请问:火花思维课程怎么样?
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发布时间：2022-05-01 18:59
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热心网友
时间：2022-06-21 14:10
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热心网友
时间：2022-06-21 14:10
今天我就从火花思维的 课程设计 和 上课体验 两方面来跟大家说一说，这个成立仅仅一年的火花思维，它的课程到底怎么样？
课程设计：
火花思维的课程体系分为六个阶段，分别对应，L1-小班，L2-中班，L3-大班，L4-一年级，L5-二年级，L6-三年级：
这里需要家长们注意的一点是：火花思维前期上线的只有中班、大班和一年级的课程，主要针对的是幼小衔接过渡阶段的孩子，虽然经过这几个月的打磨，品质上相对成熟了一点，但跟那些有着好几年课程的研究与试验的机构相比，时间上还是太短了。
而且它的小班和二三年级的课程是近期才经过内测后上线的，品质上更加不敢保证，所以，家长们如果有要报小班和二三年级课程的可以再观望一段时间。
它的课件为了吸引小孩子的注意力，以动画场景和游戏互动的形式，主要以三只小动物：白色的兔子、红色的小猴、*的小老鼠贯穿整个课程。小动物以动态的形式出现，不时蹦蹦跳跳、摆摆手、动动耳朵，很能吸引小孩子的注意力，连我这个大人看了都觉得很有意思。但对年龄比较小的孩子，正式授课的过程中太过于活泼的动画内容会很有可能分散孩子的上课注意力。
在课程难度设计上，火花充分考虑到了孩子的接受能力，这一点我还是比较欣赏的。比如，它们的幼儿园大班课程里有一节是讲行和列的。老师主要就是教孩子们怎样认识行和列，在老师讲解完后，会用依次用射气球、钓小鱼、踢足球三个小游戏让孩子们逐步加深对行和列的印象，让孩子们能准确找出小动物们想要的东西在哪一行哪一列。
但是，火花思维是每周固定时间上课的，所以对很多想要自由利用时间而选择网课的家长就不太友好了。不过它们的课程时间根据年龄段划分的比较细，小班课只要25分钟，中班课30分钟，大班课35分钟，一年级～三年级40分钟，我对这一点还是很有好感的，跟同类机构动辄四五十分钟的课程更适合相应年龄段的孩子。
上课体验：
火花思维是在线直播小班教学，一个老师带4-6个孩子。课前老师会先做自我介绍，然后把画面轮流切到每一个小朋友，让小朋友们一个一个做自我介绍。这一块可以让小朋友们彼此看到对方，互相熟悉起来。
说到这里，不得不提火花思维的两种上课模式，一种是老师能看到和听到所有孩子，但孩子只能看到自己和老师。这种模式，孩子不容易受到同学的干扰，但也缺少了同伴学习的氛围。
另一种模式是能同时看到所有人，听到老师和同学的声音，如果同学们都比较自律还好，如果有调皮捣蛋的孩子，就很影响上课效果。特别它们还是固定同伴上课，长期这样，孩子根本学不到什么。
但是它们在老师和孩子的互动这块给我的感觉特别好，对孩子的兴趣带动比较大。比如，在“玩多多游乐场”这节课，老师在进入课程的时候会问孩子们有没有去过游乐园，游乐园里有哪些小动物啊？以孩子们都喜欢的游乐园举例，带动孩子上课的兴趣。
而且在课堂中也会有互动，老师会让每个孩子都回答问题，表现好的和完成任务的小朋友就会发小星星鼓励。对没做好或者不会做的孩子也会进行单独指导，但是相对来说，这就占据了其它已经做好的小朋友的时间，这一点也是1对多模式的弊端。
火花的创始人罗剑说，他们希望以学生为中心的方式，学生在课堂上，能将他的答案分享给别的小朋友，将他思考的过程讲出来，让他将刚刚学到的知识点和能力，用习题、互动的方式体现出来。
这个初衷是很好的，但是就目前而言，课堂上老师和孩子的互动性比较高，反而同伴之间的互动并不是很理想。
课程结束后，有的机构会通过课程回顾跟家长仔细讲解孩子上课的情况，做分析和反馈。但火花思维的老师不会跟家长做课程回顾，结束就结束了。想要了解孩子上课效果的家长只能通过录播的上课视频来查看效果，自己分析和总结。
说实话，火花思维的办学时间比较短，虽然趣味性很强，孩子们很喜欢，但喜欢归喜欢，从长远来看，能不能给孩子带来实质性的帮助，还有待时间的检验。
所以家长们还是要理性报课，不要随波逐流
热心网友
时间：2022-06-21 14:11
就拿火花思维来说，就有很多测评，它的价格也着实不便宜。但家长们对于它真实的学习效果又了解多少呢？
今天的内容，鱼sir想和大家分析的是在火花思维学完一年，已经顺利升入L4级别的嘟嘟小朋友的学习反馈。
火花思维课程体验反馈
嘟嘟目前刚进入1年级，在学习火花思维的1年多时间里，嘟嘟也已经从L3阶段升入了L4阶段。
但嘟嘟妈妈表示，等孩子上完课包中剩余的课程，就不再打算继续上火花了。
这是为什么呢？
从嘟嘟妈妈的反馈来看，她认为火花思维确实是一门不错的课程，但火花思维的课程并不符合他家孩子的学习规划。总结来说，也可以分为2点：
1.课程中动画和游戏占比较多，对提升孩子学习兴趣较有帮助。
从鱼sir对火花思维的测评来看，火花思维注重启发式教学，并且课程中动画和游戏的占比高，对于需要培养数学思维学习兴趣的孩子来说是较为合适的。
单从这点的描述来看，它可以说是一个优点，而为什么多多妈妈却说不符合孩子的学习规划呢？
这主要是因为，对于像多多这样自主学习能力强的孩子，动画和游戏过多，会让他们觉得课堂节奏较慢，跟不上他们的学习认知。
2.课纲存在超前学习内容，且有一定难度，并且学习内容和校内知识并无关联。
从鱼sir对火花思维每个级别课程大纲的分析来看，它各个级别或多或少会存在超前学习内容。
例如L5这一阶段课程，鱼sir整理了它前2个专题的课表：
由上图来看，火花思维的课表不仅超前学习，还存在未曾出现在小升初考试范围内的内容。
这样的学习大纲，对于刚升入一年级，正在适应校内学习的嘟嘟来说略有困难。
并且由于学习内容与校内知识点并无关联，因此对于嘟嘟校内学习成绩的提升帮助也并不明显。
火花思维课程模式反馈
在今年6月，火花思维针对自家产品做了一次升级，升级内容中也包含了上课模式的升级，从原来的4-6人小班升级为6-8人在线小班。
从嘟嘟妈的反馈来看，她对于火花思维小班课的模式并不满意，鱼sir在测评分析后也觉得，火花思维所谓的班型升级并不能算是一个“升级”。
多多妈妈在和我反馈时说到，由于是固定同伴固定老师模式，所以多多在上课过程中经常出现做完了题干等着的情况。
班级人数越多，对于老师的教学掌控要求也是更高的，并且若是班级中孩子学习水平相差较大，对孩子的学习效果影响也是较大的。
对于多多这类孩子来说，他们的学习能力较强，更应该针对薄弱点进行针对性教学，因此小班课对她来说就已经不合适了。
而通过多多的上课情况来看，小班课对于老师和同伴的选择是非常重要的，选到合适的老师和学习水平相当的同伴，对于孩子的学习提升帮助也是较大的。（鱼sir的星庐课评整理了各大机构的师资红黑榜，能够帮助家长在选老师环节减少试错成本，在师资选择上有问题的家长可以看下方置顶。）
鱼sir建议
由以上嘟嘟妈妈的反馈来看，相信大家也了解到根据课程的优劣势来给孩子选择课程有多重要了。
别人家孩子学得好的课程并不一定适合你家孩子，根据每位孩子的学情以及未来规划，适合的课不一样的。
而对于火花思维，鱼sir也更建议想要培养孩子数学学习兴趣、提升思维能力的低幼年龄段孩子。
好了，今天关于火花思维的测评就到这里了。
如果你还想了解更多课程内部信息，或者在选课方面还有什么问题，可以看下方置顶第一条，或者直接私我回复“鱼”，留下孩子学情，我帮你分析，给你针对性的选课建议！
