公立幼儿园大班教数学拼音识字么
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发布时间:2022-05-01 17:48
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时间:2022-06-20 13:35
事实上,为防止幼儿园\"小学化\"拔苗助长,教育部早在2012年和2013年就发文指出,幼儿园不得教授小学学科内容,拼音正是其中一项。
一边是教育部的禁文,一边是望子成龙的家长,幼儿园到底该学什么?
总体上说,让孩子过早学拼音、注音、识字等并非明智之举。从生理发育上说,孩子的逻辑思维能力在4~5岁时开始形成,7岁之前发展缓慢,对事物的理解仅建立在直觉及肢体感觉的基础上,无法满足语言学习要求。此时学拼音,往往难以掌握对应关系、拼读规律。幼儿园教学的目的仅包括:广泛的生活学习兴趣、一般的学习方法、丰富的直接感受等方面。孩子即使接触拼音,也仅需自然掌握,会识记字母即可。7岁后,逻辑思维能力增强,孩子能够运用推理能力。因此,一般说来,小学一年级才是学拼音的最佳时期,这时会要求孩子能\"听说读写拼\",借此建立拼音与汉字间的联系,把拼音作为辅助工具来识字。
每个孩子都是不一样的花朵,因材施教才能让每一朵都花开艳丽。对孩子过高的要求,超出了孩子的认知能力,孩子体会不到学习的快乐,产生了厌学情绪,就容易丧失学习兴趣。另外,幼儿容易\"喜新厌旧\",提前学习,孩子不但爱上课走神,还干扰小学课程的系统学习。孩子就像一张白纸,如果第一次教学不规范、发音不正确等,在后来的学习中改正起来更麻烦。如果由此产生了挫败感,变得自卑、畏惧困难,对孩子的心理负面影响巨大。
我们应摒弃刻板教育,将知识融入游戏与生活中,对孩子的教育应春风化雨,而不应是利剑。很多家长担心幼儿园学的少,上小学跟不上,其实幼儿的理解掌握能力有限,提前学拼音优势并不明显,这些差距大概在一个月左右就会被\"抹平\"。当然,如果孩子有兴趣接触拼音,家长可通过讲故事、上街看标牌等方式来适当引导。不要刻意地训练孩子按笔画顺序一字一画练习,以免孩子对学习\"望而生厌\"。
其实孩子在幼儿园还有更多可以学习的内容。例如:在语言方面,3~4岁的孩子能听懂日常会话,并作出回应,5~6岁时应在听不懂时主动提问,会说一些较为复杂的句子。
具体说来,幼儿园阶段孩子应主要学习以下技能:
1. 语言方面:学习日常交流,掌握礼貌用语、语言规范等,养成良好的语言习惯,同时有一定的阅读和绘画能力。
2. 社会能力方面:学会交朋友,和朋友一起玩耍,游戏时,主动承担任务,有分歧时试图去解决,学会和朋友分享。自尊、自信、自爱的同时能够尊重他人,尤其是尊重长辈。
3. 科学自然方面:多接触大自然,学会用多种感官去接触、探索物体,了解动物、植物等自然界的方方面面,培养好奇心、创造力和想象力。
\"不让孩子输在起跑线\"的思想本身没错,但我们需要尊重孩子的个性品质,幼儿园阶段,培养孩子兴趣和好奇心才是受用终身的能力。
幼儿园大班教什么?
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不让写算数题。公办幼儿园既不教算数,也不教识字,更不会教拼音。与民办幼儿园相对,是指一切财产均属公有,建设经费、办公经费等等均为财政拨付的幼儿园。
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