如何评价大陆的历史教科书

历史教科书、只是一个国家来渲染国人爱国情操和宣扬自己个人政党与 *** 的功绩和政绩、一般只是把一些能够 *** 国人愤怒的情节事件、书写在教科书上、像一些个人及 *** 、政党的一些败绩和极大过失是不会书写子啊教科书上、就像日本等国、所以我认为历史教科书不可信、。2. 历史的记载真的可靠吗 ...

看领导不仅要看历史还要看诗词，毛主席的诗歌，精妙绝伦，他的人格魅力 情怀情感 精神灵魂 在他的诗歌里永远的活着。

在“上接”型教科书中，历史内容以时间为主线，遵循通史体例，涵盖了从中国古代到现代的整个历史进程，同时也涉及世界历史的相关内容。而“下接”型教科书则侧重于台湾地区的历史，强调台湾历史的特殊性。相比之下，大陆的历史教科书则是以专题形式呈现，内容涵盖了政治、经济、文化、社会等多个方面。

我笃信真金不怕火炼，若历史为真，就不怕被比对及考证。基于上述要点，我个人认为台湾媒体自由，网络及学术环境也较开放，相对来说可信度会高一点，毕竟台湾的知识份子不是白痴，乱说的东西不会硬生生在知识份子的眼下，爬上台湾的历史教科书吧？

【异同比较】台湾版认为太平天国是起因于政风、军备败坏，加上人口激增，耕地面积有限，种族歧视，而大陆版却强调中国社会旧的矛盾加深(所谓旧的矛盾，就是农民受地主阶级剥削，生活已经备受艰苦)，西方列强的侵略又带来新的灾难(新的灾难即是清政府为了支付赔款，加紧对人民搜刮)。

对于中国的历史，俄罗斯的教科书都记录的非常详细。但是到了满清的时候，俄国的笔墨开始加重了。特别是不平等条约的签订，还有被割让的土地，这一方面被着重描写了。日本:《世界历史》是日本国中的必修课程。这本书对中国古代的贡献也有详细的记载，如四大发明、科举制度等。并着重叙述了唐代对日本的影响。

不一样。以历史教科书为例，台湾的历史教科书分为“上接”、“下接”两种类型。“上接”型教科书以时间为主线，按照通史体例编写，涵盖中国历史与世界历史；“下接”型教科书则以台湾地方史为主要内容，强调台湾历史的独特性。而大陆的历史教科书是按照专题的方式编写的，包括政治、经济、文化、社会等...

作为一本历史教科书，《全球通史》的独特之处在于它强烈的现代意识。它将历史与现实紧密相连，帮助读者理解当前世界与历史的内在联系，使读者能跨越时空思考。阅读过程不仅是一种乐趣，也是一种对历史与现实问题的探究。例如，书中对伊斯兰教势力扩张的分析，揭示了历史与现实冲突的源头，强调了历史作品的...

中国历史人文地理的评论 3 09年3月至6月 《中国历史人文地理》,邹逸麟主编,社会出版社,2001年4月第一版 一、过去的历史,历史教科书其实在疆域这方面是很不实事求是的,而是从政治方面,历史受政治所要挟,从现今政治的角度来写过去的历史,今日的疆域如何,往日的疆域就在今日疆域的历史上写,比如朝鲜半岛、越南,因为...

对于当前大陆对自辛亥革命以来的中国历史，用较多的意识形态进行总结判断，似乎没有就事论事。所以，大陆教科书更多的是对历史结果的评价，而不是对历史的客观描述。1.我不认为孙中山在辛亥革命期间有多么独一无二的地位。辛亥革命并不能从根本上推翻清政府，其最后的命运将有极大的可能是失败的。所以...