发布网友 发布时间:2022-05-01 16:40
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热心网友 时间:2022-06-19 16:51
“音,形,义三步走”教学方法强调了在具体地语言环境中识字,字不离词,词不离句,句不离篇。其主要内容是:阅读教学中,初读课文阶段,以掌握字音以主,渗透字义和字形。理解课文阶段,主要是了解字义,巩固字音,继续渗透字形;学懂课文后,以识记字形为主,巩固字音,字义。这种识字教学彻底改变了过去孤立识字的弊端,但是由于教师在实际工作中不能灵活运用,造成了很多片面性。如,由于字形教学一般安排在第二课时,导致第一课时学习结束后,学生无法做一些巩固性的书面练习,而在第二课时结束后,学生需练习巩固地作业又太多,使字形巩固时间相对较少,容易形成字形“消化不良”。要真正提高识字教学效率,必须灵活运用“音,形,义三步走”教学方法热心网友 时间:2022-06-19 16:52
就是按字音、字形分类。