③ 礼法并施
3.1.4 汉代儒学正统思想的史实B
（1）董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”主张（2）汉武帝确立儒家独尊地位。汉代新儒学融合阴阳家、黄老之学及法家思想。基础是“天人感应”学说
儒学在*上占据统治地位，有利于改革*集权和打击地方割据势力。
3.1.5宋明理学的代表人物和对儒学的发展
（1）宋明理学代表人物
程朱理学：二程（程颢、程颐），朱熹
陆王心学：陆九渊，王守仁
（2）宋明理学对儒学的发展
理学是宋明时期儒学主流
3.1.6明清时期思想家李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想 A
李贽主张：①批判儒家思想；②认为人皆有私
黄宗羲、顾炎武、王夫之主张：①批判君主*；②提出*君权的主张；③反对传统的重农抑商思想；④经世致用思潮。
明清时期儒学的发展：反对程朱理学；反对*主义；经世致用思想；工商皆本思想。
3.2.1古代中国四大发明 ：古代中国科技成就对世界发展的贡献。 B
造纸术：发明——西汉。 改进——东汉的蔡伦造成“蔡侯纸”。
印刷术：唐代发明雕版印刷；宋代发明活字印刷。
火药：唐代发明
指南针：战国发明司南；北宋指南针用于航海。
古代中国科技成就对世界发展的贡献：
造纸术促进欧洲文化发展，火药推动欧洲火药武器发展，指南针促进远洋航行，印刷术推动文艺复兴和宗教改革，促进思想解放。
3.2.2古代中国天文、数学、医学和农学等科技成就。A
天文学：《石氏星表》是世界最早天文学著作。仪器：浑仪、简仪
元朝郭守敬编制《授时历》是我国古代最精密的一部历法
数学：东汉《九章算术》记载当时世界上最先进的数*算方法，标志古代数学体系的形成。
农书：南北朝时贾思勰著《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农书。元朝王祯著《农书》，明朝徐光启著《农政全书》
医学：《黄帝内经》奠定了中医理论的基础；东汉张仲景撰写的《伤寒杂病论》奠定了中医临床的理论基础；明代李时珍的《本草纲目》是中国古代药物学的最高成就
3.2.3汉字、绘画的起源和演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络A
一、汉字的起源和演变过程
1．汉字的起源：刻画符号—甲骨文（商代）－金文－小篆（秦统一全国文字）－隶书－楷书
2． 中国古代著名的书法家
（1）东晋王羲之：号称“书圣 ”，主要作品《兰亭序》
（2）唐代杰出的书法家有欧阳询 、颜真卿 、柳公权，他们分别创立了楷书中的欧体、颜体、柳体。
（3）隋唐的草书名家：张旭、怀素。
二、概述中国古代绘画起源、演变过程及其基本特征
1． 中国画的分类：
按题材分：人物画 、山水画 、花鸟画三大类。
2 文人画 代表人物：唐代顾恺之《女史箴图》，并潜心研究绘画理论，提出“以形写神”，画人物要注重表现人的精神气质。
3． 风俗画：北宋张择端的《清明上河图》。
3.2.4诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说的成就；中国古代不同时期的文学特色B
1、《诗经》：是我第一部诗歌总集，收录了自西周初年至春秋中期的305篇诗歌。分为《风》 、《雅》、《颂》三部分。
2、楚辞：是产生于南方楚国的一种新的诗歌体裁，代表作屈原的《离*》。
3、汉赋：两汉时期盛行，代表人物司马相如。
4、唐诗：唐代是中国古典诗歌发展的鼎盛时期，数量多、流派众、内容广、体裁全。
5、宋词：代表人物：北宋的苏轼 ，南宋的辛弃疾
6、元曲元代兴起的新诗体，包括包括元杂剧和散曲；代表人物：关汉卿——《窦娥冤》
7、明清小说
四大名著及作者
（1）《三国演义》罗贯中元末明初历史演义小说
（2)《水浒传》施耐庵元末明初英雄传奇小说
(3)《西游记》吴承恩明朝神魔小说
(4)《红楼梦》曹雪芹清朝优秀长篇小说
3.2.5京剧等剧种产生和发展的历程及其艺术成就A
京剧形成：乾隆年间，四大徽班进京。
道光年间，由徽剧与汉调相互融合
同治、光绪年间，京剧走向成熟
3.3.1 鸦片战争后先进的中国人学习西方的思想历程 A
1、开眼看世界
人物和事件：
林则徐：① 是近代中国开眼看世界的第一人
② 他将外文资料编译成《各国律例》和《四洲志》
魏 源：编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的思想
影响：研究介绍世界知识，“开眼看世界”成为社会思潮；为抵御外侮、谋求独立富强而学习西方，成为近代思想主流。
2．体用之争
洋务派：
主张“中学为体，西学为用”。
含义：“中学为体”是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本；
“西学为用”是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术挽救清王朝。
历史作用：
随着洋务运动的实践，促进了西学在中国的传播；也对中国教育制度的改革起了促进作用，是中国近代化的开端。
早期维新派：
（1）代表人物：
从洋务运动中分离而出，代表人物有王韬、郑观应等。
（2）思想主张：
最初都持“中体西用”的立场，并身体力行；由于中法战争的结局暴露洋务运动的弊端，后来进而提出改良*，实行君主立宪制度的要求。
（3）历史作用：
① 对引导知识分子注意力从工商科技转移到*制度方面起了启蒙作用；
② 没有形成完整理论，未付诸行动。
3、维新思潮：
（1）背景：
19世纪90年代，民族工业的初步发展和民族资产阶级的形成；先进人士西学知识的增长，资产阶级维新思想有了进一步的发展。
（2）代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复
康有为：
① 在广州设万木草堂，聚众讲学；② 把西学中的*学说与儒家经史相融合，撰写了《新学伪经考》《孔子改制考》，为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据
梁启超：
积极宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪取代君主*的必然性。
（概述鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程？
鸦片战争后，林则徐、魏源“开眼看世界”，提出“师夷长技以制夷”。
18世纪60年代洋务派倡行“中学为体，西学为用”；早期资产阶级维新派最初支持“中体西用”学说，后来主张改良*，实行君主立宪。
19世纪90年代康有为、梁启超等维新派提出维新变法，兴民权，实行君主立宪的主张。）
3.3.2 维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用 B
否定*统治思想基础，传播西学，为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据，在当时的思想界产生了巨大影响，是近代中国第一次思想解放的潮流，在社会上起了思想启蒙的作用，有利于资产阶级思想文化的传播。
3.3.3 新文化运动的主要内容及其对近代中国思想解放的影响 B
（1）标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》）
代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等
活动基地：北京大学（蔡元培“思想自由，兼容并包”的办学宗旨）
主要思想阵地：《新青年》
（2）主要内容：
① 提倡民主和科学，反对*和愚昧、迷信；（民主和科学是新文化运动的核心内容）
② 提倡新道德，反对旧道德；
③ 提倡新文学，反对旧文学；
a.胡适发表《文学改良刍议》，提倡白话文，反对文言文；
b.陈独秀发表《文学*论》，主张推倒旧文学，建设的新文学；
c.鲁迅的《狂人日记》是新文学的典范
（3）影响：
① 在*上和思想上给*主义以沉重打击，动摇了封建思想的统治地位
② 对促进中国人民特别是青年知识分子觉醒起了巨大的作用
③ 是一场伟大的民主主义的思想启蒙和文化革新运动
④ 为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件，推动了五四运动的发生。
3.3.4 马克思主义在中国的传播及其对中国历史发展的重大影响 C
1、传播：
① 开始传入：
受*十月*的影响，一些新文化人士开始在中国宣传马克思主义。1918年李大钊发表《法俄*之比较》《庶民的胜利》等文章，在中国第一次举起了社会主义大旗。
② 1919年五四运动爆发，进一步促进了马克思主义的传播。李大钊发表《我的马克思主义观》，第一次较为全面系统地介绍了马克思主义。
2、影响：
① 促进了人们的思想解放和爱国运动的深入发展
② 中国出现了以陈独秀、*、周恩来等为代表的第一批马克思主义者
③ 以马列主义为指导，建立了中国*党，开展新民主主义*。
3.4.1 三民主义的基本内容及其对资产阶级民主*的推动作用 C
1、三民主义：
（1） 三民主义的提出：
1905年，孙中山创建第一个资产阶级*政党——同盟会。提出“驱除鞑虏，恢复中华（民族），建立*（民权），平均地权（民生）”的纲领。
（2）旧三民主义的内容：
“民族主义”即反对民族压迫，反对满洲贵族对中国的*统治；
“民权主义”即推翻君主*政体，建立资产阶级民主共和国——中华*；
“民生主义”即解决以土地为中心的财富重心分配问题，平均地权。
2、新三民主义：
（1）新三民主义提出：
1924年*“一大”召开，通过《中国*第一次全国代表大会宣言》，改组*，确立“联俄、联共、扶助农工”三大*，孙中山重新解释三民主义。
（2）内容：
“民族主义”是对外反对帝国主义，谋求中华民族与世界其它民族的独立和平等；
对内反对民族压迫，中国境内各民族一律平等。
“民权主义”强调民权为一般平民所共有。授予一切反帝反封建的个人和团体一切自由和权利。
“民生主义”是平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”。
（3）作用：
① “联俄、联共、扶助农工”三大*是新三民主义的核心
② 新三民主义明确提出反帝、反封建主张，成为国共两党和各*阶级统一战线的*基础，推动了国民*运动的发展。（原因：新三民主义和中国*党的民主*纲领有着基本相同的*目标）
3、推动作用：
① 三民主义是比较完整的资产阶级民主*纲领。它表达了资产阶级在*上和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，推动了资产阶级民主*运动的发展。（建立起中国历史上第一个资产阶级共和国*，制定颁发了第一部资产阶级民主*——《中华*临时约法》。）
② 新三民主义促成了国共第一次合作，掀起国民*运动*。
字数超了，下面接续：
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时间：2023-09-14 03:20
把一阶段的历史事件进行归纳总结。
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时间：2023-09-14 03:21
必修三 思想文化史
专题一 中国传统文化主流思想的演变
第一课 百家争鸣
1、儒、道、墨、法家的代表人物及主要观点（a b）
儒家：孔子[春秋]：（儒家创始人）
①思想：核心是“仁” 与“礼”；
②*：主张“德治”，反对苛政。敬鬼神而远之。
③教育：开创中国古代私人讲学之风（有教无类）；注重人的全面发展。
④编纂：编“六经”，为保存古代文化有重要贡献。
孟子（“亚圣”）[战国] ：主张“仁政”、民贵君轻
荀子[战国]：①“天行有常”、“制天命而用之”。
②学习的最高目标是把握“礼”
道家：老子[春秋]（道家创始人）
①哲学：“道”是世界本源；事物具有向相反的方面转化的规律（朴素辩证法，如“塞翁失马”）；
②*： “无为而治”、“小国寡民”
庄子[战国]：“道”是最高原则、“齐物”、“逍遥”
墨家：墨子[战国]（墨家创始人）：
①主旨：兼相爱、交相利；
②非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用。
③讲求实际功利，刻苦俭朴，具苦干、牺牲精神
法家：韩非[战国]：（法家集大成者）
①融合法术势，吸收道家思想，将法家理论系统化。
②主张加强君主集权，厉行赏罚，奖励耕战；
③主张以法治国，依时改革（“事异则备变”）。
2、孔、孟、荀对儒家思想形成和发展的贡献（b,c）
①孔子开创了儒家学派，确立了儒学的核心——“仁”，奠定了儒学的基础；
②孟子继承孔子学说，发挥孔子“德治”思想，提倡“仁政”学说和“君轻民贵”思想；
③荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容。
第二课 儒学的兴起
1、罢黜百家，倡导儒学（b b）
概况：汉武帝接受董仲舒的主张而推行
核心：确立儒学独尊地位
影响：①使儒学思想逐渐成为正统思想；
②加强了*集权，巩固了国家统一；
③加强对思想和文教的重视，推动了民族历史文化的进步。
④局限性：结束各派学术思想平等竞争局面，扼制了学术思想的自由发展。
2、太学的出现（a a）
时间：汉武帝时。
意义：中国第一个国家培养*管理人才的官立学校，是儒学教育官方化和制度化的标志
第三课 宋明理学
1、宋明理学的代表人物及思想主张（a b）
(1)北宋五子（周、邵、张、二程）开创理学
二程的观点：①确定了理学的最高范畴“天理”；
②天理的核心就是“仁”；
③修养的最高境界就是“仁”。
(2)南宋朱熹（理学的集大成者）
观点：①理先于气，万理归一为“太极”；
②学习应循序渐进，强调“仁”；
③“正君心”。
影响：①被誉为一代儒学大师，仅次于孔孟；
②其思想作为后世官方正统儒学，影响深远；
③对维护*主义*制度起了重要作用。
(3)南宋陆九渊（心学开创者）
①核心命题：“心即理也”；
②反对埋首书册，主张“发明本心”。
③名言：“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”。
(4)明代王守仁（即王阳明，心学的集大成者）
主张：①“心外无物，心外无事，心外无理”；
②学以至圣的关键，在于“致良知”；
③强调“知行合一”，批判伪善。
第四课 明末清初的思想活跃局面
背景：封建君主*日益强化；商品经济发达，出现资本主义萌芽。
1、黄宗羲的思想主张及其影响（a c）
浙东学派创立者，代表作《明夷待访录》。
主张：①批判君主*，“天下为主君为客”；
②君臣平等；
③*君权，废一家之法，设天下之法，设学校作为决定是非的最高机构；
④反对重农抑商思想，认为工商皆本。
（是明末社会生产关系发生变化的具体反映）
影响：为中国近代反*主义的思想家们提供了有力的思想武器。
2、顾炎武的主要思想主张及其代表作（a ,b）
开清*据学之先河，《日知录》《天下郡国利病书》
①批判“私天下”的君主*；
②提出“众治”，即“以天下之权，寄天下之人。”③后人将其思想归结为“天下兴亡，匹夫有责”。
④顾炎武与黄宗羲、王夫之一样，是清初经世致用思潮的推动者，顾炎武最注重实学。
3、王夫之的*思想和历史观（a b）
①其*思想的主旨是“循天下之公”；猛烈抨击“孤秦”、“陋宋”，揭露历代帝王把天下当私产的做法。
②其哲学思辨代表着中国古代哲学发展的顶峰，提出了尊重物质运动规律的自然史观和社会史观，强调“天地之化日新”。
专题二、古代中国的科学技术与文化
第一课 中国古代的科学技术成就
1、造纸术的发明、改进及其影响（b c）
发明：考古表明，可能在西汉早期。
改进：东汉蔡伦，制成“蔡侯纸”。
影响：纸的发明影响久远，对文明发展和社会进步起着积极作用。纸的广泛应用，使得信息的记录、传播和继承，都有了*性的进步。
2、指南针的发明与应用（a c）
发明：战国，“司南”在《韩非子》中提到过。
应用：方向测定，对于军事实践和经济生活有着重要作用，尤其是对于航海事业的发展意义特别重大。在北宋《萍洲可谈》中已有指南针应用于航海的记载。
影响：为郑和下西洋和新航路开辟提供了技术保证。
3、火药的发明和使用（a c）
发明：与古人炼丹制药的长期实践有关。
东晋葛洪《抱朴子•仙药》中已提到“火药”。
使用：①唐末宋初战争中已经使用火药箭。
②北宋：发明了火炮、火球、火蒺藜；《武经总要》记录了当时三种火药配方。
③明朝：创造了早期的自动爆炸的地雷、水雷和定时*，都是世界最先进的。
影响：将人类带入了热兵器时代，为资产阶级打败骑士阶层创造了条件。
4、印刷术的进步及其影响（a c）
①公元868年，唐代雕版印刷的《金刚经》是迄今所知世界上最早有明确刊印日期的印刷品。
②北宋，平民毕升发明了活字印刷术。③元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮字盘。④明代中期，铜活字得到较多的应用。
影响：①提高了印制效率，是印刷史上的一次*，推进了文化的传播。②传到欧洲后，为欧洲走出黑暗的中世纪及文艺复兴的出现准备了条件。
第二课 中国的古代艺术
1、汉字的起源与书法的发展（a a）
起源：原始社会刻画在陶器上的简单符号。
甲骨文是中国最早的文字。
发展：①殷商时代：甲骨文、金文
②小篆：创始于秦代；
③隶书：始于秦朝，成熟并通行于汉魏时；
④楷书：也称真书、正书，形成于汉末；
⑤草书：起源于汉初，成熟于东晋；
⑥行书：晋代开始盛行。
2、东晋、唐、宋时期的书法名家（a a）
东晋：王羲之(书圣)备精诸体，尤擅草书，行书；
唐代：①欧阳询、颜真卿、柳公权等分别创立了楷书中的欧体、颜体、柳体；
②怀素、张旭 擅长狂草。
宋朝：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄（一说蔡京）被称为北宋四大书法家，都以行书名世。
3、中国传统书画的基本特征（a b）
传神，讲求神似、气韵和意境。
第三课 中国古典文学的时代特色
1、《诗经》、《离*》及其对后世文学的影响（a b）
《诗经》：①概况：中国最古老的诗歌总集。收录了自西周初年至春秋中叶的三百多首诗歌。分为风、雅、颂三部分。《风》是精粹，反映下层劳动群众生活；《雅》反映贵族阶级生活；《颂》主要歌颂祖先和当权者功德。 ②影响：对中国文学的发展影响深广，奠定了中国文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。
《离*》：①概况：屈原的代表作，是一首*抒情长诗，风格浪漫，充满奇特幻想。②影响：《离*》著称于世，因此又称楚辞体为“*体”。文学史上常“风”、“*”并称。对后世文学产生了巨大影响。
2、“诗仙”李白和“诗圣”杜甫（a b）
“诗仙”李白（701-762）：以*与浪漫著称。他的诗狂放炽烈，是盛唐气象在文学上的体现，透射出中国古典诗歌荡人心魄的浪漫情怀。
原因：身处盛唐时代
“诗圣”杜甫（712-770）：“苦难诗人”。其诗风凝重、沉郁，笼罩出强烈的忧患意识与鲜明的人道主义色彩。杜诗被后人成为“诗史”。
原因：身处唐帝国由盛转衰及自身的苦难经历
3、著名词人柳永、苏轼、李清照、辛弃疾（a，b）
苏轼：打破诗与词的界限，对词的发展有巨大贡献。北宋豪放派代表人物，其词清新俊逸，刚健豪放。
柳永：北宋婉约派代表。以切身感受和市井风光入词，语言清浅婉约，不避俚俗，极状都市繁华和悲欢离合之情。柳词在宋元时代，流播最广。
李清照：南宋婉约派代表。经历南渡悲苦、对山河破碎有切身感受，其词蕴涵着对国家兴亡的沉痛感慨。
辛弃疾：南宋豪放派集大成者。表现出高超的艺术功力、强烈的爱国情怀和鲜明的个性风格。
4、著名元杂剧作家关汉卿（a,b）
关汉卿：元代著名杂剧作家，代表作《感天动地窦娥冤》。其作品往往揭露黑暗现实、讴歌反抗精神，具有强烈的现实批判性。
5、明清四大长篇小说（a b）
元末明初，罗贯中的《三国演义》和施耐庵的《水浒传》为后来的历史演义小说和英雄传奇小说的创作树立了楷模。
明朝，吴承恩的《西游记》，表现出要求个性解放、冲破传统思想束缚而积极进取的精神。
清朝，曹雪芹的《红楼梦》，揭示了*帝国和封建社会由强大走向败落的必然历史命运。
专题三 近代中国思想解放的潮流
第一课 “顺乎世界之潮流”
1、林则徐和魏源的主要思想（a b）
①林则徐：中国近代睁眼看世界的第一人。组织编译《四洲志》、《华事夷言》。《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志；《华事夷言》介绍了外国人对中国的看法。这些书为当时的抗英斗争提供参考。
②魏源：编成《海国图志》，是当时第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作，是探寻、学习西方富国强兵道路的启蒙书，阐述了“师夷长技以制夷”思想。
▲“师夷长技”，即学习西方的长处； “制夷”，就是抵抗西方侵略，战胜敌人。“师夷长技以制夷”成为近代中国学习西方的口号，同时也是对几千年传统心态的一次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步。
2、维新变法代表人物、主要主张及其影响(b，b)
①康有为：出版《孔子改制考》，打着孔子的旗号宣传维新变法理论。
②梁启超：发表《变法通议》等，鼓吹变法，指出变法是历史发展的必然，只有顺应时代潮流，才是中国的出路。
③谭嗣同：是维新派中的激进派，大胆批判封建君主*政体和纲常名教。谴责*君主是“大盗”，主张冲破君主和伦常的网罗，同封建束缚彻底决裂。
④严复：翻译《天演论》。宣传“物竞天择，适者生存”的进化论。严复的进化论思想在当时风行全国，增强了无数仁人志士救亡图存的信心。
▲影响：①维新思想直接动员和指导了维新变法运动；②维新思想是爱国的进步的，顺应了历史发展趋势；③维新思想具有启蒙作用，冲击了旧文化，宣传了天赋*、自由平等观念；④对封建制度的批判，客观上有利于资产阶级*思想的传播。
第二课 新文化运动
1、新文化运动开始的标志及代表人物(a，a)
①标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》
②人物：陈独秀.李大钊.胡适.鲁迅.蔡元培
2、新文化运动的主要内容(a，a)
提倡科学与民主，反对愚昧与*；
提倡新道德，反对旧道德；
提倡新文学，反对旧文学。
3、新文化运动对近代中国思想解放的影响(c，d)
①新文化运动是一次伟大的思想解放运动，沉重打击了封建*思想。为马克思主义传播开辟了道路。
②新文化运动还促进了民众的觉醒，唤起了人们对国家*事务的关心。
③新文化运动也是一场全面的文化转型运动，它对中国各方面产生了深刻的影响（如白话文的使用）。
④局限：新文化运动对传统的批判，也有一定的片面性。全盘否定传统文化和全盘西化的偏向产生了许多消极的影响。
第三课 马克思主义在中国的传播
1、马克思主义进入中国(a，b)
①十月*以后，特别是五四爱国运动后，马克思主义在中国广泛传播，成为一股强大的社会思潮，改变了新文化运动的方向和性质。
②李大钊在中国举起社会主义的大旗。发表了《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》和《我的马克思主义观》等宣传社会主义思想。
专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果
第一课 孙中山的三民主义
1、中国同盟会的*纲领（a，b）
①提出：1905年同盟会成立，制定了“驱除鞑虏，恢复中华，创立*，平均地权”的*纲领；在《民报》发刊词中，将其明确解释为三民主义。
②含义：民族主义（驱除鞑虏，恢复中华）——即以*暴力推翻清王朝的反动统治，争取实现民族的独立自主。
民权主义（创立*）——即推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。是三民主义的核心。
民生主义（平均地权）反映维护人民利益的愿望
③作用：三民主义是中国近代资产阶级的民主*纲领，集中反映了资产阶级对民主*的追求和在中国发展资本主义的要求，反映了中国人民争取民族独立和国家富强的愿望，代表了时代前进的方向。三民主义成为鼓舞人民群众进行*斗争的理论旗帜，在辛亥*时期发挥了巨大的作用。
2、新三民主义的主要内容及作用（a，c）
1924年，中国*一大召开，将三民主义发展为新三民主义。
民族主义 提出反帝口号；国内各民族一律平等。
民权主义 主张普遍平等的民权。
民生主义 平均地权、节制资本，“耕者有其田”。
②作用：新三民主义同*民主*纲领基本一致，因而它成为第一次国共合作的*基础和大*时期的旗帜。
第二课 *思想的形成与发展
1、*思想形成的标志(a，b)
背景：国民*失败；敌强我弱；进攻大城市受挫。
时间：井冈山时期（1927－1934年）
标志:农村包围城市、武装夺取政权道路的提出。
意义：是*思想形成的标志，为中国*指明了正确道路，成为中国*的胜利之路。
2、*思想在全党指导地位的确立(a，a)
①标志：1945年4月，*七大。
②意义：是*思想成熟的体现。
第三课 建设中国特色社会主义理论
1、*理论形成的标志(a，b)
①1978年*十一届三中全会的召开，标志着建设中国特色社会主义的新道路从此正式开辟。
②在中国改革开放的实践中，*理论（即建设中国特色社会主义理论）逐步形成和发展起来。
2、南方谈话和中国十四大（1992年）(b，b)
背景：90年代初，国际*风云变幻，中国改革开放事业进入一个关键时期。
内容： ①社会主义的本质
南方谈话：②计划、市场和社会主义的关系
③判断实践的标准（三个有利于）
④发展才是硬道理
*十四大：明确中国经济*改革的目标是建立社会主义市场经济*。
意义：标志着*理论形成了一个完整的体系。
将改革开放和现代化建设推向一个新阶段。
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时间：2023-09-14 03:22
