怎样写美文欣赏?

发布网友 发布时间：2022-05-01 15:25

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热心网友 时间：2023-10-21 18:12

一种作业的名称，为小荷作文学校所独创。 可以有三种选择： １、学员选择《姑苏晚报》“怡园”版或《扬子晚报》“繁星”版中的短小散文进行欣赏，每次两篇。 ２、低年级同学也可以选报纸上的图片进行《看图说话》； ３、高年级同学可以在老师的安排下，写一篇《美文赏析》，再加上一篇《彩图故事》。 具体要求，由任课老师根据本班情况自定，不作硬性要求。 □注意：不能选择学生习作！ 每次作业须认真排版，并注意版面美化。每周按照老师的布置完成作业，一般需完成12篇。每次上课前交。 □每位学员共有两本赏析本，每次轮流换写。学期中途，小荷将进行优秀作业评比。 每学期，每位学员至少需完成至少15—30篇美文赏析。 □写法指导：它不是段落分析，而是一种欣赏性写作、阅读性写作和个性化写作。形式不限，内容不限；它不需要赏析全文，不需要面面俱到，只要针对文章中的一句话，或者一个词语，或者文章的开头，或者文章的结尾，它们好在哪里，妙在何处？把它说出来就行； □赏析的语言要求写得生动有趣，富有个性，最好记录本人在阅读时所发生的事情和经过，包括阅读感受、感觉等，这是最精彩的内容。不要有任何的束缚； □《美文赏析》的字数至少应在100字以上，勿超1000字。 （老师另有规定的除外）。

热心网友 时间：2023-10-21 18:12

一种作业的名称，为小荷作文学校所独创。 可以有三种选择： １、学员选择《姑苏晚报》“怡园”版或《扬子晚报》“繁星”版中的短小散文进行欣赏，每次两篇。 ２、低年级同学也可以选报纸上的图片进行《看图说话》； ３、高年级同学可以在老师的安排下，写一篇《美文赏析》，再加上一篇《彩图故事》。 具体要求，由任课老师根据本班情况自定，不作硬性要求。 □注意：不能选择学生习作！ 每次作业须认真排版，并注意版面美化。每周按照老师的布置完成作业，一般需完成12篇。每次上课前交。 □每位学员共有两本赏析本，每次轮流换写。学期中途，小荷将进行优秀作业评比。 每学期，每位学员至少需完成至少15—30篇美文赏析。 □写法指导：它不是段落分析，而是一种欣赏性写作、阅读性写作和个性化写作。形式不限，内容不限；它不需要赏析全文，不需要面面俱到，只要针对文章中的一句话，或者一个词语，或者文章的开头，或者文章的结尾，它们好在哪里，妙在何处？把它说出来就行； □赏析的语言要求写得生动有趣，富有个性，最好记录本人在阅读时所发生的事情和经过，包括阅读感受、感觉等，这是最精彩的内容。不要有任何的束缚； □《美文赏析》的字数至少应在100字以上，勿超1000字。 （老师另有规定的除外）。

热心网友 时间：2023-10-21 18:12

一种作业的名称，为小荷作文学校所独创。 可以有三种选择： １、学员选择《姑苏晚报》“怡园”版或《扬子晚报》“繁星”版中的短小散文进行欣赏，每次两篇。 ２、低年级同学也可以选报纸上的图片进行《看图说话》； ３、高年级同学可以在老师的安排下，写一篇《美文赏析》，再加上一篇《彩图故事》。 具体要求，由任课老师根据本班情况自定，不作硬性要求。 □注意：不能选择学生习作！ 每次作业须认真排版，并注意版面美化。每周按照老师的布置完成作业，一般需完成12篇。每次上课前交。 □每位学员共有两本赏析本，每次轮流换写。学期中途，小荷将进行优秀作业评比。 每学期，每位学员至少需完成至少15—30篇美文赏析。 □写法指导：它不是段落分析，而是一种欣赏性写作、阅读性写作和个性化写作。形式不限，内容不限；它不需要赏析全文，不需要面面俱到，只要针对文章中的一句话，或者一个词语，或者文章的开头，或者文章的结尾，它们好在哪里，妙在何处？把它说出来就行； □赏析的语言要求写得生动有趣，富有个性，最好记录本人在阅读时所发生的事情和经过，包括阅读感受、感觉等，这是最精彩的内容。不要有任何的束缚； □《美文赏析》的字数至少应在100字以上，勿超1000字。 （老师另有规定的除外）。