子在长——十。

发布网友发布时间：2024-07-04 01:14

我来回答

共1个回答

热心网友时间：2024-07-04 10:55

()子长()——十。

拓展知识：

成语学习的几种方法：

一、了解成语的出处

有些出自历史名人，有些出自诸子典籍，古代文化经典，像《论语》中的“暴虎冯河”、“犯而不校”、“温故知新”；《道德经》中的“上善若水”、《庄子》中的“庖丁解牛”、“运斤成风”。

有些则出自历史典籍，像《史记》、《汉书》、《战国策》、《左传》等。找到其中的出处，不仅可以了解到成语背后的趣味，使得成语变得生动有趣起来，同时也使得成语内容有根基，即小成语大道理。

二、辨别其使用对象

有些对象只能是形容人，像“良莠不齐”，形容好人坏人都有，形容一般事物的话，只能用“瑕瑜互见”。在形容人当中，有些成员是有特定修饰对象的，比如“豆蔻年华”，是用来形容女子十三四岁。而不能用来形容男子。“宵衣旰食”是忙于政务，而不能用来说忙于其他事物。

三、学会近义词语的辨析

对于相近的成语进行归纳，不仅能增加词汇量，而且可以晓得其中的不同之处，像罄竹难书与擢发难数、鱼龙混杂与良莠不齐等等。成语中含有大量的文言成分，有些成语就是一个生动的故事。成语文化是中华文化的一颗璀璨明珠。

四、辨析感*彩

在具体使用中，有些成语的感*彩一望可知，但有些成语，却颇费猜量。因此，辨别成语的感*彩，在使用成语的过程中，就显得十分重要。辨别成语的感*彩，最重要的一点，就是根据成语的意思来辨别，舍此，就是舍本逐未。譬如以下这些成语:趋之若鹭:比喻许多人争着去做不好的。始作俑者:比喻恶劣风气的创始人，贬义。推波助澜:比喻促使或助长坏事物的发事，贬义。