睡眠活动有哪些实施要领
发布网友
发布时间：2024-03-10 18:14
共3个回答
热心网友
时间：2024-11-16 21:44
课程的实施是一个多层面面的运作过程，包括显著性课程、理想课程、潜在课程和隐性课程，显著性课程是指幼儿园在实际中实行的有目的、有计划的教育教学活动，饮食幼儿园的教育目标、教学方法或策略，教材内容、物资环境、管理、规章制度等因素，这些因素也可以隐性在课程标准、大纲之中;理想课程是显著课程的理论应该努力的方向。隐性课程所蕴涵的教育观、儿童观、知识观、学习与发展观等在哲学、社会学、心理学等方面的理论取向，并制约着整个课程的运作。潜在课程是指学习者从学校的组织形式，学校环境及教师教学方法中得到的经验，包括一系列的态度、感觉、倾向和价值。隐性课程是指有意识地回避那些不符合教育目标、不能教给学习者的知识、技能或过程。这四个层面的课程是相互联系和影响的。“没有理想课程则教育过程无统整和方向，”流于杂乱县城支离破碎;没有显著性课程则原则和计划变得好高骛远，不能实现;没有潜在课程则课程变成一个愚人天堂，只有学习活动，而没有人在接受教育。
因此教育的途径应该是多种形式的，并县城有机地整合在教育过程之中。从我国的教育现状来看教育的基本途径有:学习活动，游戏活动，生活活动。这些活动在幼儿的发展中都具有特殊的价值，起着特定的作用，也是幼儿园课程实施不可缺少的环节。因此，幼儿园课程的实施应关注幼儿一日生活中的各类活动，并注意各类活动之间的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，游戏反映生活，反映学习，使一日生活成为一个真正的教育整体。组织好幼儿一日生活是招待教育方案、实现全面发展教育的重要保证。幼儿园教育方案中体现的观念、教育要实现的目的、任务、内容和要求，主要是通过幼儿的一日生活的各种活动来实现的。
1、教学活动
我们强调教育过程中幼儿的主动性，但并不能削弱教师对幼儿的积极影响，幼儿由于其身心发展的不成熟，使得教师有责任和义务帮助和教育儿童，幼儿园的教学活动是幼儿教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目的，有计划、有组织地按照《纲要》提出的教育内容和基本要求，采取灵活多样的活动组织形式，循序渐进地向幼儿实施全面发展教育的活动。在教学过程中强调教师、幼儿双主体作用，主张教与学、活动与指导的有机统一。我们不能从一个极端走向另一个极端--教师不敢提教学，忽视必要的知识学习;在选择课程内容时完全从幼儿的兴趣出发，既不考虑哪些知识是幼儿必须掌握的，也不考虑如何帮助幼儿整理、扩充、提供其自然、零散的日常经验，使之概括化、系统化。虽然幼儿园课程不以传授知识为目的，不强调系统知识的学习，但一些生活必需的知识还是需要掌握的，帮助幼儿将其已获得的知识经验更加系统化。
2、生活活动
生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分。包括入园、进餐、睡眠、盥洗、间歇活动、自由活动、离园等与幼儿的生活直接相联的活动。对于幼儿来讲，身体的发展、基本生活习惯和生活能力的形成是最为重要的目标，因此生活活动在幼儿课程中占据重要地位。同时活动中饮食了多领域的丰富的教育内容。生活活动是幼儿获得经验、体验生活、学习社会技能的重要五一节。幼儿园的教育目标和内容有很多是通过日常生活完成的。尤其是各种生活能力的培养和习惯的养成等。幼儿在园的生活必须使幼儿感到安全、快乐。
3、游戏活动
幼儿园以游戏为基本活动已成为大家的共识，“游戏就是课程，课程就是游戏”，这是幼儿教育区别于学校教育的一个显著特点。对于幼儿来说游戏不仅是玩，也是一种学习、工作和生活。幼儿通过各类游戏，不仅可以发展动作技能、语言能力、解决总是的能力以及想像和创造力，而且游戏时是幼儿感到最快乐的时候，在游戏中幼儿可以了解个人与环境的关系，缓释情绪，促进情感与社会性的发展，游戏可以促进幼儿身心健康发展，当然并不是所有的游戏都对儿童的发展有利，这就需要教师在游戏中帮助幼儿，成为幼儿的游戏伙伴，帮助他们做出恰当的选择，发挥游戏的教育功能。我们应该给予幼儿充分的游戏时间和游戏空间，为幼儿良好的游戏条件，使幼儿在快乐的游戏中获得自我的发展。
4、学习环境
环境的教育作用是潜在的，儿童的发展是在其主动与环境的相互作用的过程中获得的。对于儿童，环境是会说话的，什么样的环境就会引发相应的行为模式，“环境是我们的第三位教师”，经过精心设计的环境对于幼儿可以起到暗示作用，可以诱发幼儿积极的行为。
5、家庭与社区
早在1927年，陈鹤琴先生就说过:“幼稚教育是一种很复杂的事物，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的。”幼儿园教育和家庭教育要发挥优势互补，充分调动家庭的因素以补充教育资源。使家长和教师在合作的过程中，共同接受教育。
二、活动形式
1、集中性的活动
主要指在教师指导下进行的活动，依靠教师通过教学把内容传授给幼儿，教师可以通过介绍、解释、演示、表演等形式，将所要讲授的内容展现给幼儿。
2、分散性的活动
分散活动是多种多样的，也应该是我们研究的重点。儿童大部分时间是分散性的活动，而根据《纲要》精神要把教育的内容渗透到幼儿一日生活之中，要发挥各领域之间的事例作用，还有幼儿的养成教育、习惯的培养，对幼儿好奇心的满足，能力的培养等，单靠集中性的活动是秀难做到的。要对儿童进行个性的培养，我们更应该发挥分散活动的作用。分散性的活动更能体现幼儿的个性，更能发挥教师对幼儿的个别指导作用。
3、独自活动
当幼儿自己在一个他认为安全的狭小空间里，他会发挥自己自言自语及想像的能力，做着自己最高兴的事情。满足幼儿的这种需要也体现出对幼儿的尊重。
4、区角活动
为了幼儿的充分活动，在区角要为幼儿提供丰富的游戏材料，在幼儿自愿的情况下自主选择，给幼儿充分的自主权，让幼儿按照自己的方式去探索、去学习、去发展。在活动区里，幼儿的个性能得到充分的发展，各种需要得到满足，容易形成对未知事物积极的探索态度，有利于幼儿形成自信心，让幼儿的个性品质得到发展。
5、自由活动
为幼儿自由活动的空间和时间，让幼儿能根据自己的意愿做自己想做的事情，满足孩子自由交往的需要，对于成长中的幼儿也是一种教育活动。
三、教学方法
“教育正在日益向着包括整个社会和个人终身的方向发展”，而且正逐渐在时间上和空间上扩展到它的真正领域--人的各个方面。在这样一种全新教育理念指导下的教学活动，越来越重视学生，改变过去教育“无人”，而重视人在教育过程中地位，人的感受，人的收获，怎样使学生成为学习的主体，要培养学生把学习当成对知识的征服，而不是记忆那些符号。过去我们研究教学方法更多的是研究教师如何教，而很少关注学生的学习方法，教学方法的要领应该包括教的方法和学的方法。应该站在两个角度去研究教学过程。
四、幼儿园教育活动过程组织的程序
找到幼儿园的教育目标、教育内容、方法与幼儿的发展切合点，是一件很不容易的事情。教师要在幼儿的生活、幼儿的需要、幼儿的发展特点的基础上设计符合幼儿的教育内容以实现幼儿教育的发展目标。我们的教育要通过幼儿真正参与社会生活来进行，在生活中发展幼儿的能力，熏染他的意识，形成习惯，锻炼思想，并激发他的情感和情绪，这种不知不觉的教育，使幼儿逐渐积累经验并获得发展。因此，教师必须跳出过去对教育的狭隘理解，好像只有孩子正襟危坐，老师将一知识内容在课堂中向幼儿讲清楚才是教育。
首先，教师要把幼儿的发展目标融化在自己的教育思想中，有自己对教育的独特理解，有自己对教育的理想，有自己对教育持久的追求，并逐渐形成自己的风格。
其次，教师要善于发现幼儿的兴趣点，并将幼儿的兴趣与我们的教育建立连接。引导幼儿主动地去探究、去发展，当幼儿对周围的环境产生兴趣时，不要因为计划里没有，而漠然视之。应该把幼儿随时表现出来的兴趣作为教育的契机，进行有利的引导，并根据幼儿的需要设置情境，发挥环境对幼儿的影响作用。
再次，教师要根据内容的特点和幼儿现有的发展水平，寻找有效的组织形式，使教育成为一种自然而然的过程。
最后，教师要帮助幼儿形成和总结他所获得的经验，教师的画龙点睛往往会帮助幼儿提升他的收获，并将零散的知识纳入他的认知结构之中，促进幼儿的发展。
幼儿园教育的实施需要有一个良好的环境，不论怎样去划分幼儿在园的活动，最终是要作用于幼儿身上，幼儿在园的每一个五一节都会为幼儿提供不同的学习经验，我们应当有效地发挥各个环节的作用，合理而科学地安排幼儿一日生活，并将我们的教育理念渗透到幼儿生活的各个环节之中。
热心网友
时间：2024-11-16 21:45
深入贯彻落实全监狱*场所安全隐患百排查整治电视电议精神确保我狱持续安全稳定党十八胜利召营造谐稳定社环境按照司部省监狱管理局统部署自xxxxxx月xx至xxxxxx月xx全狱展安全隐患百排查整治
、排查整治目标
全面排查整治监狱存各种安全隐患进步加强监狱规范化管理努力实现三确保(确保实现四即罪犯脱逃、重特狱内案件、重特安全产事故、重疫情确保发群体赴省进京访事件确保发媒体炒作事件)党十八胜利召营造谐稳定社环境
二、排查整治重点
要深刻吸取近省内外发狱内案件(预谋案件)各类事故教训紧紧抓住监狱工作存各种安全隐患重点七面进行排查整治:
()安全警戒设施面
1、排查监狱围墙、门、隔离网墙等否达标监狱门、围墙、见室、禁闭室、*值班室、劳现场、习现场、监舍走廊等所需要监控部位否已经安装使用视频监控装置否盲区*值班执勤部位否已经安装触发式报警装置
2、排查监狱电网否存间隙现象特别电网恶劣气候条件否断电、短路
3、排查监狱门否按要求设行车通道行通道并安装相关警戒、安检设施监狱门否设置ab门且功能完备
4、排查否按照《河南省监狱民*单警装备配备标准》要求执勤*配备单警装备执勤*否都配备线报警器
5、排查罪犯接触、使用电脑否接入互联网或者安装线网设备防止罪犯通网络与外界联系
6、排查防洪排涝设施否通畅、坚固防汛预案、防汛物资准备情况
(二)监管安全制度面
1、排查监狱门管理制度落实情况特别*值班、安检、车辆检查、员及物品检查等制度否落实位监狱ab门否由监狱*值守否按要求查验入员、车辆
2、排查*直接管理制度落实情况检查否存*监管罪犯职权交于行使现象否存*使用罪犯代行管理职权、代办管理事务现象罪犯见前谈、见监听、录音制度否落实位
3、排查狱内侦查制度落实情况检查监狱否设立专门狱内侦查机构配备专职侦查员落实专项经费配备狱侦技术装备否按规定建立使用耳目否落实功耳目奖励狱内犯罪线索否能够及掌握并迅速破案
4、排查违禁品清查制度落实情况检查监区否坚持罪犯实行搜身检查否习、劳、现场定期进行清查否罪犯私藏手机、*、现金、便服、绳索、假发、军警*、具线通讯存储功能电产品等违禁品
5、排查监区危险物品管理制度落实情况重点清查攀高物、绝缘物、麻醉品、产原材料、锐器、钝器等能作脱逃工具、凶器或能造安全事故危险物品否设立专库由*或工直接管理并严格执行相关领用、收、清点、登记制度
6、排查监区否科安排夜间值班备勤警力并集住宿夜间*三值班制度否落实位监狱值班领导否各值班岗位进行巡查
7、排查罪犯监医制度落实情况检查罪犯监医否按照省局关规定进行严格审批诊疗场所否配备监控、报警等设施承担住院罪犯监管任务*否岗履职警力否符合要求
8、排查监狱依、严格、文明执制度情况办理减刑、释放、假释、暂予监外执行否符合定条件程序;刑满释放否做缝接假释、暂予监外执行罪犯移交否位否存脱管漏管现象;安排劳工种否存违违规情况;排查监区否存滥用戒具、打骂体罚*罪犯、唆使罪犯殴打*其罪犯、干警职工否非收受罪犯及其亲属钱物等侵犯罪犯合权益现象
9、排查狱情析研判制度管教例制度落实情况否做监狱每月召1-2狱情析每周召管教例析研判问题否落实相应整改措施
10、排查教育改造制度落实情况检查*否落实别教育规定否掌握管罪犯身体健康状况、犯罪情况、改造表现、家庭情况等检查监狱否展形式文化、体育使罪犯于身健康、矫治恶习氛围改造
(三)重点员管理面
1、监区顽危犯、*或没机减刑罪犯否严格落实重点包夹管控措施职务犯罪罪犯、黑社性质组织犯罪主犯首要及本具定社影响罪犯否严格按照《三类罪犯管理教育办》(xx狱监管[xxxx]xx号)进行排查认定、严格管控
2、排查具情形罪犯否落实相应防范措施:
①入监前军队、*等特殊经历特殊技能;
②具暴力倾向、严重理疾病精神异;
③顽固坚持犯罪立场散布抗劳、抗改议论;
④曾脱逃、行凶、袭警、自杀等倾向行;
⑤三假员;
⑥家庭情况、改造环境、健康状况发变化或受各种处理(加刑、禁闭或警告处)情绪反;
⑦考核、减刑、假释、暂予监外执行等满产思想、行变化;
⑧意打听监狱周边形、交通及监狱内监控报警情况;
⑨私藏违禁品、危险品;
(四)安全产管理面
1、排查产劳项目管理隐患检查监狱否存适宜罪犯改造、具备安全产条件、罪犯身危害严重等产项目
2、排查整治监狱否存组织罪犯超超体力劳现象检查监狱否落实5 1 1制度否落实罪犯加班劳逐级审批规定(白加班由监狱审批夜间加班由监狱局局审批)
3、排查整治劳现场管理隐患检查监狱否组织罪犯规定区域指定岗位劳并设置相应标识劳现场否存违章指挥、违章作业违反劳纪律行
4、排查整治职业防护劳保护面隐患重点检查职业危害风险较岗位否采取安全防护措施否按规定罪犯提供劳防护用品并监督教育按要求佩戴使用
5、排查整治消防隐患照《消防》等律规检查监狱否按规定配备消防器材并定期检测消防设施否完效消防通道否畅通产劳结束否能够做及断电、清理现场并做半看
6、排查否积极展打非治违专项行否存违产经营建设违规违章行(包括监狱外租、承包车间、土、产项目等)
7、排查特殊劳岗位罪犯否持证岗
(五)卫工作面
1、排查监狱否严格落实罪犯伙食、服实物量标准否建立费态增机制
2、排查监狱食品采购责任制、食品留备检制、伙房罪犯持证岗定期体检制等食品安全管理制度否落实位
3、检查监狱否严格落实罪犯卫保健、防暑降温疾病预防控制、卫防疫等相关制度否建立罪犯健康档案患病罪犯否及治疗
4、排查患特殊疾病罪犯否采取相应管理治疗措施
(六)队伍管理面
1、排查干警工安全稳定工作形势否清醒认识否存松懈麻痹思想侥幸理否存敷衍塞责、令行现象监狱否干警队伍展警示教育
2、排查监狱、监区领导班履职情况解主要负责否安全稳定工作摆重要位置班否凝聚力、战斗力干警队伍否能做严格管理、严格监督
3、排查监狱警力配备情况检查监区线警囚比例否达8%要求监狱否直接承担执、管理教育改造职能科室设置监管区内监狱值班、备勤警力安排否科合理
4、排查*职工否值班脱岗、睡觉、值班执勤间饮酒带手机及其违禁品进监狱等问题
5、排查*职工思想*工作情况解*职工否存矛盾问题否非访苗重点员否落实教育管理措施
6、排查信访制度落实情况否积极展矛盾纠纷析研判排查化解工作否落实领导承包制度否展领导干部接访工作否严格落实信息报告制度
(七)应急管理及舆情处置面
1、排查监狱否制定完备应脱逃、暴力冲监、劫持质、袭击干警、安全产事故、火灾、重疫情重自灾害预案否通展演练检验预案操作性效性应急预案存问题薄弱环节否进行修订完善应急物资储备(包括救灾物资米、面、油、蔬菜、衣等罪犯物资)否充足
2、排查干警工应急教育实战训练情况检查应急队伍、物资装备保障建设情况与*、*等部门建立防范处置突发事件联机制情况
3、排查监狱否建立健全舆情监控工作机制网络信息管理机制涉狱舆情能否快速反应、快速消除影响
三、排查整治要求
排查整治要按照《监狱》司部《关于加强监狱安全管理工作若干规定》(司发通[2009]179号)等律规级关文件指示精神管理、执、教育改造、卫、*造、警戒设施、技术装备、队伍建设、班建设等项工作进行全面排查整治
排查整治要采取各单位自查级督查相结合式切实做边排查边整治排查问题及解决问题各单位排查发现问题要逐列清单制定整改措施责任隐患解决绝放
四、间安排
排查整治期100xxxxxx月xx始xxxxxx月xx结束三阶段进行
()员部署阶段()
各单位要召全体干警工议进行员部署认真习领案要求排查内容进行合理工责任
(二)排查整治阶段()
各单位要认真展自查排查问题梳理类认真填写《河南省监狱安全隐患百排查整治情况统计表》(附)并深刻剖析造隐患原制定整改措施认真组织整改要做整治内容、标准、措施、资金、期限、责任六落实能够立即整治要立即落实;暂具备整治条件要明确整治期限、措施、责任;需要期整治要做规划步实施排查问题及整改情况各单位要及报监狱办监狱实行计算机信息管理记录排查问题、整改变措施、整改责任、整改限、整改结及负责督查机关科室违违纪问题要依依纪追究关员责任存制度缺陷要修订、完善或建立相关制度没排查安全隐患或排查安全隐患没整治解决引发安全事故要严肃追究相关责任责任
(三)总结提高阶段()
各单位要检查本单位安全隐患否全面排查位并彻底整治消除薄弱环节否加强管理执存突问题否解决安全隐患效机制否完善等内容并专项排查整治情况进行总结总结报告于201211月15前报监狱办
五、组织领导
()加强组织领导监狱立安全隐患百排查整治领导组监狱xxx任组政委xx任副组监狱其班员领导组员领导组设办公室(简称办)办设办公室监狱办公室、刑罚执行科、狱政管理科、教育科、卫科、*造科、财务科、狱政设施科、安全产科、*处、监察室主要负责办员关责任科室按照各自职责任务做指导检查工作班员要深入线督促检查帮助解决困难问题具体指导推深入展
(二)落实工作责任实行安全隐患排查整治责任制监狱第责任亲自抓负总责管监狱管工作具体责任各科、监区科室监区第责任各单位要排查整治各项具体任务解每名干警工确保责任同要建立健全考评机制责任追究机制实行奖优罚劣
(三)注重统筹兼顾各单位要排查整治与前展政干警核价值观教育实践、基层基础建设、迎接党十八工确保监狱安全稳定机结合起做统筹兼顾合理安排相互促进
(四)强化监督检查监狱督查组结合迎接党十八确保监狱安全稳定各单位排查整治进行督查安全隐患较、整改力单位管领导要包干督办深入现场督导直至问题整改位
(五)加强请示汇报各单位《xx监狱安全隐患百排查整治情况统计表》别于xx月xx报监狱办
热心网友
时间：2024-11-16 21:45
