高中语文诗歌鉴赏答某句诗表现了作者什么感情答法模板是怎样的
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发布时间:2022-05-01 17:02
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热心网友
时间:2023-10-23 02:02
批判黑暗社会,对现实的不满,作者悲伤沉郁的情绪.
赞美农家自然纯朴,对自然的向往,欲摆脱尘俗的超然之情.
对……的喜爱,欢乐轻松的情绪.
壮志难酬,激愤抑郁,或者愤懑的情绪.
托物言志,借景抒情.
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时间:2023-10-23 02:02
批判黑暗社会,对现实的不满,作者悲伤沉郁的情绪.
赞美农家自然纯朴,对自然的向往,欲摆脱尘俗的超然之情.
对……的喜爱,欢乐轻松的情绪.
壮志难酬,激愤抑郁,或者愤懑的情绪.
托物言志,借景抒情.
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时间:2023-10-23 02:02
批判黑暗社会,对现实的不满,作者悲伤沉郁的情绪.
赞美农家自然纯朴,对自然的向往,欲摆脱尘俗的超然之情.
对……的喜爱,欢乐轻松的情绪.
壮志难酬,激愤抑郁,或者愤懑的情绪.
托物言志,借景抒情.
求高考语文古诗的答题格式。不同类型的题不同的答题格式。比如作者的情...
答:同意。看,在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。第五种模式一词领全诗型 提问方式:某词是全诗的关键,为什么?解答...
高考语文现代文阅读、诗词鉴赏 答题模式
③分析作者的思想感情。切忌空洞,要具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。 例如: 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了...
跪求高中语文各种诗歌鉴赏的题的回答通式。
(3)点出该字(词)烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情,可以从该字(词)在诗中结构上所起的作用考虑。 二、分析句意型1 设问方式这句诗好在哪里?2 设问变式:(1)最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情? (2)结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。 (3)这句诗有什么含义和作用?表达上有什...
诗歌鉴赏题的答题技巧
答:此诗描绘了一派魅力的初春景象(季节特点的总结,之后加上冒号):春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春光送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动;(步骤一)营造了一种明净绚丽的春景;(步骤二)表现了诗人结束奔波流离、生活安定后愉悦闲适的心境。(步骤三) 5、练习巩固 题...
高中古诗鉴赏的题型和答题技巧
③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。答题示例:答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。
高中语文诗歌鉴赏题有什么答题技巧???
有什么作用?(有时问的委婉一点,如,此诗或某两句是怎样表现形象或感情的?此时,一定要答手法)(2)答此类题请牢记常用术语:修辞方法——比喻、借代、拟人、对偶、夸张、反复、设问、反问等;抒情方式——直接抒情(直抒胸臆),间接抒情(即景抒情、寓情于景、情景交融、以景结情);表达方式——记叙、描写,抒情、议论;...
古诗阅读理解答题技巧
(3)、分析作者的思想感情。答这样题目的时候千万不要空洞,例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的,也得不到多少分,应回答出因为什么而“感伤?”。第二种模式:分析技巧型 提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法/表现手法)。诗人是怎样抒发自己情感的...
高一了,,看到语文的诗歌鉴赏题,例如要我分析这首诗歌写了什么,表达了作...
3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用...
高考语文需要怎么样掌握诗歌鉴赏和阅读方法呢?
一、诗歌鉴赏三部曲 对于诗歌鉴赏,解答这类题其实是有步骤的,即先表层,再深层,最后是思想感情。比如:问题是这首诗某句话表达了诗人怎样的思想感情?考生不能只回答表达了怎样的思想感情,而应该回答本句诗描绘了一幅什么样的画面,突出了景物什么样的特点,表达了诗人什么样的思想感情。总之,解答...
语文诗歌鉴赏题怎么答?有什么技巧?
(3)指出表现了作者怎样的感情。答题示例:春怨 答:此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤一),“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦,打起黄莺儿,莫教枝上啼。 不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子啼时惊妾梦,不得到辽西...