小学二年级学了画杨桃想对作者和嘲笑我的同学说什么?

小作者，我想对你说，你从什么角度看的是什么样就画成什么样。你应该按爸爸说的去做：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样”。那几位同学哈哈大笑，你知道为什么吗？这是因为你们座位的地方不同，看的角度也就不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个...

当他人的看法、想法和自己不1样时,不要先认为他人错了,要看人家是从甚么角度看的;还要相信自己的眼睛,学会从不同角度看事物,学会老老实实做人、老老实实做事.这是课文要转达的意图。

答案：只有这个位置才可以看到大家都看不到的杨桃的另一面，这样就可以和其他同学看到的景象形成鲜明的对比，甚至站在大多数的对立面成为少数派，为了更好的引出文章倒数第二段老师对同学们的教诲。问题3：“说起杨桃，大家都会想到杨桃的形状：接近椭圆，肩部肥大，底部略为尖削，有五棱。但是从不同的...

《画杨桃》一文讲述了“我”读小学时，老师叫我们画杨桃，“我”按照父亲所教的“看成什么样就画成什么样”，于是“我”把杨桃画成了五角星。同学们笑话“我”，可是老师却肯定了“我”的做法。老师说看事情要从多方面去考虑，要实事求是。这一点对我启发很大，我想起了许多……比如说...

课文讲的道理是:“我们看一个东西,是什么样的,就画成什么样,我们要相信自己的眼睛。” 画杨桃读后感 篇5 今天,我们学了第11课《画杨桃》,这篇课文主要讲了在美术课上,老师让“我们”画杨桃,但由于角度不同,“我”把杨桃画成了五角星形,有的同学嘲笑“我”,但老师却肯定了“我”,并教育了同学们。 学后...

画杨桃原文：我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的...

《画杨桃》原文 作者：岑桑 我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着...

1. 三年级作文仿写画杨桃 今天上午的第一节课,是语文课。因为我们学了一篇《画杨桃》的课文,老师为了让我们更加深刻的理解课文,所以拿来了一个杨桃,叫我们画杨桃。并对我们说:“同学们,我们一起来画杨桃,因为你们坐的位置不同,角度不同所看到杨桃也不一样,所以你看到的杨桃是什么样子的就画什么样子的杨桃。”...

《画杨桃》是人教版小学三年级语文课本中的一篇课文，讲述了作者岑桑在小学美术课上画杨桃的一件事。年幼的作者根据父亲“看到是什么样的就画成什么样”的教诲，把自己从特殊角度所观察到的杨桃画成了五角星的形状，引起同学们的哄笑。老师在慎重体察到“我”把杨桃画成五角星的原因后，请嘲笑“我”的...

《画杨桃》主要内容 课文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的一件事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑的事。作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想办法。《画杨桃》的故事道理 1、...