我 为老人拍了一张照片。请结合上下文,合理想象,描写这张照片。(80字

照片上的老人弯腰干活，在杂乱的废墟中清理一块块红砖，他的背像凸起的驼峰，洗得发白的工作服有些皱褶，松树皮似的双手布满褐色老年斑……

一阵寒风吹来，我又打了个冷战，老人却抹了把脸上的水，又跃入冰水中。

年月已久，我们却仍可想像那新月如水下，一位可爱的老人，或行或吟，或喜或怒，在他的“缘缘堂”下，如何笑对往事烟云。其实相比散文，我更喜欢丰子恺先生的漫画，国画的笔调、百态的人生，干净的构图，意境旷远，颇有古风。在他的笔下，世态炎凉、战事纷争、童真童趣、晨花夜月……无一不可入画，无...

一张旧照片 这张照片是1937年8月28日，日本鬼子轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景---一个小男孩，坐在废墟上大哭，他的年龄只有三，四岁左右。他可能因为找不到爸爸，妈妈哭了。他可能被吓哭了。还可能饿哭了。那他的父母呢？他可能有个很幸福的家啊，可今天，日本侵略者夺去了他的幸...

1. 《相片》的课后小练笔怎么写 例如: 亲爱的丈夫: 最近你的身体状况如何?你在前线打敌人,我们为你骄傲。我们老百姓受的那些苦,你一定要还回去!丈夫..我给你寄的这张相片,是在鬼子拿着刺刀逼着的情况下照的.我哆里哆嗦的站在那里照相。他们就在后面拿刺刀逼着。这张,则就是从良民证上撕下来的。不过,现...

我看到这张照片，眼中浮现了当时的情景，这是一张1937年8月28日，日本侵略军轰炸上海火车南站被记者拍下来的真实情景：一个可怜的孩子，坐在一堆废墟中，伤心地用脏兮兮的手捂着脸大哭起来，他身旁的繁华在一刹那间变成了废墟，他伤心极了——因为他失去属于自己的家园，他失去了自己最最熟悉的亲人，...

他约三十四五岁，微胖的体形，黑里透红的皮肤，国字脸，高高的鼻梁上架着一副金边眼镜。那透过圆圆镜片的目光亲切地打量着我们。声如洪钟地说：‘高三这一年的生物课是我教你们的……希望我们合作愉快。’……”这段文字紧扣住生物老师的体形 、肤色、脸型、鼻梁以及眼镜的特征来进行肖像描写，从而使...

我的 下面是一篇作文的开头和结尾,并进行合理的想象,请你联系实际补写中间的部分 开头:陈老师是我们班的语文老师兼班主任,我总觉得他一直对我有偏见。但最近发生的一件事,却使我改变了对他的看法。结尾:啊!原来这偏见却是我自己对老师的偏见,陈老师一直是一位... 开头:陈老师是我们班的语文老师兼班主任,我总...

6.第⑨段中,老猎人在掩埋了藏羚羊的同时,也埋掉了杈子枪,这是为什么 为自己扼杀了幼小的生命,枪杀了为保护小生命而下跪的藏羚羊而极度自责,决心从此不再杀生.7.展开合理想像,为故事续写了一个结尾,交代老猎人的去向.(90字左右)从此,这个老人每天穿行于猎人经常出没的地方,一旦发现有人准备猎杀藏羚羊,...

1、我就这样坐着，在静夜里感受着这份来自旷野的清幽和静寂。凉风从窗户飘进来，带着泥土清新的气息。我在时钟周而复始的嘀哒里感受着自己匀净的呼吸;远离喧嚣和纷繁，这个浮躁的城市突然变得很静。2、老家屋前的小溪，一点也不敢怠慢。东边的鱼肚白还在，殷勤的溪流就唱起了歌。歌声里，装满了那么多的...