中国老师在英国5位老师分别来自什么学校
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发布时间：2022-04-30 18:38
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时间：2022-06-30 00:58
Jun Yang-Williams。五位中国老师中的一员，现定居英国。中国教师组中，两位老师来自国内，三位老师已定居英国。Jun Yang-Williams在中国实验班中担任科学和课外活动老师。
口音重的中国老师
新京报：你是如何加入BBC的纪录片项目的？
Jun Yang-Williams：2014年夏天，我在伦敦一所大学读教育比较学硕士学位。一天上课，一个同学跟我说BBC在华人社区里面发广告，想找一位可以用中国方式给英国学生上课的老师。我是学教育比较学的，对中英文化的差异很感兴趣。2012年PISA（Program for International Students Assessment）对全球学生的数学、科学和阅读能力做了一次排名，中国上海排名第1位，而英国排名第25位。我觉得中国在数学和自然方面的教学方式确实值得英国学习。
加上我个人到英国之后在当地一所Grammar School当了十年的科学课老师，出国前在中国也当了大约有十年相关课程的老师，我觉得自己非常合适。於是联系了BBC广告上留的邮箱，很快就得到了回复。
新京报：你在英国当老师这麼久，还能用中国方式教学吗？
Jun Yang-Williams：制片人的顾虑也在於此，我已经在英国的学校里面待了很久，已经适应了英国的教育方式，他担心我不能用完全中国的方式去教学生。
我跟他说我自己从小在中国长大，31岁才到英国，一直受到的是中国的传统教育，中国的教育方式是骨子里的。他还是有些顾虑，我就开玩笑说，你听我的英语口音这麼重，难道不中国化吗？他笑了。那次谈话很愉快。后来我接到了BBC的邮件，他们确定让我去当科学老师了。
曾想挂毛*头像
新京报：这个中国老师“实验班”里充满了中国元素，例如做广播操、升国旗等，这些是谁出的主意？
Jun Yang-Williams：像广播体操、升国旗、眼保健操这些活动，第一次和BBC制片人见面的时候，她就跟我谈到了，还问我的意见怎麼样，结果大家都笑了。而教室里挂的“谦虚使人进步，骄傲使人落后”等汉语横幅，教学生跳扇子舞和剪纸等，这些都是我提出的。
新京报：你怎麼想到挂这些标语？
Jun Yang-Williams: BBC让老师们决定自己的教室要怎麼布置，我提出挂“好好学习 天天向上”的标语，我们上学的年代教室里还挂毛*头像的。但是老师们一起商量时，他们觉得毛*头像和“好好学习 天天向上”的标语在如今的中国也不常见了，於是就挂了其他的警句标语。
新京报：课程表是怎麼确定的？
Jun Yang-Williams：这是很有趣的一点，按照英国作息，学生们一般三点半就可以回家了，但是这一个月，他们必须上晚自习到七点，学生们都震惊了。
节目正式录制前我刚好在西安，就拜托朋友找了一张西安灞桥区一所中学的课表，翻译之后发给了制片人。后来实验班的课表就是参考那张课表制定的。
学生和老师捉迷藏
新京报：纪录片中，两位英国学生因为说话被你罚站，你在英国教学时也会这麼做吗？
Jun Yang-Williams：不会的，我会按照英国的教育模式来从事日常工作。但在节目中，我不需要约束自己，就自然流露出受到的中国文化的影响。以前我们小时候上课就是这样的，我现在就这麼去教这些学生。
新京报：实验班中，英国学生们不适应的同时，中国老师们也很抓狂，你最难以接受的是英国学生哪一点？
Jun Yang-Williams：课堂纪律。课堂很乱，晚自习更乱，有时候连人也找不到。晚自习是5点到7点，但是学生们根本就坐不住，纷纷借口上厕所，一去就不回来了。我们三个老师经常分工协作，一个人看著教室里的学生，一个人去厕所，一个人去楼道，但他们就和我们捉迷藏。
新京报：最终找到解决办法了吗？
Jun Yang-Williams：我们尝试过让班长记录学生自习的情况，按违纪的严重程度来决定是警告、私下谈话还是叫家长。还试著去树立榜样，以小组的方式，让表现好的同学去影响其他人。但什麼办法都想尽了，都不管用。我觉得是英国学生的天性决定的吧。
新京报：其他的几位中国老师的感受和你一样吗？
Jun Yang-Williams：差不多，对英国学生很多做法很无奈。比如穿校服，英国学生刚拿到校服时有的把裤腿卷起来，跟农民插秧一样，有的把袜子套在裤子外面，拉到膝盖那儿。还有升国旗，升中国国旗的时候，他们吵吵嚷嚷，我以为是因为中国国旗，但换了英国国旗也是一样。他们崇尚个性表达，没办法。
新京报：英国学生还有哪些给你印象深刻的行为？
Jun Yang-Williams：实验课上，有个男孩居然拿烧水壶到实验室泡茶喝。我发现后，教育他实验室有酸碱各类试剂，误服可能会有危险。他当时态度很好，但第二次他又在实验课上烧水泡茶，还跟我说，喝英式茶是我们英国的传统，是我的*。
新京报：你怎麼反驳他的？
Jun Yang-Williams：教育无效，我就只能请家长来了，家长把他的水壶没收了。
有学生认同中式教育
新京报：这一个月的中式教育，学生们有变化吗？
Jun Yang-Williams：这麼短时间，让他们去适应中国的教学方法是不现实的。但是我很欣慰的是，到后期的时候，有学生开始认同我的教学方式，有几个给我发邮件说，很喜欢我的教学方式，并表示在学校待得时间长有利於学习，不然回家时间都浪费了﹔此外他们觉得抄笔记的方法比自己做试验探索效率高很多，笔记之后还能拿来复习。
新京报：最终中国实验班的成绩战胜了英国班级了吗？
Jun Yang-Williams：这个要保密，暂时不能说，等著看吧。
新京报：你教过英国学生，也教过中国学生。他们主要区别在哪里？
Jun Yang-Williams：英国学生就是有什麼说什麼，敢於挑战权威。中国学生就不一样了，中国文化一直倡导的是尊老爱幼。在学习方面的话，英国学生思维能力特别强，但中国学生是基础知识扎实。
新京报：中式教育更有利於基础教育？
Jun Yang-Williams：也不完全是中式教育的作用，中国的家长和学校历来比较重视教育，学生的基础知识就特别扎实。英国的有些家长不怎麼重视，学生们也很有个性，学校也鼓励个性发展，但是后果就是基础知识不牢。（
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时间：2022-06-30 00:58
