三年级上册《搭船的鸟》教学设计

1、上节课我们讲到作者和妈妈坐船到外祖父家去，接下来我们一起搭上作者的船去看看沿途的风景。2、板书课题，齐读课题《搭船的鸟》小学三年级语文《搭船的鸟》教学设计 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确认读本课生字，书写羽、翠两字。3、学生反复诵读，对课文的思想内容及情...

步入三年级，我们以观察为舟，首航《搭船的鸟》一课，它如同一扇观察的窗口，引导我们学会留心生活。作者巧妙地借儿童之眼，细腻描绘翠鸟的绝美外形与灵动捕鱼技艺，让观察成为学习的基石。观察的魅力 课堂上，我们通过朗读理解，船夫在雨中的摇橹声沙啦沙啦，雨滴落下，词语如噼啪啦、哗啦哗啦，这些细节...

三、细读品味 1、下面请同学们再用心的读一读课文，边读边想：这只搭船的鸟是什么鸟？它给你留下了怎样的印象？你是从文中的哪些地方感受到的？用铅笔勾画出来相关的语句，然后和小组同学交流一下。2、学生读书，勾画相关语句，小组交流。3、全班交流：谁来告诉老师搭船的鸟是什么鸟？（翠鸟）老...

1、师：你喜欢小鸟吗？说一说喜欢哪种鸟？(谈感受)2、师出示“搭船”一词，问：你搭过谁的车或船？去过哪里？(生讲)师：一次，一只鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？这位小朋友心里怎么想的呢？让我们快去看一看吧！引入新课《搭船的鸟》。二、检查预习。学生读文，纠正字音。遇到...

1、词语检测：搭船 沙啦沙啦 羽毛 羽毛 长嘴 静悄悄 吞下去 捕鱼 2. “搭船的鸟”指的是翠鸟，题目的特别之处，体现了作者与鸟相遇的方式，随机观察的好习惯。二、学习课文：1、认识细致观察，体会语言差异：（1）在文字描述中，有时候我们选择简单描述，有时候就要细致观察了。看看...

任务三：认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。教学过程 教学环节 教师活动 评价要点 一、复习巩固。1．指名分段读课文。2．开火车认读生词。二、精读读感悟。出示阅读要求：请同学们自己自由读一读课文，边读边想：搭船的`鸟是什么鸟？这只鸟给你留下了什么印象？你喜欢这只鸟吗？可以用铅笔画出你...

《搭船的鸟》是部编版三年级上册习作单元的一篇课文。本单元主题为“留心观察”。语文要素是“体会作者是如何留心观察周围事物的”，习作要求“仔细观察，把观察所得写下来”。本课以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。课题中的一个“搭”字，...

义马的游老师年纪大,但有一颗求学上进的心,这不,不但参加河南教师成长学院的学习,还有在学习期间和导师同课异构《搭船的鸟》这一课。今天上午,游老师把第二次教学设计的稿子发给了我,让我提提意见。 我着实是被游老师的精神感动了。尽管在语文课堂教学方面我还是很不精通,但这几年教低年级,在教学设计能不能适...

教学设计:              15  搭船的鸟 教学目标:1、正确、流利有感情的朗读课文。2、理清作者的写作思路，初步学习描写动物外形的方法。3、感受人与动物和谐共处的美好情境。激发学生保护动物，热爱自然的美好情感。重点:  学习观察和描写...

2019年10月9日下午，工作室成员李会娟老师在第3录课室执教《搭船的鸟》，工作室全体成员和三年级部分老师，认真观课议课，深入思考，对特殊单元教学有了进一步的认识。搭船的鸟是三年级上册的一个特殊单元习作单元。整节课的教学设计，围绕本单元的语文要素展开。上课开始李老师就让学生明确本单元的语文...