读者在阅读文学作品时接受程度受哪些因素的影响?
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发布时间:2022-05-06 17:28
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热心网友
时间:2023-10-13 11:34
读者在阅读文学作品时接受程度受很多因素的影响。如:
1、读者的阅读期待视野的形成的。
读者的阅读期待视野主要与以下因素有关:一是由人生经历、生活实践和文化教养形成的世界观与人生观,即读者在长期的社会生活中形成的知识构架、审美趣味、情感倾向、人生追求、道德信仰、*态度等;二是一定的文学艺术素养,如读者对各种文艺体裁,文艺发展史,文艺发展现状,文艺自身的技巧、手法、创作规律、艺术特征的熟悉与了解等;三是特定的生理机制,如读者的性别、年龄、体质状况等生理特征。这些因素,综合构成了读者先在心理图式。体现在阅读过程中,这类心理图式就成为阅读期待视野。
美国文学理论家W.C.布斯在《小说修辞学》中指出:“对于有经验的读者来说,一首十四行诗开了个头,就要求以十四行诗结尾;一首以无韵体开头的挽歌,就要这一挽歌以无韵体完成。甚至像小说这样无定形的文体,本来很难具有什么确立的惯例,但是也利用了这种趣味,当我开头读一部我认为是小说的东西时,我希望始终是在读一部小说,除非作者能像斯特恩一样改造我关于小说是什么的观念。”布斯将这类现象称之为“惯例期待”,而这也就是读者经由一定的文学艺术素养而形成的文体期待而形成的文体期待,是读者阅读期待视野的组成部分。
热心网友
时间:2023-10-13 11:35
【小题1】A 【小题2】D 【小题3】揭示了艺术欣赏和个人艺术修养的规律。反映了艺术修养与理解和欣赏作品意义的关系,引文中的“修养”指艺术知识、艺术经验等方面的一定的水平。
解析:
【小题1】无 【小题2】无 【小题3】无
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时间:2023-10-13 11:34
读者在阅读文学作品时接受程度受很多因素的影响。如:
1、读者的阅读期待视野的形成的。
读者的阅读期待视野主要与以下因素有关:一是由人生经历、生活实践和文化教养形成的世界观与人生观,即读者在长期的社会生活中形成的知识构架、审美趣味、情感倾向、人生追求、道德信仰、*态度等;二是一定的文学艺术素养,如读者对各种文艺体裁,文艺发展史,文艺发展现状,文艺自身的技巧、手法、创作规律、艺术特征的熟悉与了解等;三是特定的生理机制,如读者的性别、年龄、体质状况等生理特征。这些因素,综合构成了读者先在心理图式。体现在阅读过程中,这类心理图式就成为阅读期待视野。
美国文学理论家W.C.布斯在《小说修辞学》中指出:“对于有经验的读者来说,一首十四行诗开了个头,就要求以十四行诗结尾;一首以无韵体开头的挽歌,就要这一挽歌以无韵体完成。甚至像小说这样无定形的文体,本来很难具有什么确立的惯例,但是也利用了这种趣味,当我开头读一部我认为是小说的东西时,我希望始终是在读一部小说,除非作者能像斯特恩一样改造我关于小说是什么的观念。”布斯将这类现象称之为“惯例期待”,而这也就是读者经由一定的文学艺术素养而形成的文体期待而形成的文体期待,是读者阅读期待视野的组成部分。
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时间:2023-10-13 11:35
【小题1】A 【小题2】D 【小题3】揭示了艺术欣赏和个人艺术修养的规律。反映了艺术修养与理解和欣赏作品意义的关系,引文中的“修养”指艺术知识、艺术经验等方面的一定的水平。
解析:
【小题1】无 【小题2】无 【小题3】无
什么是文学接受?现在,我们应该如何理解文学接受活动的意义和作用?
1. 文学接受是指读者在阅读文学作品时所经历的体验,这种体验受到读者的教育背景、知识水平、环境以及心理状态等多种因素的影响。2. 文学接受的意义在于,它是读者对文学作品的一种再创造,是读者与作者之间互动交流的桥梁。3. 艾布莱姆斯在其著作《镜与灯》中提出了文学创作的四大要素:读者、作者、文...
如何区分文学接受作用的三个方面
1、审美体验:读者在阅读文学作品时,会通过感知、想象、情感等心理活动,对作品进行审美体验,感受到作品所表达的美感。这种审美体验是文学接受的核心,也是读者与作品建立情感联系的基础。2、认知启示:文学作品通过描绘人物、情节、环境等元素,呈现出各种社会现象和人类情感,读者在接受这些信息的过程中,...
为什么很多经典名著阅读起来味如嚼蜡?是因为品位不够吗?
文化差异:经典名著往往反映了特定时代和文化背景下的思想、价值观和文学风格,可能与现代读者的习惯和口味有所不同,导致阅读时感觉难以入门或理解。外在难度:有些经典名著在语言表达、叙事结构或写作风格上较为复杂,需要较高的阅读能力和耐心才能欣赏和理解其中的深意。主题深度:经典名著通常探讨重要的人...
在文学接受活动中,读者的接受动机可能有哪些种类?
在文学接受活动中,读者的接受动机可能有:1、审美动机:这也就是人们通常所说的怡情悦性的娱乐作用,即是读者通过接受文学作品而获得情感愉悦、心情畅快并使人感到自由、轻松、平衡、协调的阅读期待;2、求知动机:人们力图通过文学作品发现历史规律、社会本质、熟悉人类某种生活状况,了解各种知识的动机;3...
简述阅读心境对文学阅读的影响
接受心境对阅读效果的影响 1、当读者处于心悦的心境时,即使面对的是一部平庸的文学作品,也有可能会引发起浓浓的阅读兴趣,从而的到心灵上的审美、净化,的到惬意的审美享受;当读者处于失意、伤感的情绪状态时,即使面对优秀的作品,因为心情烦躁而难以进入到作者所构造的艺术境界中,自然也就体会不到其中...
文学接受文学接受及其主客体条件
审美能力是文学接受的核心,包括文学兴趣、知识、阅读习惯和审美眼光。接受心境,即阅读前和阅读时的心理状态,对接受效果影响重大。这包括对特定作品的兴趣、保持审美心态,以及产生对话愿望,即愿意与作品进行深入交流和互动。文学作品作为客体,其满足接受者阅读需求、一定程度的可理解性,以及符合接受者艺术...
怎样理解文学接受活动过程中的二度创造
二度创作指受众在接受时运用自主思维对作品的加工,通俗来说就是根据自己的理解来解读作品时加入了主观思想,比如说,看到书中对角色的介绍,自己大脑加工出了一个人物形象,这样就算加入了主观思想
文学接受过程
期待视野在文学阅读中作为读者的心理图式,基于个人与社会的复杂因素,影响着对文章的解读。期待视野体现了读者在阅读前或过程中,心中预先形成的文章结构图,是阅读经验的基础。文体期待则聚焦于作品的类型或形式特征,引导读者期待特定的艺术韵味和魅力。面对长篇小说,读者期待情节起伏和生动角色,感受作品的...
文学接受在文学活动中的作用
其次,文学接受是推动文学发展的动力之一。文学接受不仅是对文学作品的被动接受,更是对文学作品的主动选择和解读。读者在阅读文学作品时,会根据自己的审美经验和文化背景对作品进行解读,从而产生不同的理解和感受。这种解读和感受会反作用于作者和文学创作,推动文学作品的创作和改进。同时,不同读者对同一...
文学接受过程中接受者的创造性表现在哪些方面
不同的读者对同一篇作品可能会有不同的理解和感受,他们的阅读背景、生活经历、文化背景等因素都会影响到其对文学作品的诠释。因此,接受者在接受文学作品时,会从自己的角度出发进行理解和诠释,这就是接受者的创造性表现之一。接受者的二次创作 接受者在接受完文学作品后,会受到启发或刺激,从而产生...