怎么教学写作文

1、循序渐进，由简到繁。可以从写日记，写片段入手，先写一件事、一个人、一个场景，引导小学生学会用自己的语言把所遇到的人和事表达清楚，或把自己所见、所闻和所感如实写明白。经过一个相当时间的练习之后，再指导小学生写篇幅比较长、人物和事件更多的作文。2、传授思路，确立结构。小学生写作文...

在教学《背影》时,我指导学生,写作文要反复点题照应,不能下笔千言,离题万里;在教学《回忆我的母亲》时,启发学生怎样从平凡小事中挖掘深刻的主题;在教学《故乡》时,通过开头和月光下西瓜地里两个场景的景物描写的对比,使学生领悟到,景物描写要服从于刻画人物形象和表现主题的需要,而不是为了写景而写景。这样以来,...

一、注重观察:在学生身边，处处都有素材，只是学生不会捕捉素材，这就需要教师教给学生捕捉素材的方法，使学生学会观察和积累。二、激发兴趣:心理学家罗杰斯指出：“创造良好的教学气氛，是保证有效进行教学的主要条件。”因此，教师要想克服学生对作文怕写、厌写的畏难情绪，最大限度地激活学生的写作思维...

在教学中除了引导学生注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一些具体方法，培养学生概括、提炼的能力。如，让学生把自己作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出“主题句”。采用这种浓缩法，对提高学生审题立意的技能，是十分有益的。其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有...

在教学中，教师要有意识地引导学生养成细心观察、用心思考、动手写写的好习惯。正所谓肚中有墨，何愁倒不出。与此同时，教师必须教给他们观察的方法。苏霍姆林斯基说过：每一个孩子就其天性来说都是诗人，但是要让他心里的诗的琴弦响起来，要打开他的创作的泉源，就必须教给他观察和发觉各种事物之间...

一、注重兴趣写作。“兴趣是最好的老师”。要变“要我写”为“我要写”。这个可以通过老师给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上阅读较好作文，调动学生的主观能动性。二、重视积累写作。小学生语言的积累主要来源于阅读教学 ，在阅读教学中渗透作文指导。养成让孩子在阅读时采用脑记和笔记的...

在教授小学生写作文的过程中，采取合适的教学方法至关重要。这不仅能够激发孩子们对写作的兴趣，还能帮助他们建立起基本的写作能力。以下是一些有效的教学策略：选择合适的话题 选择一个让小学生感兴趣且与他们的生活紧密相关的话题是关键。这样的话题可以激发他们的思考和表达欲望。例如，可以让他们写关于...

”纵观三位大师的话，无不昭示着这样一个道理，那就是：作文就是做人，既要做到“感情真挚”，又要做到“思想健康”---这里的“真”，不是生活的简单的翻版，而是生活的艺术加工，是健康人生的文本体现。这一点在平时的教学中就一定要讲清讲透，因为生活的美源于积极向上的生活情趣，明辨是非的审美...

确立正确的作文教学理念 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习 作，不是创作。课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。作文 一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没 上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。“作文就是用笔写话”“...

1.凭借词语，展开想象，进行片段写作。汉语中有些抽象词语学生难以理解。对此教师可以设计小练笔，让学生展开合理的想象，使这些抽象词语形象化。这种小练笔同样能达到培养学生创造力、提高习作水平的目的。2.阅读之后，合理想象，续写作文。不少课文的结尾言虽尽，意未穷，教师在阅读教学之后，可以及时顺着...