口语交际及综合探究(6分) 农民工——这是一个令人关注的群体。在工厂...

一、重视教学活动和日常生活中口语交际机会 1、挖掘教材中潜在的口语交际资源 在课标教材中,每单元都结合各单元的主题设置了专门的口语交际课。但这些都是在专门的口语交际课上进行的,每单元只须一至两课时,这样必定会使训练面有限。要解决这个矛盾,就要充分利用课文中的资源,在授课过程中适当渗透口语交际训练,创造性...

20XX年10月23日至27日,我在禄丰县教师进修学校参加了楚雄州20XX年村完小教师综合素质培训,聆听了禄丰县教师进修学校李束云校长;余正友、陈国林等老师的精彩讲座,观摩了禄丰县城南小学杨雪、王天梅;金山小学高玲、张永明等老师的示范课,使我看到诸位老师强烈的敬业精神,一丝不苟的工作态度,他们用精彩的授课方式为我们讲...

按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系,注重教材的实践性,自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性...

重视口语交际的文明态度和语言修养。努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学,不必过多传授口语交际知识。鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。5.关于综合性学习。综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。综合...

牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观,着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚,关注、双基的同时,密切关注学生 语文学习 的过程.方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与 其它 学科的联系;倡导自主.合作.控究的学习方式,优化教学内容的整合, 教学方法 的选择和教学评价方式的改革。 2...

6.斯科特一行去南极探险的意义是什么?谈谈你的看法。(二) 最完美的礼物(1)2000年5月,考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下,带上足食物和淡水,分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发,深入沙漠腹地300公里,对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。 (2)几天拭一,他们胜利完成了考察任务,踏上了归程。一天中午...

六、命题评价 这套试卷包括“听力快车”、“积累运用”、“阅读理解”、“口语交际”“习作天地”几块内容。涵盖了字、词、句、段、篇的训练,题型灵活多样,以各种形式考察学生对知识的掌握和理解情况。既有基础知识的检测,又有积累的运用和能力的拓展;既有听说的检测,又有读写的考察。 本次试卷全面、客观、公正...

三、教学效果 本组六位教师均在教学中认真负责,能针对不同的学生、不同的班级选择恰当的教学方式和教学手段,课堂教学效率高,深受学生欢迎。在本学期的学生评价当中,每一位教师的满意率和基本满意率都在80%以上。 本教研组教学成绩突出,在近几年高考中,文科综合成绩始终高于武汉中学,尤其在2001年文科综合高考中,我...

细读材料，思考为什么；这要求我们能主动地发现问题和探索问题。归纳材料，明确怎么办。这是在占有的资料的基础上形成自己的观点。三、实战演习：4、16 四、结束语 这节课我们对综合性学习进行了一番匆匆的巡礼，挂一漏万，不免有些疏漏，但管中窥豹，可见一斑。希望同学们通过自己的努力，都能有所...