完成大学专业的体系化建构,需要的途径是什么?

1、收集相关信息。了解国内外同类专业的课程设置和教学大纲。对比分析各种体系。确定基本框架。2、与相关专业教师交流。与同行业的教师负责人、企业专业技术人员等各方面沟通。进行交流。确定最佳专业体系。3、确定学科目标和关键性指标。分析学科需求和职业领域的变化。确定学科目标和职业能力指标等。4、设计...

五是财政供应；六是工具、材料、实验室、图书馆、信息化建设的配备；七是宣传、报告、讲座、广告，让全社会都知道您的专业设置、体系化构建，得到全社会的认可】响应，最大限度地挖掘、吸收生源。可想而知, 假如没有学生报名学习，那么您的专业设置、体系化建设都将是空的。

想要完整的构建一套知识体系,一定要经历知识的分解和再聚合,知识的分解和再聚合是从“理论-实践-理论”的循环迭代过程。 同一领域的知识模块归类组合到一起会形成一套知识体系,而要将多个知识体系最终融会贯通起来则必须通过大量的实践。这是因为知识体系的建立由实践和问题驱动,问题和实践能够分解离散原来知识模块中的...

建构新知需要个人拥有一定的领域知识和学习意愿，通常可以通过阅读、实践、交流等方式完成。学习者可以不断地将新知识融入到现有的知识架构中，形成新的认知和思考模式，并通过实践进行反复验证和完善。此外，积极地与人交流和合作，获取更多的观点和反馈，也是建构新知的重要实践方法。

情境、协作、会话和意义建构。情境是建构主义理论的首要要素。建构主义强调学习是在一定的情境中发生的，这个情境可以是真实的，也可以是模拟的。情境为学习者提供了学习的背景和环境，帮助学习者在真实的或接近真实的情境中理解和学习知识。在这样的情境中，学习者更容易形成知识与实际生活的联系，增强理解...

对此来说的学科专业强调对应专业和与之相应的课程设计对学习的特别化和专长性的建构与定义。这为许多人打开了掌握深度技能并为相应的专业项目带来提升与创新的方向的清晰方向以及强大的推进动力与支持渠道而努力完成自身的专业能力塑造。在这个过程中不仅需要自身的努力更需要与时俱进的专业学习来不断更新自身...

所谓合理的知识结构,就是既有精深的专门知识,又有广博的知识面,具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。建立起合理的知识结构,培养科学的思维方式,提高自己的实用技能,以适应将来在社会上从事职业岗位的要求。知识结构是指一个人经过专门学习培训后所拥有的知识体系的构成情况与结合方式。合理的知识结构是担任...

一、构建知识体系有助于学生系统整合内化自己所学的知识及生成的知识。能够开阔视野,提高学习效率。在更广阔的阅读天地中获取信息,能够去寻找这个知识点在更大的坐标里头,横的跟纵的到底是在哪个位置上。这对于理解和掌握这个知识点有很大帮助。当然对于高中生而言我们并不能要求其研究的专业性,毕竟能力是有坡度的,...

课程是知识 作者:丛立新 文章来源:《北京师范大学学报:社科版》 课程强调受教育者掌握完整系统的科学知识,往往分科开设;课程的体系是以相应学科的逻辑、结构为基础组织的;课程是外在于学习者个人生活的,并且经常是凌驾于学习者之上的,学习者对于课程主要是接受者的角色;教师是课程的说明者、解释者。 从心理基础而言,...

借鉴国外专业学习共同体理论和实践,构建教研员专业学习共同体,可优化教研员队伍并促进其专业化发展。 教研员专业化发展,就是教研员按照工作岗位及职责的需要,通过不断的学习与训练,使教研员获得学科专业知识与教育专业知识技能,实施专业自主,体现专业道德,逐步提升教育教学研究、指导、服务、管理、培训和评价的能力,取得...