初中关于传统文化的载体的社会实践报告4
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发布时间：2023-10-19 08:30
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时间：2024-11-26 10:40
1、围绕精美的民间工艺、民间艺术、风俗习惯、 民间文学、 民间建筑、名胜古迹、方言土语、名人逸事等主题，指导学生通过网上调查、社会考察、采访等方式和收集相关资料、图片等方式了解中国的传统文化。
2、引导学生通过对身边传统文化的调查，了解当地的传统文化和文化特色，并在活动中受到热爱中国灿烂的传统文化的教育。
3、利用地方的各种便利条件（如地方戏曲），对同学进行传统文化教育。
4、引导学生互相交流活动成果，互相学习，增进彼此对传统文化的了解。
二、调查内容
A精美的民间工艺（陶瓷、编织、笔、墨、纸、砚 ）
B 民间艺术（戏剧、剪纸、美术、音乐等等）、
C风俗习惯（衣食住行、节日、婚丧嫁娶）、
D民间文学（谜语、绕口令、故事、笑话、传说等等）、
E民间建筑、名胜古迹、方言土语、名人逸事等等
三、调查结果分析
（一）关于精美的民间工艺结果的调查分析
此项活动，我们主要通过让学生收集周围的一些民间工艺品，学生收集到了一部分民间工艺品，包括清朝年间的一些铜币，家长帮助制作的一些手工艺品，一些玉制品（其中多为仿制品），一些青铜首饰，一些瓷器、铜碗……学生的活动积极性充分调动起来。但是存在着一个不足，那就是学生调查的内容过少。其中有家长不太支持，顾虑太多。同时也折射出民间传统文化的流失，人们不注重对工艺品的收藏。
（二）、关于民间艺术结果的调查分析
在活动中，学生走访了几位剪纸老人，她们精湛的剪纸技艺令学生们叹为观止，学生们能够虚心的向老人们讨教。走访了屈冢村越调剧团，听剧团负责人介绍屈冢戏剧的发展和辉煌的历史。欣赏到了当地老人的书法和二胡表演。学生受到了美的熏陶。受到了很大的教育。
（三）、关于风俗习惯结果的调查分析
学生通过上网查资料，向父母请教等方法了解到了中华传统节日，以及相关的文化习俗、传说，学生收集到了很多的文字和图片资料。
（四）、关于民间文学结果的调查分析
这项活动也搞得有声有色，两班学生走出课堂，搜集到了许多的民间文学，包括寓言、神话、传说、成语、故事、谜语、笑话、绕口令、歇后语、三字经、弟子规，甚至医书、易经、四大名著等等，内容十分丰富。如果能以此为契机，在学生中掀起阅读传统文学的活动，效果肯定更好。
（五）、关于民间建筑结果的调查分析
在活动中，我们带领学生来到大许村的二仙庙参观，在那里，学生不但了解到了中国的传统建筑特色，而且接触到了中国深厚的佛教文化。同时，我们也发现了，这里的文物急需要保护，希望我们的*和群众来保护它。随后，我们又带领学生参观了水运庄学校和清真寺，了解到了少数民族的建筑特色。
四、几点体会
1 、社会实践活动可以加强学生与社会的联系，加深学生与社会的了解。学生可以走向社会，走进生活。我们建议学校以后多搞一些这样的活动。
2、此次活动，调查面广泛，学生参与面广。在活动中得到了一定的锻炼。但是，学生仅仅是接触到一些表面知识，许多活动流于形式意义，教师和家长包办代替的情况较多，建议以后活动中要有一些针对性，更应该放手让学生更大程度的接受社会实践教育。
3、学生在此次活动中受到了很好的传统文化教育，虽然我们让学生摘抄、办手抄报，写心得体会，写调查报告。很大程度的加深了对传统文化的了解。我认为这还流于表面，真正意义的领略传统文化则是要在以后的学习生活中继续阅读大量的传统民间文学，关注传统。只有这样，才是真正意义的传统文化教育。
希望我们共同行动起来，让学生真正领略传统文化的博大精深！
