未来是孩子的,世界是孩子的,家庭教育就是给孩子涂上生命的底色_百度知 ...
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发布时间：2024-05-06 11:44
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热心网友
时间：2024-05-29 02:22
被誉为“ 美国的孔子 ”的诗人、作家、思想家爱默生说过这样一句话： “ 家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园 。” 生活中，人的生命活动是在现实与自然的和谐共生中来实现的，人的生命活动是在自由与规则的相互约束中来进行的。开车需要驾驶证，当会计要有注册会计师证，当老师要有教师资格证，做厨师要有 健康 证，当警官要有警官证，当医生要有医生执业证，夫妻之间组建合法家庭需要结婚证，凡此等等都是持证上岗。但作为孩子的家长，都没有家长证，都是无证上岗。没有谁可以证明自己已经合格，因为孩子出生前，自己是否合格？可一但为人父母，当孩子出生后开展家庭教育，这就相当于一边驾驶、一边学习驾驶技术，这是违规行为。如果无证上岗后，再不努力学习，岂不是在拿孩子未来的世界和孩子的生命教育开玩笑?
想当年，相信有人也许会这样说，小时候我们的父母也没怎么管我们，他们的文化水平和教育能力也不是很高，也没听说过他们当年学过什么家庭教育，可我现在不还是挺出息的。但是，我不禁要问看到这篇文章的各位家长成长的年代，跟现在孩子成长的年代能一样吗?当所有的马都悠闲地被放养的时候，那些走在前面的马一定感觉到领先是很轻松的事。但当其他的马都在奋蹄的时候，放养的马能领先才是奇怪的事。时代不同了，教育不能仅仅以父辈们的经验来 参照执行 。如果说教育“ 不要让孩子输在起跑线上 ”是一个真命题，那么我理解的这个“ 起跑线 ”，不是把小学的知识放到幼儿园教，不是把课外的时间全部挤占搞培训，不是急于求成般的拔苗助长，而是我们的家长在孩子出生后提供给他们什么样的家庭教育，决定了孩子的“起跑”方式。孩子的成长，首先是教育孩子认识生命，学习并学会生存，教孩子热爱生命并会享受生活。
生命在于运动 。孩子的成长，离不开活动，也离不开探究。每一个孩子对他们所面对的五彩斑斓的世界，都充满了许许多多的好奇心和探究心。让孩子于生命活动的体验中感悟活着的价值与美好，是家庭生命教育的出发点和基本点。提升家庭情趣，营造 健康 和谐的家庭氛围，需要家庭教育活动尽可能带孩子去动物园、植物园、博物馆亲身感受自然的神奇与伟大；去农村、去田间、去地头亲身体验劳动的艰辛，让孩子感受保护自然生、保护态和劳动最光荣的真实意义，这对促进孩子身心 健康 十分重要；通过对孩子进行关于人生老病死的知识了解，引导孩子理解生与死的意义，于敬畏生命中关心他人；通过情景模拟、角色体验、实地训练、志愿服务等形式，培养孩子在遇到突发事件时的人道主义救助精神。家长要创造机会，争取参加学校、社区为孩子组织开展的班团队活动、节日活动、纪念日活动、仪式活动、兴趣小组活动、亲子活动，和孩子一起在真实的场景中，感受感悟生命的价值和教育的意义。
要想让每一个孩子把自己生命中的亮点完整地展现出来，离不开家庭教育。有时候，父母对孩子的伤害是在不经意间或不知不觉中发生的；有时候，在我们看来无比平常的事情，对于孩子而言，却是难以平复的痛，也许需要用一生才能治愈。“ 幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年 。”对于孩子，如果你爱他，就请给予他们最基本的尊重。真正的生命教育应从家庭教育开始，正确帮助孩子从小开始 探索 与认识生命存在的意义、尊重孩子的人格、珍惜生命的价值，敬畏生命的宝贵、 热爱并发展每个孩子独特的生命潜能与价值存在，引导孩子将自己的生命与天地人之间建立美好的共通、共融、共在、共生的和谐关系 。只有这样，孩子的良好性格才会得到培养，孩子善良的天性才会得以保护，孩子做人的价值才会得以体现。
我们没法改变生命的长度，但我们要着力改变生命的厚度。每个人生命的全过程就是由一次次的生命活动所构成。 生命的教育是全人的教育，是不断提高人的生命质量的教育 。每一次生命活动的质量，决定着每个人生命全过程的质量。重视每一次生命活动的质量，就是重视生命教育整个过程的质量。家庭教育就是对孩子的每一次生命活动持续关怀并不断赋能，就是给孩子的学习过程提供一种全新的生命享受。这种无微不至的关怀， 是 社会 价值、个人价值和教育自身发展价值在孩子"生命活动"实践和教育中的高度统一 。同样，家长在此教育实践中，自身的价值得到实现，生命质量得以提升。作为新时期的家长，在竞争日益激烈的 社会 大发展的大环境中，完全有必要以学习的态度，以敬畏孩子生命的态度，时时为自己充电，时刻让自己提升，争取给自己拿个“合格家长证”“优秀家长证”。只有这样，每一个孩子才会成为“ 我自己 ”，才有希望最终实现“ 我之为我 ”的生命价值，才有机会去拥抱世界，迎接未来。
