各位大虾帮帮忙! 我紧急需要3年级数学教案
发布网友
发布时间：2024-03-03 22:39
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热心网友
时间：2024-03-15 08:43
[ 2007-11-10 14:15:00 | By: 百合 ]
课题：笔算乘法
教学内容： 笔算乘法
教学目标及要求：
学生在掌握乘法进位的基本算法的基础上，学习连续进位的笔算乘法
教学重点：
是让学生掌握连续进位的要点，能熟练的进行计算
教学准备：
多媒体
教学过程
一、提出问题
出示例三的主题图，指导学生看一看。主题图是学校开运动会，一些学生在休息时，领取矿泉水的情景。每箱矿泉水24瓶，地上放着9瓶，引导提出小精灵的问题
每箱24瓶，9箱一共多少瓶？教师叫学生估算
：一箱是24，10箱是240，9箱一定比240瓶少。那么，9箱应该是多少瓶？
指导学生列出正确的横式和竖式
板书：24X9=
二、尝试自主探讨
这道题是一道连续进位的乘法题，进位的难度增大了，要连续进位，同学们自己试着做一做，同桌也可以讨论讨论，说一说自己的计算方法
三、重点指导
1、 指2、 一名3、 学生说一说怎样列的横式
4、 指5、 一名6、 到黑板上列竖式
7、 老师重点指8、 导学生如何计算
个位4X4=36，在个位上写6，向十位进3，然后，个位9再和十位上的2相乘，得18个十，再加上进上来的3个十，一共是21个十
这21个十怎样写？书写在什么位置？要重点指导
9、 老师补充一些类似的集中题目训练
7 8 6 7
X 7 X 9
———— ————
讨论
4 9 6 9
X 8 X 8
———— ————
这两道题在计算过程中，主要区别在哪里？
巩固练习
1、 教材的78页做一做，2、 求4个方阵中一共有多少人？
条件“4个方阵”隐含在插图里，如果看不出，教师可以加以说明
3、 练习十八的一些说明
第二题是倍数的问题，求4个方阵中一共有多少人？有牵涉到长度的单位问题，并要与学生比谁跳的远。学生事先应该知道自己跳远的成绩第四题要学生提出数学问题，然后进行解答，培养学生的数学意识
板书设计
笔算乘法
例题处理
板演
教后感
参考资料：http://eblog.cersp.com/userlog15/152481/archives/2007/632359.shtml
