论优雅风度有几个自然段

发布网友发布时间：2024-07-07 09:36

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热心网友时间：2024-07-09 20:07

论教养段落划分如下：

第一部分(1-2自然段):开门见山,引入论题——良好的教养。第二部分(3-12自然段):把有无教养的表现进行对比,指出教养的思想核心是尊重他人。第三部分(13-17自然段):剖析优雅风度,指出一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。

论教养

论教养是人教版初中语文九年级上册（2021年秋季修订版）第8课的课文，本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象，对众多事例进行了比较、分析，自然而然地得出自己的结论，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。

知识拓展：

德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫（1906－1999），是20世纪前苏联著名的知识分子之一，*家、作家、文艺理论家和*教活动家。他生于圣彼得堡，目睹了十月*。17岁时进大学学习人类学与语言学。

1938年，入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。从1946－1953年，在列宁格勒大学任教授。1971年，被推举为苏联科学院（现俄罗斯科学院）院士。1986年，他开始重新寻找*教和俄罗斯文化之根。

苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。

本文多处使用了对比论证方法。5—10段每一段都是通过假设、对比，列举了没有教养的表现，体现了没有教养的具体指向。第二部分的两层也是前一层为先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样对比起来，更能体现真正的教养。